Lille · Nord · Académie de Lille
Université de Lille
Licence - Sciences du langage - Parcours Langue des signes française
Public
Formation non sélective
Bac général dominant (94%)
Licence
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Probabilité d'admission, breakdown explicatif, position dans le classement.
Évolution sur 5 ans
StableTendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.
Candidats
367
▲ +11.6% vs 2020
Admis (places effectives)
35
▼ -12.5% vs 2020
Taux d'accès
67.0%
▲ +39.6% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
362
▲ +127.7% vs 2020
| Année | Candidats | Admis | Capacité | Taux d'accès | Rang dernier G1 | % Mention TB |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 329 | 40 | 40 | 48.0% | 159 | 3.8% |
| 2021 | 397 | 39 | 40 | — | 162 | 15.6% |
| 2022 | 379 | 39 | 40 | 53.0% | 296 | 12.0% |
| 2023 | 429 | 34 | 35 | 45.0% | 273 | 10.0% |
| 2024 | 367 | 35 | 35 | 67.0% | 362 | 0.0% |
— La formation reste stable sur 5 ans, ni plus ni moins sélective.
Indicateurs à comparer avec les autres formations similaires pour décider.
Stats clés 2025
Capacité
35
places offertes
Candidats
320
317 classés
Taux d'accès
71.0%
propositions / candidats
Pression
9.1
candidats / place
% filles admises
94%
91% des candidats
% boursiers
12%
min 12%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
320
Candidats
317
99% classés
162
51% reçoivent une propo
34
21% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
13.1
Moyenne μ
1.32
Écart σ
11.1
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Doublettes non disponibles pour cette formation.
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
94%
Général
6%
Techno
0%
Pro
Critères pondérés officiels Parcoursup
Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
35%
Méthodes de travail
19%
Savoir-être
1%
Motivation
35%
Engagement et activités
10%
Critères d'évaluation détaillés
Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Très important
Résultats obtenus durant les années Lycée
Résultats académiques
Notes de 1ère et de terminale - Résultats du baccalauréat/DAEU/ titre étranger (équivalent au bac) pour les candidats déjà titulaires - Résultats option LSF le cas échéant.
Complémentaire
Méthode de travail, autonomie
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Champs « Méthode de travail » de la fiche avenir pour les néo-bacheliers Appréciations des enseignants sur les bulletins de 1ère et terminale
Très important
Expression écrite, capacité d'argumentation
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Rédaction de la lettre de motivation: pertinence de la candidature au regard du parcours académique et personnel (connaissance de la LSF et de la culture sourde: option LSF, pratique personnelle)
Très important
Compétences en langues et en particulier LSF
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Expériences personnelles démontrant une connaissance de la LSF et de la culture sourde (vie associative, expériences personnelles) indiquées dans la lettre de motivation ou la rubrique centres d’intérêts - Certification en langues Niveau B2 ou, à défaut, attestation de niveau B2 par les professeurs de langue (déclaration dans le formulaire)
Très important
Connaissances en LSF : langue maternelle, enseignement optionnel de langue au lycée, cours en association
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Expériences indiquées dans la lettre de motivation
Complémentaire
Capacité à s'investir et autonomie
Savoir-être
Champ « capacité à s’investir et autonomie» de la fiche avenir pour les néo-bacheliers Appréciations des enseignants sur les bulletins de 1ère et terminale
Complémentaire
Attitude face au travail, sérieux
Savoir-être
Appréciations des enseignants sur les bulletins de 1ère et terminale
Très important
Pertinence du projet de formation du /de la candidat.e par rapport la formation demandée
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Lettre de motivation - Rubrique activités et centres d’intérêts: expérience démontrant un engagement dans la LSF et la culture sourde
Très important
Connaissance de la formation (objectifs, contenu, débouchés)
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Lettre de motivation: expliciter le projet d'insertion professionnelle à l'issue de la licence, discuter de la pertinence des enseignements au regard des objectifs de formation
Très important
Expériences en lien avec la formation et/ou ses débouchés
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Lettre de motivation - Rubrique activités et centres d’intérêts
Complémentaire
Capacité à réussir
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Champ « capacité à s’investir » la fiche avenir pour les néo-bacheliers
Très important
Expériences personnelles en lien avec la formation, fréquentation de personnes signantes
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Rubrique activités et centres d’ intérêts
Profil recherché
Analyse IA
« Candidat.e rigoureux.se, très bon.ne en français, autonome et engagé.e dans la LSF et la culture sourde, avec une lettre de motivation claire et un projet cohérent. »
Compétences critiques
- maîtrise_du_français_écrit_et_oral
- niveau_et_experience_en_LSF
- autonomie_et_méthode_de_travail
- cohérence_du_projet_professionnel_relativement_à_linterprétariat_LSF
Red flags pour l'admission
- absence_de_connaissance_ou_dexpérience_en_LSF
- lettre_de_motivation_peu_pertinente_ou_non_cohérente
- résultats_scolaires_très_faibles_en_français_et_disciplines_littéraires
- manque_dengagement_associatif_ou_de_projets_liés_à_la_culture_sourde
Type de profil recherché
Linguistique pratique engagé
Scores attendus par matière & qualité
Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).
Évolution historique
2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
Géographie & recrutement
Université de Lille
Lille, Nord · académie de Lille.
Timing des propositions & rang
Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Tous les candidats
Rang 225
Ratio
6.43
Extraits du rapport public Parcoursup
Attendus de la formation
Avoir une solide culture générale et un esprit de rigueur
Être à l'aise avec le raisonnement logique
Faire preuve d'une bonne capacité d'analyse, de synthèse et de réflexion critique
Maîtriser la langue française : orthographe, grammaire et syntaxe correctes, cohérence dans l'exposé des idées, aisance à l'oral
Avoir un niveau satisfaisant en anglais
Savoir gérer son travail de façon autonome
Faire preuve d'un intérêt pour les langues
Rapport public Parcoursup 2025 ·
voir le PDF officiel
Modalités d'examen des vœux
Les modalités d’examen des vœux
Les modalités d'examen des voeux
Procédure principale
L'ensemble des résultats académiques sont exploités pour le calcul de la Note Globale. Les dossiers sont répartis de façon
aléatoire sur l'ensemble des membres de la CEV. Une pondération est attribuée à l'option LSF.
Enfin, la lettre de motivation est examinée et évaluée par les membres de la CEV. Une note est attribuée à chaque lettre de
motivation, selon un barème prenant en compte la pertinence de la candidature (projection dans la formation), la cohérence de
la candidature par rapport au parcours scolaire et aux objectifs affichés d'insertion professionnelle ou plus généralement
de parcours de formation. En particulier, le niveau de maîtrise en LSF, les expériences personnelles en lien avec la culture Sourde
(parents sourds, investissement associatif et culturel) sont très favorablement pris en compte. L'ensemble de ces éléments
contribuent à la Note Globale qui sert de base au classement des candidatures. À noter: une pondération est affectée aux
candidatures selon la filière du bac. Les calculs sont réalisés intégralement par la plateforme Parcoursup, en fonction des notes
disponibles. Ainsi, les candidats en reprise d'étude ou en accès aux études supérieures, ou encore les candidats étrangers, sont
évalués principalement sur la base de leur lettre de motivation, à défaut de résultats du bac et/ou de résultats scolaires transmis
(obtention du bac antérieure à la mise en place de Parcoursup, équivalents étrangers du baccalauréat).
Lors du classement, les ex-aequo sont réglés en ré-examinant les dossiers concernés.
Selon la Note Globale et en fonction de la série du bac, des aménagements (OUI SI: mise à niveau en LSF) sont mis en place. À
noter: la formation L1 SDL parcours LSF n'est pas une formation sélective. Toutefois, pour des raisons pédagogiques (cours de
LSF en petits effectifs), la capacité d'accueil est limitée à 35 places. Par conséquent, tous les candidats susceptibles d'être appelés
le sont, une fois que la plateforme parcoursup a généré sa liste d'appel, dans la limite des places disponibles.
Procédure complémentaire
Lorsque la procédure complémentaire est activée, la procédure d'examen des candidature se base sur la lettre de motivation, et
l'ensemble des éléments du dossier, afin de déterminer la réponse de la formation: OUI pour les candidatures faisant preuve
d'une maîtrise avérée de la LSF et/ou d'un investissement dans la culture Sourde et/ou d'un projet professionnel cohérent par
rapport au parcours et aux objectifs de la formation. Dans les autres cas, tout comme au cours de la phase principale, une
réponse OUI SI est formulée (mise à niveau en LSF). Au cours de cette phase, des échanges ont lieu entre membres de la CEV, en
particulier en cas de doutes quant à une réponse OUI ou OUI SI. Comme pour la phase principale, tous les candidats éligibles sont
appelés lors de la procédure complémentaire, étant donné que la formation n'est pas sé
Rapport public Parcoursup 2025
· voir le PDF
Conseils aux candidats
Sont autorisés à s'inscrire : . Les candidats titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français des séries générales, technologiques ou professionnelles. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un DAEU. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV hors baccalauréat. . Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme donnant accès à l'enseignement supérieur européen. . Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un équivalent au baccalauréat français (diplôme obtenu hors U.E). N.B : Les candidats non ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme équivalent au baccalauréat français (U.E ou hors UE) ne passent pas par la plateforme Parcoursup, mais par la procédure DAP. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV (hors baccalauréat, DAEU auxquels s'ajoute la capacité en droit pour les licences de droit) doivent faire l'objet d'une validation de leur diplôme par l'université.
Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Les candidat-e-s doivent noter que le parcours LSF vise à former, en priorité, des interprètes LSF/français. Plusieurs cours
de préparation au métier d'interprète sont donc proposés dans l'offre de formation. Par conséquent, les candidatures faisant
preuve d'un niveau de maîtrise de la LSF, si possible sanctionné par un certificat, ainsi qu'un projet professionnel cohérent sont
très favorablement considérés. Un intérêt clair et démontré pour la culture Sourde (investissement personnel ou associatif, stages
de LSF, activités culturelles ou associatives type "café sourd", IVT, théâtre en LSF) est également un élément très favorablement
pris en compte. Les candidat-e-s doivent également veiller à la cohérence de la lettre de motivation, en présentant le parcours de
formation et le type d'insertion professionnel visés, en évitant les formules toutes faites et le recours aux IA génératives.
Signature :
Régis BORDET,
Président de l'établissement Université de Lille
Rapport public Parcoursup 2025
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