Aurillac · Cantal · Académie de Clermont-Ferrand
ENILV - Georges Pompidou

BTS - Agricole - Analyse, conduite et stratégie de l'entreprise agricole, option Territoires métropolitains

Public Formation sélective Bac pro dominant (55%) BTS
Capacité : 30 places
Taux d'accès : 96.0%
Moyenne admis : 12.7/20
Région Auvergne-Rhône-Alpes
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Évolution sur 5 ans

Demande en baisse

Tendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.

Candidats
190
▼ -40.3% vs 2020
Admis (places effectives)
26
▼ -10.3% vs 2020
Taux d'accès
69.0%
▲ +23.2% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
26
▼ -67.5% vs 2020
Année Candidats Admis Capacité Taux d'accès Rang dernier G1 % Mention TB
2020 318 29 30 56.0% 80 0.0%
2021 191 19 30 19 11.1%
2022 347 17 30 99.0% 27 0.0%
2023 356 14 30 96.0% 25 7.0%
2024 190 26 30 69.0% 26 4.0%
En léger recul — Demande qui baisse légèrement (-40.3% de candidats depuis 2020). Formation un peu plus accessible qu'avant.

Stats clés 2025

Capacité
30
places offertes
Candidats
183
174 classés
Taux d'accès
96.0%
propositions / candidats
Pression
6.1
candidats / place
% filles admises
45%
40% des candidats
% boursiers
30%
min 17%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
183
Candidats
174
95% classés
104
60% reçoivent une propo
22
21% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
12.7
Moyenne μ
1.58
Écart σ
10.3
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Gestion des ressources et alimentation & Territoires et technologie
100%
Autres spécialités
9%
Gestion des ressources et alimentation & Territoires et technologie
8%
Autres spécialités
1%
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
5%
Général
40%
Techno
55%
Pro

Critères pondérés officiels Parcoursup

Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
50%
Méthodes de travail
15%
Savoir-être
15%
Motivation
15%
Engagement et activités
5%

Critères d'évaluation détaillés

Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Essentiel
Notes obtenues dans toutes les matières
Résultats académiques
Notes de premières et de terminales
Important
Notes obtenues dans toutes les matières
Résultats académiques
Notes au baccalauréat
Très important
Progression des résultats dans toutes les matières
Résultats académiques
Evolution des moyennes entre la première et la terminale
Important
Méthode de travail
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Champs « Méthode de travail » de la Fiche Avenir
Très important
Autonomie dans le travail
Savoir-être
Champ «Autonomie» de la fiche Avenir
Très important
Implication : Capacité à s’investir et à s’impliquer dans les travaux demandés
Savoir-être
Appréciation des professeurs sur les bulletins de première et de terminale Champ «Capacité à s’investir» de la fiche avenir
Essentiel
Comportement: Attitude respectueuse en classe. Élève ne posant pas de problème de discipline.
Savoir-être
Appréciation des professeurs sur les bulletins de première et de terminale
Essentiel
Motivation : lettre de motivation personnalisée mettant en avant l’ intérêt pour la formation
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Projet de formation motivé dans la lettre de motivation
Complémentaire
Engagement citoyen
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Non pris en compte

Profil recherché

Analyse IA
« Candidat autonome, rigoureux et analytique, avec bonnes bases en économie/agronomie et une lettre de motivation détaillant un projet professionnel clair. »

Compétences critiques

  • autonomie et prise d'initiative
  • capacites d'analyse economique et de gestion
  • rigueur methodologique dans le travail
  • motivation ecrite clairement articulee

Red flags pour l'admission

  • problemes de comportement ou violences
  • lettre de motivation insuffisante ou non personnalisee
  • absence de progression ou moyennes academiques faibles
  • manque d'autonomie/investissement signale dans la fiche Avenir

Type de profil recherché

Agro technique strategique
Sélectivité perçue
Importance de la lettre
Ouverture aux profils atypiques

Scores attendus par matière & qualité

Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).

Évolution historique

2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
2022
347 candidats
17 admis · 0% TBF · 0% TB
2023
356 candidats
14 admis · 0% TBF · 7% TB
2024
190 candidats
26 admis · 0% TBF · 4% TB

Géographie & recrutement

ENILV - Georges Pompidou
Aurillac, Cantal · académie de Clermont-Ferrand.
% admis même académie
80%
% admis même lycée
65%
Pression / place
6.1

Timing des propositions & rang

Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 21
Ratio
0.7
Bacheliers professionnels toutes series
Rang 72
Bacheliers technologiques toutes series
Rang 81

Extraits du rapport public Parcoursup

Attendus de la formation

S'intéresser au pilotage stratégique et à l'organisation de l'exploitation. S'intéresser à la gestion administrative, économique et financière de l'exploitation. S'intéresser à la conduite et la gestion des systèmes. S'intéresser à la valorisation des produits. S'intéresser à la conduite d'essais. Disposer de capacités de prise de décisions, d'organisation et d'autonomie. https://chlorofil.fr/fileadmin/user_upload/02-diplomes/referentiels/secondaire/btsa/acsagri-2025/btsa-acsagri-ref-2401.pdf
Rapport public Parcoursup 2025 · voir le PDF officiel

Modalités d'examen des vœux

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Après le passage des dossiers par les algorithmes de la plateforme ParcourSup mise en place par le ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation, les dossiers transmis sont examinés par un jury composé par les équipes pédagogiques de l’établissement. Les jury d’examen des voeux sont des professionnels de la formation concernée et prennent en considération toutes les informations qui sont portées à leur connaissance concernant la filière et la motivation des candidat(E)s. Chaque candidature est examinée individuellement afin de pouvoir comprendre et suivre au mieux le projet décrit par chaque candidat dans le dossier qu’il/elle aura fourni à la plateforme ParcourSup (Bulletins, Lettre de motivation personnalisée et détaillée). L’ensemble des critères utilisés sont décrits dans le tableau descriptif général ci-joint dans le tableau synoptique et le respect des règles du Ministère de l’agriculture et de la souveraineté alimentaire. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Aucun traitement algorithmique n’a été mis en œuvre par la commission d’examen des vœux.
Rapport public Parcoursup 2025 · voir le PDF

Critères éliminatoires

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Des problèmes de comprtement et de violences
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils aux candidats

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils pour la prochaine session

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Soigner davantage la lettre de motivation en précisant le projet professionnel qui motive le choix du BTS ACSELa lettre est généralement trop succincte ne laisse pas clairement transparaître la motivation pour le BTS ACSEDétailler dans cette lettre les choix particuliers de la candidature au LEGTPA Georges Pompidou d’AurillacContexte de la formation de BTS ACSE (Issu du référentiel de la formation)Les facteurs d’évolution comme l’impact du changement climatique, les attentes sociétales et les évolutions du marché international, ont fait évoluer l’identité professionnelle et le métier d’agriculteur. S’il s’agit toujours de travailler la terre et de pratiquer l’élevage, les domaines de compétences et les objectifs se sont considérablement élargis : produire, transformer, vendre, piloter, manager, investir, négocier, s’informer, organiser, gérer, etc. Signature : Eric CAZASSUS, Chef d'établissement de l'établissement ENILV - Georges Pompidou
Rapport public Parcoursup 2025

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