Paris 13e Arrondissement · Paris · Académie de Paris
INALCO
Double licence - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales / Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales - ARABE - HEBREU
Public
Formation sélective
Bac général dominant (100%)
Licence
Voir sur Parcoursup
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Probabilité d'admission, breakdown explicatif, position dans le classement.
Évolution sur 5 ans
Très demandée — en forte croissanceTendance sur 4 ans Parcoursup (2021 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.
Candidats
110
▲ +71.9% vs 2021
Admis (places effectives)
7
▲ +133.3% vs 2021
Taux d'accès
96.0%
▲ +209.7% vs 2021
Rang du dernier admis (G1)
27
▲ +145.5% vs 2021
| Année | Candidats | Admis | Capacité | Taux d'accès | Rang dernier G1 | % Mention TB |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 64 | 3 | 10 | — | 11 | 0.0% |
| 2022 | 83 | 4 | 10 | 31.0% | 9 | 0.0% |
| 2023 | 95 | 9 | 10 | 18.0% | 3 | 0.0% |
| 2024 | 110 | 7 | 10 | 96.0% | 27 | 0.0% |
— La demande explose : +71.9% de candidats depuis 2021.
Stats clés 2025
Capacité
10
places offertes
Candidats
314
44 classés
Taux d'accès
67.0%
propositions / candidats
Pression
31.4
candidats / place
% filles admises
56%
69% des candidats
% boursiers
0%
min 14%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
314
Candidats
44
14% classés
38
86% reçoivent une propo
9
24% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
14.5
Moyenne μ
1.66
Écart σ
12.0
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Doublettes non disponibles pour cette formation.
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
100%
Général
0%
Techno
0%
Pro
Critères pondérés officiels Parcoursup
Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
40%
Méthodes de travail
20%
Savoir-être
10%
Motivation
20%
Engagement et activités
10%
Critères d'évaluation détaillés
Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Essentiel
Notes en français
Résultats académiques
Notes de première en français et des épreuves anticipées de français du baccalauréat
Essentiel
Notes en philosophie
Résultats académiques
Notes de terminale en philosophie
Essentiel
Notes en langues vivantes
Résultats académiques
Notes de première et terminale en langues vivantes et au baccalauréat pour les candidats bacheliers
Très important
Notes en histoire-géographie
Résultats académiques
Notes de première et terminale en histoire-géographie et au baccalauréat pour les candidats bacheliers
Très important
Résultats dans les autres sciences sociales
Résultats académiques
Notes de première et terminale en sciences sociales et au baccalauréat pour les candidats bacheliers
Complémentaire
Progression
Résultats académiques
Évolution des notes en première et terminale
Très important
Qualité rédactionnelle
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Résultats des épreuves anticipées de français du baccalauréat. Appréciations des professeurs sur les bulletins de première et terminale.
Important
Méthode de travail
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Champ « Méthode de travail » de la Fiche Avenir
Complémentaire
Autonomie dans le travail
Savoir-être
Champ « Autonomie » de la Fiche Avenir
Complémentaire
Implication
Appréciations des professeurs sur les bulletins de première et terminale. Champ « Capacité à s’investir » de la Fiche Avenir.
Très important
Capacité à réussir dans la formation. Cohérence du projet. Connaissance des exigences de la formation et de son contenu. Intérêt pour la formation exprimé dans la lettre de motivation.
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Lettre de motivation. Appréciation du chef d’établissement sur la capacité de l’élève à réussir dans la formation visée.
Complémentaire
Intérêt pour les aires culturelles autres que l’Europe occidentale
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Activités et centres d’intérêt. Lettre de motivation.
Profil recherché
Analyse IA
« Candidat·e très motivé·e et autonome, excellent·e en langues et en rédaction, capable de travailler intensément pour apprendre simultanément l'arabe et l'hébreu. »
Compétences critiques
- maîtrise_des_langues_étrangères (arabe/hébreu)
- rigueur_et_méthode_de_travail
- qualité_de_la_expression_écrite_et_capacité_de_rédaction
- autonomie_et_endurance_de_travail
Red flags pour l'admission
- lettre_de_motivation_ne_mentionnant_pas_les_deux_langues
- niveau_en_arabe_insuffisant_pour_suivre_la_L1
- dossiers_academiques_faibles_en_francais_philosophie_et_langues
- manque_de_motivation_et_d'organisation
Type de profil recherché
Litteraire polyvalent
Scores attendus par matière & qualité
Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).
Évolution historique
2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
Géographie & recrutement
INALCO
Paris 13e Arrondissement, Paris · académie de Paris.
Timing des propositions & rang
Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Tous les candidats
Rang 44
Ratio
4.4
Extraits du rapport public Parcoursup
Attendus de la formation
La double licence arabe-hébreu est une formation très exigeante : pour réussir, il faut être capable de travailler de façon intense et très régulière. Être motivé et savoir s’organiser sont donc absolument nécessaires. Il s’agit aussi d’une formation pluridisciplinaire qui touche aux langues, à la littérature, aux sciences humaines et sociales : la curiosité d’esprit, le goût de la lecture, mais aussi la capacité à rédiger avec clarté et rigueur sont des qualités attendues des candidat.es.
Rapport public Parcoursup 2025 ·
voir le PDF officiel
Modalités d'examen des vœux
Les modalités d’examen des vœux
Les modalités d'examen des voeux
Les critères déterminants ont été les suivants :
- Le niveau en arabe (il faut pouvoir suivre en L1 d’arabe)
- La motivation (compte tenu du fait que le diplôme est très exigeant)
- La qualité académique du dossier : les dossiers des candidats sont examinés en prenant en compte principalement leurs
résultats académiques en français (en Première et aux épreuves anticipées du baccalauréat), en philosophie, en langues vivantes,
en histoire-géographie et dans les autres sciences humaines et sociales en Première et en Terminale, et au baccalauréat pour les
candidats bacheliers.
- La méthode de travail, l’implication, la progression et l’autonomie sont valorisées, de même que l’intérêt pour les langues et
civilisations arabes et hébraïques.
Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ?
Aucun traitement algorithmique n’a été mis en œuvre par la commission d’examen des vœux.
Rapport public Parcoursup 2025
· voir le PDF
Critères éliminatoires
Critères éliminatoires
Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des
candidatures
La lettre de motivation doit bien mentionner l’intérêt pour les deux langues (arabe et hébreu).
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils aux candidats
Si vous êtes candidat de nationalité étrangère, et à la fois : - non titulaire ou ne préparant pas un baccalauréat français ou un baccalauréat européen ; - non ressortissant de l’Union européenne (U.E.), de l'Espace économique européen (E.E.E.), de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre ; - et que vous résidez dans un des pays disposant d'un espace Campus France à procédure Etudes en France : vous ne devez pas vous inscrire sur Parcoursup. Vous devez faire vos démarches sur le site de Campus France de votre pays de résidence : www.nom_du_pays.campusfrance.org (exemple : www.maroc.campusfrance.org). Si vous n’êtes pas concernés par l’ensemble de ces trois conditions, notamment si vous résidez déjà en France, vous devez vous inscrire sur Parcoursup.
Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
À partir de 2025-2026, la double licence arabe-hébreu est un cursus en 4 ans, accessible aux débutants en arabe comme en
hébreu. Il s’agit d’apprendre deux langues difficiles en parallèle (pour atteindre en 4 ans un niveau équivalent à un très bon B2 en
arabe comme en hébreu). Il faut donc être motivé.e et prêt.e à beaucoup travailler. Les lettres de motivation sont
déterminantes : veillez à bien les soigner (rédaction, orthographe), donnez des précisions sur votre motivation : pour quelles
raisons voulez-vous étudier ces langues ensemble ? Quels enseignements vous intéressent particulièrement ? (voir le programme
sur le site de l’Inalco) Ce diplôme en 4 ans est très exigeant : la qualité académique de votre dossier est prise en compte mais
aussi votre implication, votre dynamisme et votre autonomie dans le travail. Remplissez avec soin les rubriques sur vos centres d’
intérêt et vos activités extra-scolaires qui montrent votre curiosité d’esprit, votre énergie, votre maturité.
Signature :
Jean-François HUCHET,
Président de l'établissement INALCO
Rapport public Parcoursup 2025
Prêt à candidater à Double licence - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales / Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales - ARABE - HEBREU ?
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