La Rochelle · Charente-Maritime · Académie de Poitiers
Lycée professionnel maritime
BTS - Maritime - Pêche et gestion de l'environnement marin
Public
Formation sélective
Bac pro dominant (100%)
BTS
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Connecte-toi pour voir tes chances personnalisées
Probabilité d'admission, breakdown explicatif, position dans le classement.
Évolution sur 5 ans
Moins de candidats qu'avantTendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.
Candidats
47
▼ -37.3% vs 2020
Admis (places effectives)
9
▼ -18.2% vs 2020
Taux d'accès
60.0%
▲ +87.5% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
35
▲ +118.8% vs 2020
| Année | Candidats | Admis | Capacité | Taux d'accès | Rang dernier G1 | % Mention TB |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 75 | 11 | 12 | 32.0% | 16 | 0.0% |
| 2021 | 91 | 12 | 12 | — | 6 | 9.1% |
| 2022 | 64 | 11 | 12 | 55.0% | 9 | 0.0% |
| 2023 | 74 | 10 | 9 | 30.0% | 49 | 0.0% |
| 2024 | 47 | 9 | 9 | 60.0% | 35 | 0.0% |
— Cette formation est devenue plus accessible :
-37.3% de candidats depuis 2020,
et le taux d'accès a gagné +87.5%. Opportunité à saisir.
Stats clés 2025
Capacité
8
places offertes
Candidats
77
50 classés
Taux d'accès
23.0%
propositions / candidats
Pression
9.6
candidats / place
% filles admises
50%
23% des candidats
% boursiers
25%
min 20%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
77
Candidats
50
65% classés
16
32% reçoivent une propo
8
50% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
13.5
Moyenne μ
1.31
Écart σ
11.6
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Doublettes non disponibles pour cette formation.
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
0%
Général
0%
Techno
100%
Pro
Critères pondérés officiels Parcoursup
Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
30%
Méthodes de travail
30%
Savoir-être
15%
Motivation
20%
Engagement et activités
5%
Critères d'évaluation détaillés
Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Essentiel
Résultats de première et terminale
Résultats académiques
Bulletins scolaires des classes de 1ère et de terminale
Essentiel
Niveau en enseignement professionnel
Résultats académiques
Notes de l'enseignement professionnel des bulletins scolaires de première et de terminale
Essentiel
Niveau en anglais
Résultats académiques
Notes en anglais des bulletins scolaires de première et terminale
Essentiel
Niveau en mathématiques
Résultats académiques
Notes en mathématiques des bulletins scolaires de première et terminale
Essentiel
Progression des moyennes
Résultats académiques
Éléments de la fiche avenir : moyennes et positionnements dans le groupe pour chaque discipline de terminale
Très important
Orthographe, vocabulaire, qualité rédactionnelle
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Éléments de la fiche avenir, éléments d’appréciation saisis par le.la professeur.e principal.e et le.la chef. fe d’établissement. Projet de formation ainsi que les rubriques des activités et des centres d’intérêt.
Très important
Méthodes de travail
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Éléments de la fiche avenir, éléments d’appréciation saisis par le.la professeur.e principal.e et le.la chef. fe d’établissement.
Très important
Attitude, assiduité, comportement
Savoir-être
Éléments de la fiche avenir ainsi que les appréciations portées sur les bulletins scolaires
Essentiel
Motivation
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Projet de formation motivé : arguments développés pour poursuivre les études et explication des moyens que le.la candidat.e s’est donné.e pour atteindre le niveau lui permettant de se porter candidat.e
Très important
Pertinence du "projet de formation motivé"
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Projet de formation motivé : arguments développés pour intégrer le BTSM PGEM et l’établissement d’ accueil
Essentiel
Capacité à réussir dans la formation
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Eléments de la fiche avenir : éléments d'appréciation saisis par le. la professeur.e principal.e et avis du chef ou de la cheffe d'établissement
Complémentaire
Expériences d’encadrement
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Projet de formation ainsi que les rubriques des activités et des centres d’intérêt
Complémentaire
Engagement citoyen
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Projet de formation ainsi que les rubriques des activités et des centres d’intérêt
Complémentaire
Stages effectués ou expériences professionnelles
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Projet de formation ainsi que les rubriques des activités et des centres d’intérêt
Complémentaire
Pratiques sportives et culturelles
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Projet de formation ainsi que les rubriques des activités et des centres d’intérêt
Complémentaire
Pratique d’une langue étrangère
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Projet de formation ainsi que les rubriques des activités et des centres d’intérêt
Profil recherché
Analyse IA
« Candidat rigoureux, autonome et motivé avec bonnes compétences en mathématiques et rédaction, assidu et informé sur le référentiel du BTSM PGEM. »
Compétences critiques
- rigueur et méthodes de travail
- bon niveau en mathématiques appliquées
- expression écrite claire (projet motivé)
- assiduité et comportement professionnel
Red flags pour l'admission
- projet de formation motivé absent ou superficiel
- notes faibles en enseignement professionnel ou mathématiques
- appréciations négatives sur l'assiduité/comportement
- mauvaise qualité rédactionnelle (orthographe/vocabulaire)
Type de profil recherché
Technique pratique marinier
Scores attendus par matière & qualité
Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).
Évolution historique
2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
Géographie & recrutement
Lycée professionnel maritime
La Rochelle, Charente-Maritime · académie de Poitiers.
Timing des propositions & rang
Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Tous les candidats
Rang 18
Ratio
2.25
Extraits du rapport public Parcoursup
Modalités d'examen des vœux
Les modalités d’examen des vœux
Les modalités d'examen des voeux
Les voeux des candidats ont été examinés par une commission composée de plusieurs membres : la directrice adjointe, un
professeur de mathématiques, un professeur de navigation, une professeure de culture maritime français, un professeur de
gestion et d'un professeur de techniques de pêche. Le nombre de dossiers étant plus important cette année, les dossiers ont été
répartis entre les membres de manière à ce que les voeux de chaque candidat soient étudiés par 3 personnes. Chaque membre
de la commission a donc examiné chacun des dossiers confiés et attribué pour chacun des critères une note de 0 à 5. Les dossiers
dont les notes présentaient des disparités entre les évaluateurs ont été à nouveau étudiés par les autres membres de la
commission. Le classement de l'ensemble des dossiers a été ensuite réalisé à partir de la moyenne arithmétique des notes
coefficientées de chacun des critères, ramenée à 20.
Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ?
Aucun traitement algorithmique n’a été mis en œuvre par la commission d’examen des vœux.
Rapport public Parcoursup 2025
· voir le PDF
Critères éliminatoires
Critères éliminatoires
Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des
candidatures
Pas de critères éliminatoires
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils aux candidats
Seuls les candidats scolarisés dans les séries de terminales ci-dessous, ou titulaires d'un baccalauréat de ces séries, sont autorisés à s'inscrire : Série Professionnelle, spécialité Conduite et gestion d'entreprises maritimes : option peche Série Professionnelle, spécialité Conduite et gestion des entreprises maritimes: commerce/plaisance professionnelle option voile Série Professionnelle, spécialité Conduite et gestion des entreprises maritimes: commerce/plaisance professionnelle option yacht Série Professionnelle, spécialité Conduite et gestion des entreprises maritimes option commerce Série Professionnelle, spécialité Cultures marines
Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
L'examen des candidatures met en évidence une méconnaissance fréquente des attendus et des objectifs de la formation,
traduisant des insuffisances en matière d'information et d'orientation.
Il est rappelé qu'avant toute candidature à une formation, la consultation du référentiel constitue une étape indispensable.
Celui du BTSM PGEM est accessible à l'adresse suivante : https://formations.mer.gouv.fr/recherche/BTSM%20PGEM
Par ailleurs, un contact téléphonique ou une visite de l'établissement lors des journées portes ouvertes permet de compléter
utilement l'information du candidat.
Il est également précisé que le BTSM PGEM :
- ne constitue pas une formation de marins-navigants et n'ouvre pas directement droit à des prérogatives maritimes
- n'est pas une classe préparatoire à l'ENSM bien qu'elle permette une poursuite d'études dans l'enseignement supérieur y
compris l'ENSM sur dossier,
- a pour finalité la formation de techniciens spécialisés dans la gestion de l'environnement marin.
Signature :
Yann BERRET,
Chef d'établissement de l'établissement Lycée
professionnel maritime
Rapport public Parcoursup 2025
Prêt à candidater à BTS - Maritime - Pêche et gestion de l'environnement marin ?
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