Aurillac · Cantal · Académie de Clermont-Ferrand
Lycée Jean Monnet - Mermoz

BTS - Services - Management Commercial Opérationnel

Public Formation sélective BTS
Capacité : 35 places
Taux d'accès : 56.0%
Moyenne admis : 11.9/20
Région Auvergne-Rhône-Alpes
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Évolution sur 5 ans

Demande en hausse

Tendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.

Candidats
192
▼ -57.3% vs 2020
Admis (places effectives)
25
▼ -26.5% vs 2020
Taux d'accès
77.0%
▲ +71.1% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
21
▼ -63.2% vs 2020
Année Candidats Admis Capacité Taux d'accès Rang dernier G1 % Mention TB
2020 450 34 35 45.0% 57 0.0%
2021 359 26 35 34 4.5%
2022 502 34 35 61.0% 34 0.0%
2023 1402 31 35 36.0% 73 3.0%
2024 192 25 35 77.0% 21 0.0%
En hausse — La demande grimpe doucement (+-57.3% depuis 2020). Le rang du dernier admis recule également, formation un peu plus sélective.

Stats clés 2025

Capacité
35
places offertes
Candidats
262
243 classés
Taux d'accès
56.0%
propositions / candidats
Pression
7.5
candidats / place
% filles admises
32%
47% des candidats
% boursiers
30%
min 24%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
262
Candidats
243
93% classés
141
58% reçoivent une propo
28
20% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
11.9
Moyenne μ
1.25
Écart σ
10.1
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Msgn/ Mercatique & Droit et Economie
46%
Msgn/ Ressources humaines et communication & Droit et Economie
46%
Autres spécialités
27%
Autres doublettes
8%
Msgn/ Mercatique & Droit et Economie
6%
Msgn/ Ressources humaines et communication & Droit et Economie
6%
Autres spécialités
4%
Autres doublettes
1%
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
7%
Général
48%
Techno
44%
Pro

Critères pondérés officiels Parcoursup

Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
35%
Méthodes de travail
20%
Savoir-être
20%
Motivation
20%
Engagement et activités
5%

Critères d'évaluation détaillés

Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Très important
Résultats académiques
Résultats académiques
Niveau en anglais Résultats des épreuves anticipées de français du baccalauréat Résultats académiques de la dernière année d’enseignement suivie Résultats du bac
Important
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Méthode de travail Capacité à l’oral Qualité de l’orthographe Qualité de l’ expression écrite en langue étrangère
Important
Savoir-être
Savoir-être
Autonomie Capacité à s’investir Implication Concentration en classe Capacité d’organisation Ouverture au monde
Important
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Motivation Capacité à réussir dans la formation Connaissance des exigences de la formation Adéquation du projet aux débouchés de la formation Intérêt pour la formation exprimé dans le projet de formation motivé ou lors des séquences d’information mises en place par la formation
Complémentaire
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Engagement citoyen Engagement étudiant (CVL, MDL…) Engagement associatif

Profil recherché

Analyse IA
« Candidat(e) autonome, rigoureux(se) et motivé(e) avec de bonnes compétences en anglais et expression, résultats académiques solides et un projet professionnel aligné sur le commerce opérationnel. »

Compétences critiques

  • maîtrise de l'anglais et qualité d'expression
  • résultats académiques récents (notes en spécialités et épreuves anticipées)
  • autonomie et méthode de travail
  • cohérence et motivation pour le projet commercial

Red flags pour l'admission

  • notes faibles dans les spécialités et épreuves anticipées du bac
  • absence de motivation ou projet incohérent avec la filière
  • manque d'autonomie / fiches de savoir-être négatives
  • dossier global trop faible après traitement algorithmique

Type de profil recherché

Commercial pragmatique
Sélectivité perçue
Importance de la lettre
Ouverture aux profils atypiques

Scores attendus par matière & qualité

Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).

Évolution historique

2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
2022
502 candidats
34 admis · 0% TBF · 0% TB
2023
1402 candidats
31 admis · 0% TBF · 3% TB
2024
192 candidats
25 admis · 0% TBF · 0% TB

Géographie & recrutement

Lycée Jean Monnet - Mermoz
Aurillac, Cantal · académie de Clermont-Ferrand.
% admis même académie
93%
% admis même lycée
41%
Pression / place
7.5

Timing des propositions & rang

Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 21
Ratio
0.6
Bacheliers professionnels toutes series
Rang 59
Bacheliers technologiques toutes series
Rang 68

Extraits du rapport public Parcoursup

Modalités d'examen des vœux

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Résultats académiques: Les notes dans les enseignements de spécialités de première et de terminales sont prises en compte. Les notes obtenues pour les épreuves anticipées du bac sont prises en compte. Savoir être. Ce champ regroupe des critères non académiques, par nature transversaux, liés au candidat, à son autonomie, à son implication et aux savoir être dont il a pu témoigner dans le cadre scolaire, péri-scolaire ou universitaire (pour les étudiants en réorientation). Cohérence du projet : Adéquation du projet aux débouchés de la formation Participation aux journées portes ouvertes de la formation Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025 · voir le PDF

Critères éliminatoires

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Une note globale obtenue après traitement algorithmique trop faible peut conduire à ne pas classer le dossier.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils aux candidats

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils pour la prochaine session

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nous encourageons les candidats à partiticiper à la journée portes ouvertes de l'établissement ainsi qu'au stage de découverte des formations post bac. Signature : Eric POPIELAS, Chef d'établissement de l'établissement Lycée Jean Monnet - Mermoz
Rapport public Parcoursup 2025

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