D.E Educateur Spécialisé

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Les modalités de sélection se sont faites par l'étude du dossier du candidat et un entretien. 1. Examen des dossiers Le dossier du candidat est étudié selon 3 critères qui sont la scolarité, l'activité et centre d'intérêt et le projet de formation. La note de dossier est la moyenne des notes de ces trois critères + 1 point de pondération. Ainsi le paramétrage et les indicateurs tels que définis ci-dessous permettent d’objectiver l’évaluation. CRITERE 1- Note de scolarité (coef 2) - Elle vise à évaluer l’acquisition par le candidat, des prérequis nécessaires à la formation. Les notes retenues sont recensées car elles donnent à voir la capacité minimum à l’écrit, l'esprit d’ouverture sur le monde et l'attitude générale face aux contraintes de l’enseignement. CRITERE 2 : Note - activités et centre d’intérêt (coef 1) - A travers ce critère, il s’agit, en premier lieu, de rechercher les indices d’ une dimension réflexive sur les sources potentielles de motivation du projet de formation, de mesurer la capacité du candidat à mettre en lien avec le métier et la formation différents éléments pour donner du sens à ses propos. CRITERE 3 - Note « projet de formation » (coef 1) - Les critères définis pour cette note visent à mesurer la solidité de la motivation énoncée par le candidat. A savoir, la capacité du candidat à conscientiser les éléments de son parcours avec logique, son ouverture au champ plus large auquel le métier choisi appartient et les connaissances précises des contours du métier choisi. La pondération est attribuée si le candidat a réalisé un service civique L’étude du dossier donne lieu à une note sur 20. Le candidat est admissible à l’oral lorsqu’il a obtenu au moins 10/20. 2. L’entretien L’appréciation des entretiens est formulée à partir des critères suivants : Niveau de motivation et positionnement étayés d’une projection dans un parcours de formation. Le positionnement face aux différents types de contraintes et obligations liées à une formation professionnelle. Les représentations du candidat du métier et de l'intervention sociale. Sa réflexion sur le travail de remise en question, son positionnement face aux évidences et aux certitudes dans une profession de la relation humaine. A travers ces critères, il s’agit de mesurer la capacité du candidat à entrer et rester en formation et à mesurer le positionnement du candidat en tant que futur professionnel. Cette appréciation est synthétisée par une note sur 20. La moyenne des deux notes définit l’admissibilité du candidat, à partir de 10/20. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Aucun traitement algorithmique n’a été mis en œuvre par la commission d’examen des vœux.

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Pour toutes les formations proposées, sont éliminatoires : - la non satisfaction à l'un des pré-requis éxigés par le diplôme, - l'obtention d'une note inférieure à la moyenne aux épreuves d'admissibilité et d'admission. Pour les candidatures en apprentissage : l'entrée en formation est soumise à la réussite aux épreuves de sélection, et la signature d'un contrat avec un employeur. (sous réserve de place disponible et sans classement) Pour les candidatures en voie directe : tous les candidats ayant obtenu une note supérieure à la moyenne aux épreuves de sélection ont été classés. Ont été appelés à entrer en formation les candidats ayant obtenu les meilleurs résultats aux épreuves de sélection, dans la limite du nombre de places ouvertes. (22 en 2024)

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Tous les champs doivent impérativement être complétés. Les motivations et le projet de formation doivent être explicités de manière authentique Signature : Catherine MOUILLAC-VUILLET, Directeur de l'établissement INSTITUT SAINT LAURENT