Grenoble · Isère · Académie de Grenoble
Ecole Supérieure d'art et de design de Grenoble Valence
Diplôme National d'Art
Public
Formation sélective
Bac général dominant (78%)
Autre formation
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Probabilité d'admission, breakdown explicatif, position dans le classement.
Évolution sur 5 ans
Moins de candidats qu'avantTendance sur 2 ans Parcoursup (2023 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.
Candidats
189
▼ -47.8% vs 2023
Admis (places effectives)
22
▼ -15.4% vs 2023
Taux d'accès
31.0%
▼ -18.4% vs 2023
Rang du dernier admis (G1)
61
▼ -37.8% vs 2023
| Année | Candidats | Admis | Capacité | Taux d'accès | Rang dernier G1 | % Mention TB |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 362 | 26 | 40 | 38.0% | 98 | 0.0% |
| 2024 | 189 | 22 | 40 | 31.0% | 61 | 0.0% |
—
formation récente ou disparue. Lecture des tendances à prendre avec prudence.
Stats clés 2025
Capacité
40
places offertes
Candidats
183
74 classés
Taux d'accès
40.0%
propositions / candidats
Pression
4.6
candidats / place
% filles admises
77%
75% des candidats
% boursiers
44%
min 11%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
183
Candidats
74
40% classés
70
95% reçoivent une propo
30
43% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
14.1
Moyenne μ
1.37
Écart σ
12.1
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Doublettes non disponibles pour cette formation.
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
78%
Général
22%
Techno
0%
Pro
Critères pondérés officiels Parcoursup
Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Méthodes de travail
10%
Savoir-être
20%
Motivation
50%
Engagement et activités
20%
Critères d'évaluation détaillés
Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Très important
Création et présentation d'un dossier de réalisations artistiques personnelles
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Création d'un document pdf regroupant les travaux personnels présentés sous formes de photos, textes, liens hypertextes vers des vidéos, du son, etc. Capacité à articuler un discours autour de travaux personnels sélectionnés par le candidat et à le restituer à l'oral.
Très important
Qualités d'expression écrite et orale
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Epreuve théorique: rédiger un texte personnel en lien avec le sujet choisi. Rechercher et mobiliser des références. Répondre aux questions du jury sur le texte rédigé. Epreuve plastique: savoir expliquer le choix du sujet, le choix du medium pour y répondre, savoir discuter autour de la réalisation présentée.
Très important
Esprit critique
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Capacité à rechercher des références artistiques et à développer un regard critique sur ces références.
Essentiel
Curiosité
Savoir-être
Intérêt pour le champ artistique contemporain et les arts visuels.
Essentiel
Travail en autonomie
Savoir-être
Capacité à travailler en autonomie sur un sujet donné: capacité à faire des recherches, capacité à choisir un medium, capacité à expérimenter dans un ou différents mediums.
Essentiel
Travail en groupe
Savoir travailler en équipe, collaborer à plusieurs autour d’un objectif commun en mobilisant les compétences, les idées et les perspectives de chaque personne.
Essentiel
Motivation
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Montrer un intérêt pour le champ artistique contemporain et les arts visuels. Montrer un goût pour l'invention, la fabrication, l'expérimentation. Témoigner d'une grande motivation pour suivre l'apprentissage proposé par la formation.
Essentiel
Connaissance de la formation, cohérence du projet
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Volonté de développer une pratique artistique personnelle. Volonté de développer une culture théorique, critique et technique.
Complémentaire
Activités hors champ scolaire
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Visites d'expositions, lectures, cinéma, activités manuelles, danse, musique, expression personnelle...
Profil recherché
Analyse IA
« Candidat autonome et créatif présentant un portfolio solide, une motivation écrite claire et une capacité critique et réflexive sur sa pratique. »
Compétences critiques
- portfolio_creatif_et_techniquement_presenté
- capacité_d'analyse_critique_et_référencement
- motivation_claire_et_cohérente_avec_le_projet
- autonomie_dans_la_recherche_et_l'expérimentation
Red flags pour l'admission
- absence_au_concours_ou_à_l'entretien
- portfolio_incomplet_ou_manquant
- réponses_aux_épreuves_théoriques_pauvres_ou_non_rédigées
- manque_de_cohérence_entre_projet_personnel_et_formation
Type de profil recherché
Artistique creatif autonome
Scores attendus par matière & qualité
Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).
Évolution historique
2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
Géographie & recrutement
Ecole Supérieure d'art et de design de Grenoble Valence
Grenoble, Isère · académie de Grenoble.
Timing des propositions & rang
Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Tous les candidats
Rang 74
Ratio
1.85
Extraits du rapport public Parcoursup
Modalités d'examen des vœux
Les modalités d’examen des vœux
Les modalités d'examen des voeux
L'examen des voeux se fait par un concours d'entrée qui comprend: une épreuve plastique, une épreuve théorique, et un
entretien avec un jury pour lequel le candidat ou la candidate doit présenter son portfolio. Le portfolio doit inclure les réponses
aux épreuves plastique et théorique.
Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ?
Aucun traitement algorithmique n’a été mis en œuvre par la commission d’examen des vœux.
Rapport public Parcoursup 2025
· voir le PDF
Critères éliminatoires
Critères éliminatoires
Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des
candidatures
Les critères pouvant conduire à ne pas classer certaines candidatures sont l'absence à l'entretien, l'absence d'un ou plusieurs des
éléments demandés (réponses aux épreuves et dossier personnel), l’absence de cohérence entre le projet personnel et les
objectifs ou contenus de la formation.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Le candidat ou la candidate doit se préparer à présenter sa pratique artistique et à en discuter avec le jury. Il ou elle doit aussi se
préparer à donner des références artistiques et culturelles qui nourrissent sa pratique.
Signature :
Jérôme Delormas,
Monsieur de l'établissement Ecole Supérieure d'art
et de design de Grenoble Valence
Rapport public Parcoursup 2025
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