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Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux <font face="Trebuchet MS, sans-serif">Le classement parcoursup est établi par la commission en se fondant quasi uniquement sur les résultats en maths des lycéens/étudiants, le décrochage des programmes étant de plus en plus prononcé entre ce qui est enseigné au lycée et ce qu’on attend des étudiants à l’arrivée (notamment : programme du CAPES, attente des Masters). Nous opérons un classement des dossiers en fonction de la note de spécialité maths en terminale, et à la marge des résultats en maths expertes si les notes de maths sont égales (cela ne change que le classement des 10 premiers sur 1300). Pour les étudiants en prépa (ou en licence de maths ailleurs), nous classons en fonction des résultats en maths en 1e année de prépa, et des résultats de maths au bac. Enfin, après toutes ces données, nous regardons en détail les dossiers des candidats n’ayant suivi ni une prépa scientifique, ni une licence de maths, et aussi ceux des lycéens n’ayant pas suivi la spécialité maths. Ces catégories d’étudiants reçoivent systématiquement la mention « Oui Si ». Le manque de prérequis en maths nécessitant un soin particulier (remédiation, tutorat) pour suivre une licence de maths. Plus précisément, nous mettons dans l’ordre, avec les classements correspondant aux notes évoquées dans chaque catégorie : (1) D’abord les lycéens en Terminale ayant plus de 16 en Spécialité maths ; (2) Ensuite les étudiants en prépa ayant eu de bons résultats en 1e année de prépa, et ayant eu une bonne note en spécialité maths. (3) Ensuite les lycéens ayant entre 12 et 16 en spé maths ; (4) Ensuite les étudiants en prépa ou en licence de maths, ayant eu plus de 12 en spé maths au bac l’an d’avant ; (5) Ensuite les lycéens ayant entre 10 et 12 en spé maths, qui obtiennent déjà la mention « Oui Si » après examen de chaque dossier ; (6) Enfin sur examen des dossiers, la fin des dossiers des lycéens et étudiants : ceux n’ayant pas la spécialité math, les étudiants n’ ayant pas fait de maths l’an passé, ou les étudiants plus âgés, etc.</font> J’ajoute trois remarques à ce tableau : (a) Pour les deux derniers points, nous regardons le projet de l’étudiant (fiche avenir, lettre de motivation) et nous pouvons aussi bien faire remonter des candidats dans le classement (en général les premières catégories arrivent à 65 % du classement mais nous pouvons faire beaucoup remonter d’autres étudiants) que les mettre tout au bout, en fonction de la cohérence ou parfois de l’incohérence du projet. Il y a aussi de fausses idées qui sont répandues sur la licence de maths, qui serait plaisante pour les gens « aimant les calculs », alors que l’aspect théorique et ardu n’est pas connu. <font face="Trebuchet MS, sans-serif">(b) la disparité des dénominations rend parfois compliqué la compréhension des cursus des étudiants à Bac+1 ou Bac+2, etc. Certains sont en prépa dans des formations privés dont le nom est tout sauf « classe préparatoire

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Le risque de voir des candidats arriver sans conscience du caractère extrêmement abstrait et spécialisé de la licence de mathématiques est présent. Il faut vraiment aimer les mathématiques (et pas simplement "les calculs") pour être content de s'engager pour au moins 3 ans (ou même simplement un an pour les LAS, qui ne restent qu'un an... s'ils sont parmi les meilleurs !) à faire des mathématiques professionnellement. Les mathématiques, le goût pour le raisonnement, la logique abstraite, les nombres, la géométrie, etc., sont une discipline fascinante. Tous ceux qu'un de ces aspects (ou plusieurs, ou tous !) passionne, sont les candidats les plus heureux chez nous ! Bien sûr, cela va de pair, il faut vraiment avoir bien assimilé le programme du lycée (spécialité maths) pour être à même de juger de son goût pour la discipline, et pour pouvoir suivre nos programmes. Dernier conseil : dans les lettres de motivations, fiches avenir, etc, merci de détailler son projet de profession / étude . Signature : Lamri ADOUI, Président de l'établissement Université de Caen Normandie