BTS - Services - Economie sociale familiale

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Une étape quantitative : La commission d'examen réalise un premier classement à partir des notes obtenues en première et terminale : - aux épreuves anticipées de français (épreuves écrites et orales), - pour les bac techno, dans la discipline principale (ex : sciences et techniques sanitaires et sociales pour un bac ST2S, ressources humaines, mercatique, comptabilité ou informatique pour un bac STMG), en mathématiques et en anglais, - pour les bac généraux, dans les enseignements de spécialités (SES, mathématiques, HGGSP, SVT, Sciences Physiques, LLCE, HLP, etc.) et en anglais. Cette moyenne obtenue (avec des coefficients différents sur chaque discipline) est pondérée ensuite par l'avis du conseil de classe. Un avis réservé peut donner lieu à un refus d'accès à la formation. Une étape qualitative : La commission d'examen procède à la lecture des dossiers de chaque candidat dans l'étape précédente. La lecture : - des bulletins de première et terminale, - des appréciations des conseils de classe, - du projet de formation de l'apprenant, permet l'attribution de points qui s'ajoutent à la moyenne générale obtenue lors de l'étape quantitative. Cette lecture évalue l'intérêt pour la formation, la motivation, le sérieux, la qualité rédactionnelle Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Inadéquation du dossier scolaire : Moyenne générale très en deçà du niveau attendu pour réussir dans la formation. Lacunes importantes et récurrentes mises en évidence par les bulletins. Absence ou insuffisance de motivation : Projet motivé peu ou pas en lien avec la formation. Manque de cohérence entre les vœux formulés et le projet d’orientation du candidat. Éléments qualitatifs défavorables : Appréciations répétées soulignant le manque d’investissement, d’assiduité ou de sérieux. Attitude problématique (retards, absences non justifiées, comportement peu compatible avec la réussite en formation).

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Il est conseillé aux candidats de rédiger une lettre de motivation qui reflète leur intérêt pour la formation et ses débouchés, de soigner la qualité rédactionnelle. Il est déconseillé de copier des projets motivés trouvés sur internet. La participation à la journée portes ouvertes est un plus à exploiter dans le projet motivé. Ainsi, la connaissance du contenu de la formation et de la section au sein de l'établissement est indispensable. Les différents modes d'exercie du métier doivent avoir été étudiés Signature : Caroline BERTOLOTTI, Chef d'établissement de l'établissement Lycée Valentine Labbe