CPGE - Lettres

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux La commission d'examen des candidatures en classe d'Hypokhâgne du Lycée François de Malherbe évalue les dossiers présentés en attendant les qualités suivantes : Témoigner de solides aptitudes dans les matières littéraires, l'histoire, les langues vivantes et anciennes (lorsqu'elles sont pratiquées). Témoigner d’un niveau satisfaisant dans les matières littéraires (français, philosophie, langues vivantes). Manifester des qualités d'expression écrite et orale dans toutes les disciplines. Présenter un profil homogène sur l'ensemble des critères précédents, l'excellence dans un cas ne pouvant compenser de graves lacunes dans d'autres. Avoir fait montre d'un travail soutenu, régulier et organisé témoignant d'un effort constant pour progresser, et d'une ouverture d'esprit manifeste. Manifester un projet de formation clair et témoigner de l’engagement nécessaire pour le mener à bon terme. Les candidatures issues d'un enseignement étranger ne sont prises en compte que si elles émanent d'établissements reconnus, s'accompagnent d'un dossier scolaire complet, et attestent d'une maîtrise de la langue française de niveau C1 (selon le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues) ou supérieur. Les enseignements de spécialité choisis par le candidat en première et en terminale ne représentent pas un caractère discriminant dans l'évaluation de la commission de classement. Les notes sont prises en compte de manière marginale par rapport aux matières de tronc commun. La commission valorise les parcours enrichis au lycée, témoignant d'une cohérence du projet entre l'enseignement secondaire et la classe préparatoire. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Les candidats ayant de nombreuses moyennes inférieures à la moyenne de leur classe et/ou des appréciations négatives des enseignants ; les élèves dont la candidature est jugée peu cohérente par l'équipe pédagogique, et la capacité à réussir peu démontrée ; les candidats dont le dossier comporte des langues vivantes incompatibles avec celles enseignées dans la filière ; les candidats n'ayant pas suivi certaines des matières impératives en hypokhâgne (langues anciennes exclues).

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Outre l’évaluation chiffrée du candidat par discipline, la commission prend en compte les appréciations émises par les enseignants et par le chef d’établissement à propos du voeu formulé, ainsi que celles exprimées tout au long du cursus secondaire (bulletins). Elle recherche l’origine des écarts au cursus de base et s’emploie à en évaluer l’impact. Elle apprécie l’expression d’un projet cohérent de formation ainsi que les témoignages de talents et d'engagements personnels des candidats dans leur vie lycéenne et associative. Les dossiers ayant montré un intérêt spécifique pour le lycée François de Malherbe seront valorisés par la commission. La commission attire l'attention des candidats sur l'importance de la lettre de motivation qui permet de mesurer l'engagement du candidat pour cette formation. L'homogénéité des dossiers est largement valorisée, en raison du caractère pluridisciplinaire de la formation. Signature : Sébastien DUVAL-ROCHER, Chef d'établissement de l'établissement Lycée Malherbe