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Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux CRITÈRES DE SÉLECTION TABLEAU EXCEL (automatisation du classement - 1er tri) • Avis sur la capacité à réussir (avis des collègues de l’établissement d’origine) (colonne CD) • Capacité à s’investir (avis des collègues de l’établissement d’origine) (colonne CA) • Autonomie (avis des collègues de l’établissement d’origine) (colonne BY) • Méthode de travail (avis des collègues de l’établissement d’origine) (colonne BX) LECTURE DOSSIERS PDF (appréciation à la lecture du dossier PDF - 2ème tri) • Complémentarité des domaines des humanités, scientifiques, technologiques et des arts (appréciations bulletins) • Projet de formation (motivation, intérêt, curiosité, portes- ouvertes) • Origine géographique des candidats (les académies du GrandEst en premier) • Bonus pour STD2A • Variétés des filières d'origine (classe métissée, complémentarité dans le groupe) • Genre des candidats (équilibre du groupe) • Assiduité (défaut) = NC > Binaire (oui / non) • Comportement (défaut) = NC > Binaire (oui / non) • Non respect des conditions d'admission = NC > Binaire (oui / non) • Dossier incomplet = NC > Binaire (oui / non) • ENTS = ne pas classer Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Assiduité ou comportement défaillants

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Trop de candidats ont une lecture superficielle des informations données et s'inscrivent en l'envisageant comme une formation à l'architecture d'intérieur, ce que n'est pas cette formation. Les candidats ayant un vrai projet de formation se démarquent. Beaucoup de candidats choisissent la formation sans connaissance du métier et de l'engagement indispensable pour ces études supérieures. Conseils aux futurs candidats Ne pas s'inscrire si le souhait est de faire de l'architecture d'intérieur pendant ces trois ans. Importance de l'équilibre du bulletin entre les matières littéraires et scientifiques et technologiques. Importance donnée au projet de formation. Signature : Marie-Christine KURASIAK, Chef d'établissement de l'établissement Lycée Henri Loritz