Pau · Pyrénées-atlantiques · Académie de Bordeaux
Université de Pau et des pays de l'Adour - Collège STEE (Pau)

C.M.I - Cursus Master en Ingénierie - Sciences de la terre - Géo-énergies, Environnement et Matériaux

Public Formation sélective Bac général dominant (100%) Autre formation
Capacité : 10 places
Taux d'accès : 41.0%
Moyenne admis : 13.0/20
Région Nouvelle Aquitaine
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Évolution sur 5 ans

Demande en hausse

Tendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.

Candidats
75
▲ +19.0% vs 2020
Admis (places effectives)
5
▲ +150.0% vs 2020
Taux d'accès
43.0%
▼ -14.0% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
27
▲ +35.0% vs 2020
Année Candidats Admis Capacité Taux d'accès Rang dernier G1 % Mention TB
2020 63 2 10 50.0% 20 0.0%
2021 73 3 10 20 0.0%
2022 50 6 10 54.0% 20 0.0%
2023 64 3 10 51.0% 26 33.0%
2024 75 5 10 43.0% 27 33.0%
En hausse — La demande grimpe doucement (+19.0% depuis 2020).

Stats clés 2025

Capacité
10
places offertes
Candidats
40
13 classés
Taux d'accès
41.0%
propositions / candidats
Pression
4.0
candidats / place
% filles admises
67%
50% des candidats
% boursiers
0%
min 11%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
40
Candidats
13
32% classés
15
115% reçoivent une propo
3
20% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
13.0
Moyenne μ
2.0
Écart σ
10.0
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Doublettes non disponibles pour cette formation.
EDS recommandés · poids supérieur · pris en compte : Oui
Mathématiques Spécialité Physique-Chimie Spécialité Sciences de la vie et de la Terre Spécialité Sciences de l'ingénieur
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
100%
Général
0%
Techno
0%
Pro

Critères pondérés officiels Parcoursup

Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
45%
Méthodes de travail
5%
Savoir-être
5%
Motivation
40%
Engagement et activités
5%

Critères d'évaluation détaillés

Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Essentiel
Fondamentaux sciences
Résultats académiques
Résultats de première, de terminale, ainsi que des épreuves anticipées, avec une attention particulière mise sur les matières scientifiques (mathématiques, physique-chimie, SVT, sciences de l'ingénieur)
Très important
Niveau en anglais
Résultats académiques
Résultats de première, de terminale et du baccalauréat
Complémentaire
Niveau de français
Résultats académiques
Résultats de première, de terminale et du baccalauréat
Important
Méthode de travail
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Fiche Avenir
Complémentaire
Autonomie
Savoir-être
Fiche Avenir
Essentiel
Motivation
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Projet de formation, entretien (intérêt démontré pour le CMI)
Important
Connaissance de la formation
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Projet de Formation, entretien (intérêt pour les spécificités de la formation CMI)
Important
Cohérence du projet
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Projet de formation, entretien (cohérence du projet personnel avec la formation proposée et les métiers visés)
Très important
Engagement dans les études
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Avis des conseils de classes (bulletins scolaires) et capacité à s'investir (fiche avenir)
Complémentaire
Engagement citoyen Investissement associatif, bénévolat, engagement dans l'établissement scolaire (activités de délégué.e, participation aux conseils)
Rubrique activités et centres d'intérêt, fiche avenir champ "engagement citoyen"

Profil recherché

Analyse IA
« Candidat(e) excellent(e) en mathématiques et physique-chimie, rigoureux(se), autonome et fortement motivé(e) avec un projet clair lié aux géo-énergies et matériaux. »

Compétences critiques

  • maîtrise des fondamentaux en mathématiques
  • maîtrise en physique-chimie
  • motivation et connaissance du CMI
  • rigueur méthodologique et autonomie

Red flags pour l'admission

  • faibles compétences en mathématiques ou physique-chimie
  • projet professionnel incohérent ou méconnaissance du CMI
  • lettre de motivation rédigée avec IA ou plagiée
  • manque d'investissement scolaire (bulletins faibles / avis négatif)

Type de profil recherché

Scientifique excellence
Sélectivité perçue
Importance de la lettre
Ouverture aux profils atypiques

Scores attendus par matière & qualité

Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).

Évolution historique

2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
2022
50 candidats
6 admis · 0% TBF · 0% TB
2023
64 candidats
3 admis · 0% TBF · 33% TB
2024
75 candidats
5 admis · 0% TBF · 33% TB

Géographie & recrutement

Université de Pau et des pays de l'Adour - Collège STEE (Pau)
Pau, Pyrénées-atlantiques · académie de Bordeaux.
% admis même académie
100%
% admis même lycée
0%
Pression / place
4.0

Timing des propositions & rang

Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Tous les candidats
Rang 13
Ratio
1.3

Extraits du rapport public Parcoursup

Modalités d'examen des vœux

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux L'ensemble des candidatures est examiné par une commission composée de 3 personnes qui vérifie les prérequis, la motivation et la cohérence du projet de chaque candidat(e). Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025 · voir le PDF

Critères éliminatoires

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Les fondamentaux en sciences doivent être maîtrisés à un niveau compatible avec la formation.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils aux candidats

Si vous êtes candidat de nationalité étrangère, et à la fois : - non titulaire ou ne préparant pas un baccalauréat français ou un baccalauréat européen ; - non ressortissant de l’Union européenne (U.E.), de l'Espace économique européen (E.E.E.), de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre ; - et que vous résidez dans un des pays disposant d'un espace Campus France à procédure Etudes en France : vous ne devez pas vous inscrire sur Parcoursup. Vous devez faire vos démarches sur le site de Campus France de votre pays de résidence : www.nom_du_pays.campusfrance.org (exemple : www.maroc.campusfrance.org). Si vous n’êtes pas concernés par l’ensemble de ces trois conditions, notamment si vous résidez déjà en France, vous devez vous inscrire sur Parcoursup.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils pour la prochaine session

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Aucune utilisation de l'IA pour la rédaction de la lettre de motivation Connaître les objectifs du CMI et vérifier la cohérence du projet personnel avec la formation proposée Signature : Laurent BORDES, Président de l'établissement Université de Pau et des pays de l'Adour - Collège STEE (Pau)
Rapport public Parcoursup 2025

Prêt à candidater à C.M.I - Cursus Master en Ingénierie - Sciences de la terre - Géo-énergies, Environnement et Matériaux ?

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