La Rochelle · Charente-Maritime · Académie de Poitiers
La Rochelle Université

Licence - Physique, chimie

Public Formation non sélective Bac général dominant (80%) Licence
Capacité : 40 places
Taux d'accès : 100.0%
Moyenne admis : 13.0/20
Région Nouvelle Aquitaine
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Évolution sur 5 ans

Stable

Tendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.

Candidats
474
▼ -4.4% vs 2020
Admis (places effectives)
17
▼ -41.4% vs 2020
Taux d'accès
100.0%
0.0% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
437
▼ -6.4% vs 2020
Année Candidats Admis Capacité Taux d'accès Rang dernier G1 % Mention TB
2020 496 29 36 100.0% 467 4.5%
2021 604 39 40 586 8.0%
2022 530 25 36 100.0% 477 0.0%
2023 509 26 40 99.0% 478 7.0%
2024 474 17 40 100.0% 437 11.0%
Stable — La formation reste stable sur 5 ans, ni plus ni moins sélective. Indicateurs à comparer avec les autres formations similaires pour décider.

Stats clés 2025

Capacité
40
places offertes
Candidats
448
362 classés
Taux d'accès
100.0%
propositions / candidats
Pression
11.2
candidats / place
% filles admises
48%
44% des candidats
% boursiers
10%
min 13%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
448
Candidats
362
81% classés
432
119% reçoivent une propo
25
6% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
13.0
Moyenne μ
1.55
Écart σ
10.7
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
78%
Autres doublettes
22%
Autres doublettes
2%
EDS recommandés · poids supérieur · pris en compte : Oui
Mathématiques Spécialité Numérique et Sciences Informatiques Physique-Chimie Spécialité Sciences de la vie et de la Terre Spécialité Sciences de l'ingénieur Sciences de l'ingénieur et sciences physiques
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
80%
Général
20%
Techno
0%
Pro

Critères pondérés officiels Parcoursup

Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
70%
Méthodes de travail
10%
Savoir-être
10%
Motivation
10%

Critères d'évaluation détaillés

Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Essentiel
Notes en mathématiques
Résultats académiques
Bulletins de première et terminale et /ou notes obtenues en 1ère année d'études supérieures si réorientation.
Essentiel
Notes en Sciences Physiques
Résultats académiques
Bulletins de première et terminale et /ou notes obtenues en 1ère année d'études supérieures si réorientation.
Très important
Notes en mathématiques
Résultats académiques
Notes obtenues au Baccalauréat (pour les candidats bacheliers) et/ou notes obtenues en 1ère année d'études supérieures si réorientation.
Très important
Notes en Sciences Physiques
Résultats académiques
Notes obtenues au Baccalauréat (pour les candidats bacheliers) et/ou notes obtenues en 1ère année d'études supérieures si réorientation.
Essentiel
Notes de biologie, SVT, EAT, Biotechnologies...en fonction des spécialités du bac
Résultats académiques
Bulletins de notes de première et terminale et/ou notes obtenues en 1ère année d'études supérieures si réorientation.
Très important
•Notes de biologie, SVT, EAT, Biotechnologies...en fonction des spécialités du bac
Résultats académiques
Notes obtenues au Baccalauréat (candidats bacheliers en réorientation) et/ou notes obtenues en 1ère année d'études supérieures si réorientation.
Important
Avis des professeurs de sciences
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
fiche avenir
Important
Avis du professeur principal sur l'autonomie, la capacité à communiquer, la motivation et l'engagement.
Savoir-être
fiche avenir
Complémentaire
Motivation
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
fiche avenir

Profil recherché

Analyse IA
« Candidat solide en mathématiques et physique-chimie, rigoureux et autonome, capable d'analyse expérimentale avec une motivation claire pour la licence. »

Compétences critiques

  • solides acquis en mathématiques
  • maîtrise des notions et méthodes en physique-chimie
  • rigueur expérimentale et méthodologique
  • capacités d'analyse et de modélisation

Red flags pour l'admission

  • notes faibles en mathématiques ou physique-chimie
  • manque d'autonomie et de méthode (fiche avenir négative)
  • absence de compétences expérimentales ou pratiques
  • motivation floue ou projet non cohérent

Type de profil recherché

Scientifique analytique
Sélectivité perçue
Importance de la lettre
Ouverture aux profils atypiques

Scores attendus par matière & qualité

Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).

Évolution historique

2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
2022
530 candidats
25 admis · 0% TBF · 0% TB
2023
509 candidats
26 admis · 7% TBF · 7% TB
2024
474 candidats
17 admis · 0% TBF · 11% TB

Géographie & recrutement

La Rochelle Université
La Rochelle, Charente-Maritime · académie de Poitiers.
% admis même académie
60%
% admis même lycée
0%
Pression / place
11.2

Timing des propositions & rang

Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Tous les candidats
Rang 362
Ratio
9.05

Extraits du rapport public Parcoursup

Modalités d'examen des vœux

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Les modalités d'examen des voeux Résultats académiques Notes en mathématiques - Essentiel Bulletins de première et terminale et/ou notes obtenues en 1ère année d'études supérieures si réorientation. Notes en Sciences Physiques - Essentiel Bulletins de première et terminale et/ou notes obtenues en 1ère année d'études supérieures si réorientation. Notes en mathématiques - Très important Notes obtenues au Baccalauréat (pour les candidats bacheliers) et/ou notes obtenues en 1ère année d'études supérieures si réorientation. Notes en Sciences Physiques - Très important Notes obtenues au Baccalauréat (pour les candidats bacheliers) et/ou notes obtenues en 1ère année d'études supérieures si réorientation. Notes de biologie, SVT, EAT, Biotechnologies...en fonction des spécialités du bac - Essentiel Bulletins de notes de première et terminale et/ou notes obtenues en 1ère année d'études supérieures si réorientation. •Notes de biologie, SVT, EAT, Biotechnologies...en fonction des spécialités du bac - Très important Notes obtenues au Baccalauréat (candidats bacheliers en réorientation) et/ou notes obtenues en 1ère année d'études supérieures si réorientation. Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faireAvis des professeurs de sciences - Important fiche avenir Savoir-être Avis du professeur principal sur l'autonomie, la capacité à communiquer, la motivation et l'engagement. - Important fiche avenir Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet Motivation - Complémentaire fiche avenir Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025 · voir le PDF

Conseils aux candidats

Sont autorisés à s'inscrire : . Les candidats titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français des séries générales, technologiques ou professionnelles. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un DAEU. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV hors baccalauréat. . Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme donnant accès à l'enseignement supérieur européen. . Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un équivalent au baccalauréat français (diplôme obtenu hors U.E). N.B : Les candidats non ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme équivalent au baccalauréat français (U.E ou hors UE) ne passent pas par la plateforme Parcoursup, mais par la procédure DAP. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV (hors baccalauréat, DAEU auxquels s'ajoute la capacité en droit pour les licences de droit) doivent faire l'objet d'une validation de leur diplôme par l'université. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils pour la prochaine session

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Il est attendu des candidats en licence Mention PHYSIQUE, CHIMIE de: * Disposer de compétences scientifiques Cette mention implique, en effet, d’avoir une capacité à analyser, poser une problématique et mener un raisonnement, une capacité d’ abstraction, de logique et de modélisation et la maîtrise d’un socle de connaissances disciplinaires et des méthodes expérimentales associées. * Disposer de compétences en communication Cette mention nécessite en effet une capacité à communiquer à l’écrit et à l’oral de manière rigoureuse et adaptée, une aptitude à se documenter dans au moins une langue étrangère, prioritairement anglaise et une capacité à l’écrire et à la parler à un niveau B. * Disposer de compétences méthodologiques et comportementales Cette mention requiert une curiosité intellectuelle, une capacité à s’organiser et à conduire ses apprentissages et, enfin, une aptitude à programmer son travail personnel et à s’y tenir dans la durée. Signature : Gérard BLANCHARD, Président de l'établissement La Rochelle Université
Rapport public Parcoursup 2025

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