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Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Une première étape algorithmique permet de classer les candidats sur la base de leur série de baccalauréat, leurs résultats académiques ainsi que des éléments d'information contenus dans la fiche avenir renseignée par les enseignants principaux au lycée. Une seconde étape consiste ensuite à examiner les dossiers ex aequo d'une part et les dossier pour lesquels un score n'a pu être calculé d'autre part (sportif de haut niveau, projet de ré-orientation, candidat non titulaire d'un baccalauréat français...). Cette étape prend en compte les résultats académiques fournis, les éléments d'information contenus dans la fiche avenir renseignée par les enseignants principaux au lycée, les appréciations des professeurs, conseils de classe et chefs d'établissement ainsi que le projet de formation. La cohérence entre ce dernier et la formation est examinée. A la lumière de l'ensemble de ces différents éléments, la commission d'examen des voeux propose un classement définitif de tous les dossiers complets Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session On peut conseiller aux futurs candidats à une licence Économie-Gestion LAS de se concentrer sur cinq points essentiels. D’abord, il est important d’avoir un profil académique solide, avec de bons résultats en mathématiques et en sciences, afin de réussir à la fois la majeure économie-gestion et la mineure santé. Ensuite, le projet de formation motivé doit mettre en évidence un double intérêt pour l’économie et la santé, ainsi qu’une réelle capacité à assumer une forte charge de travail. On doit aussi garder à l’ esprit que ce parcours exige rigueur et organisation au quotidien. Il est par ailleurs nécessaire de prévoir un plan B, car l’accès aux études de santé n’est pas garanti, même si la poursuite en économie-gestion reste sécurisée. Enfin, il est recommandé de multiplier les vœux Parcoursup, en visant à la fois des LAS et des licences classiques, afin d’élargir les chances d’admission. Signature : Pascal OLIVARD, Président de l'établissement Université de Brest