Lille · Nord · Académie de Lille
Université de Lille
Licence - Langues étrangères appliquées - Parcours Anglais-Français sur objectifs spécifiques appliqués aux affaires
Public
Formation sélective
Bac général dominant (100%)
Licence
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Probabilité d'admission, breakdown explicatif, position dans le classement.
Évolution sur 5 ans
Très demandée — en forte croissanceTendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.
Candidats
664
▲ +104.9% vs 2020
Admis (places effectives)
19
▲ +26.7% vs 2020
Taux d'accès
5.0%
▼ -66.7% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
28
▲ +40.0% vs 2020
| Année | Candidats | Admis | Capacité | Taux d'accès | Rang dernier G1 | % Mention TB |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 324 | 15 | 15 | 15.0% | 20 | 0.0% |
| 2021 | 332 | 11 | 15 | — | 23 | — |
| 2022 | 343 | 15 | 15 | 10.0% | 27 | 0.0% |
| 2023 | 434 | 11 | 15 | 5.0% | 17 | 0.0% |
| 2024 | 664 | 19 | 25 | 5.0% | 28 | 0.0% |
— La demande explose : +104.9% de candidats depuis 2020.
Le taux d'accès recule en parallèle (-66.7%), signe que la pression augmente.
Stats clés 2025
Capacité
25
places offertes
Candidats
302
26 classés
Taux d'accès
19.0%
propositions / candidats
Pression
12.1
candidats / place
% filles admises
70%
58% des candidats
% boursiers
17%
min 13%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
302
Candidats
26
9% classés
58
223% reçoivent une propo
23
40% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
11.8
Moyenne μ
1.61
Écart σ
9.4
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Doublettes non disponibles pour cette formation.
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
100%
Général
0%
Techno
0%
Pro
Critères pondérés officiels Parcoursup
Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
20%
Méthodes de travail
30%
Savoir-être
20%
Motivation
20%
Engagement et activités
10%
Critères d'évaluation détaillés
Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Essentiel
Résultats dans les deux langues étrangères (anglais et français)
Résultats académiques
- Relevés de notes des deux dernières années d’enseignement secondaire - Résultats du baccalauréat/DAEU/ titre étranger (équivalent au bac) pour les candidats déjà titulaires
Essentiel
Résultats en langue maternelle, histoire-géographie, mathématiques, sciences économiques et sociales (notes satisfaisantes dans au moins deux de ces disciplines)
Résultats académiques
- Notes en langue maternelle, histoire-géographie, mathématiques, sciences économiques et sociales - Notes de français obtenues aux épreuves anticipées du baccalauréat français - Résultats du baccalauréat / titre étranger (équivalent au bac) pour les candidats déjà titulaires
Essentiel
Maîtrise de la langue maternelle et des exercices fondamentaux (expression écrite, capacité d'argumentation…)
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
- Notes en langue maternelle - Appréciations des enseignants sur les bulletins des deux dernières années d’enseignement secondaire
Essentiel
Compétences en langues et connaissance des pays et régions anglophones et francophones
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
- Relevés de notes des deux dernières années d’enseignement secondaire - Résultats du baccalauréat/DAEU/ titre étranger (équivalent au bac) pour les candidats déjà titulaires
Très important
Méthode de travail, autonomie, régularité dans le travail
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Appréciations des enseignants sur les bulletins des deux dernières années d’enseignement secondaire et/ou dans la fiche Avenir
Complémentaire
Attitude face au travail, sérieux
Savoir-être
Appréciations des enseignants sur les bulletins des deux dernières années d’enseignement secondaire
Complémentaire
Capacité à s'investir et autonomie
- Appréciations des enseignants sur les bulletins des deux dernières années d’enseignement secondaire - Champ « capacité à s’investir et autonomie» de la fiche Avenir pour les néo-bacheliers
Essentiel
Connaissance de la formation (objectifs, contenu, niveau non débutant en français, français langue non maternelle)
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
- Notes en français ou indication justifiant la connaissance de la langue dans le projet de formation - Lettre de motivation - Formulaire dématérialisé
Important
Pertinence du projet de formation du /de la candidat.e par rapport la formation demandée
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
- Lettre de motivation - Rubrique "activités et centres d’intérêts" sur Parcoursup
Complémentaire
Séjours à l’étranger
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Expériences à l’étranger (séjours, césure…) indiquées dans la lettre de motivation ou la rubrique "activités et centres d’intérêts"
Profil recherché
Analyse IA
« Candidat non francophone, bilingue anglais-français (B2+), autonome et méthodique, avec solides compétences écrites/orales et projet cohérent vers les affaires. »
Compétences critiques
- maîtrise_des_deux_langues (anglais & français B2+)
- autonomie_et_methodologie de travail
- expression écrite et capacité d'argumentation
- connaissance des contextes anglophones/francophones
Red flags pour l'admission
- candidature francophone ou langue maternelle française
- niveau de français < B2
- absence de preuves de compétences en anglais
- bulletins montrant manque de régularité ou d'autonomie
Type de profil recherché
Linguistique internationale pragmatique
Scores attendus par matière & qualité
Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).
Évolution historique
2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
Géographie & recrutement
Université de Lille
Lille, Nord · académie de Lille.
Timing des propositions & rang
Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Tous les candidats
Rang 26
Ratio
1.04
Extraits du rapport public Parcoursup
Attendus de la formation
Ce parcours s'adresse aux candidat.es :
ayant obtenu leur baccalauréat à l'étranger
ayant suivi leur scolarité dans un lycée français à l'étranger
récemment arrivé.es en France (arrivée en 3ème, seconde, première ou terminale)
ayant suivi des cours de français dans un centre de Français Langue Étrangère
pouvant éventuellement présenter une certification du type DELF, DALF, TCF
Rapport public Parcoursup 2025 ·
voir le PDF officiel
Modalités d'examen des vœux
Les modalités d’examen des vœux
Les modalités d'examen des voeux
Une première réunion de la commission d'examen des vœux a eu pour objectif de
déterminer les modalités de classement, de retenir les critères de classement et
de leur degré d'importance. Un traitement algorithmique permettant
essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant
dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées
aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d'examen des vœux afin de
l'aider dans ses travaux, et non de se substituer à elle. Ce traitement
automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d'examen des
vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour
effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces
dernières.
Cette extraction des données comprend :
- Le numéro Parcoursup du candidat ou de la candidate,
- Les langues présentées au bac,
- Les notes du bac de français,
- Pour chaque année scolaire pour laquelle nous disposons d'informations :
- les informations générales sur le cursus suivi par la candidate ou le
candidat,
- La présence ou non d'une option international ou d'une section
internationale pour l'année,
- les notes pour les matières suivantes (l'intitulé varie suivant la série
de bac préparée mais nous ne faisons pas de distinctions à ce niveau) :
- Langues (Anglais, LV2, LV3)
- Mathématiques
- Français ou Littérature
- Droit ou Économie
- Histoire ou Géographie.
Nous insistons sur le fait que nous n'extrayons aucune donnée quant à la
nationalité, le genre ou le lycée d'origine des candidates et candidats. Ces
données sont ensuite agrégées et présentées dans un fichier tableur et partagé
aux membres de la commission (via des outils hébergés localement par
l'Université de Lille). Pour chaque candidat, un score est calculé en
additionnant les données suivantes :
- la note d'anglais,
- les deux meilleures notes parmi les notes de Français, Mathématiques,
Histoire/Géographie, Droit/Économie,
- un bonus de 4 points pour les candidates et candidats ayant suivi une section
européenne ou ayant plus de 14 de moyenne en langue,
- la meilleure note entre la LV2 et la LV3 multiplié par 0.5.
- un bonus de 100 points si le candidat ou la candidate a déjà suivi des cours
d'anglais.
Pour la première année (2025), les candidat.es doivent répondre à un
questionnaire avant de soumettre leur candidature. L'objectif du questionnaire
est de permettre aux candidat.es de vérifier qu'ils et elles sont le public
cible de ce parcours. En effet la formation est destinée à des étudiant.es
internationaux.les dont le français n'est pas la langue maternelle. Ce
questionnaire ainsi qu'une première phase d'analyse des candidatures permettent
d'éliminer rapidement les candidatures qui ne sont pas adaptées à la formation
(candidat.es qui ont le français comme langue maternelle, qui ont suivi une
grande partie de leur scolarité dans le système éducatif se
Rapport public Parcoursup 2025
· voir le PDF
Critères éliminatoires
Critères éliminatoires
Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des
candidatures
La formation étant destinée aux candidats non-francophones, les candidatures francophones et/ou françaises ne sont pas
classées.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils aux candidats
Si vous êtes candidat de nationalité étrangère, et à la fois : - non titulaire ou ne préparant pas un baccalauréat français ou un baccalauréat européen ; - non ressortissant de l’Union européenne (U.E.), de l'Espace économique européen (E.E.E.), de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre ; - et que vous résidez dans un des pays disposant d'un espace Campus France à procédure Etudes en France : vous ne devez pas vous inscrire sur Parcoursup. Vous devez faire vos démarches sur le site de Campus France de votre pays de résidence : www.nom_du_pays.campusfrance.org (exemple : www.maroc.campusfrance.org). Si vous n’êtes pas concernés par l’ensemble de ces trois conditions, notamment si vous résidez déjà en France, vous devez vous inscrire sur Parcoursup.
Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
La commission conseille aux candidates et candidats ayant des parcours atypiques
de décrire précisément leurs acquis qui pourraient les aider à réussir en
licence LEA dans le projet de formation. Nous invitons aussi les candidates et
candidats n'ayant pas de notes d'anglais sur leurs relevés à expliquer
clairement leur situation, une maîtrise correcte de cette langue étant
essentielle pour réussir. La commission rappelle que cette formation ne
s'adresse qu'aux candidates et candidats dont la langue maternelle n'est pas le
français (avec néannmoins un niveau B2 en Français) et constate qu'un nombre
très important des candidatures ne sont pas recevables pour cette raison.
Signature :
Régis BORDET,
Président de l'établissement Université de Lille
Rapport public Parcoursup 2025
Prêt à candidater à Licence - Langues étrangères appliquées - Parcours Anglais-Français sur objectifs spécifiques appliqués aux affaires ?
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