Saint-Martin-d'Hères · Isère · Académie de Grenoble
Université Grenoble Alpes

Licence - Lettres - Parcours Lettres Classiques

Public Formation non sélective Bac général dominant (100%) Licence
Capacité : 10 places
Taux d'accès : 100.0%
Moyenne admis : 11.0/20
Région Auvergne-Rhône-Alpes
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Évolution sur 5 ans

Très demandée — en forte croissance

Tendance sur 4 ans Parcoursup (2021 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.

Candidats
141
▲ +72.0% vs 2021
Admis (places effectives)
7
▲ +16.7% vs 2021
Taux d'accès
99.0%
0.0% vs 2021
Rang du dernier admis (G1)
108
▲ +83.1% vs 2021
Année Candidats Admis Capacité Taux d'accès Rang dernier G1 % Mention TB
2021 82 6 10 59 0.0%
2022 90 4 10 99.0% 73 0.0%
2023 123 6 10 94.0% 102 0.0%
2024 141 7 10 99.0% 108 0.0%
Hype croissante — La demande explose : +72.0% de candidats depuis 2021.

Stats clés 2025

Capacité
10
places offertes
Candidats
108
77 classés
Taux d'accès
100.0%
propositions / candidats
Pression
10.8
candidats / place
% filles admises
67%
80% des candidats
% boursiers
0%
min 17%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
108
Candidats
77
71% classés
55
71% reçoivent une propo
6
11% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
11.0
Moyenne μ
0.01
Écart σ
11.0
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Doublettes non disponibles pour cette formation.
EDS recommandés · pris en compte : Oui
Humanités, Littérature et Philosophie Littérature et langues et cultures de l'Antiquité: Grec Littérature et langues et cultures de l’Antiquité: Latin
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
100%
Général
0%
Techno
0%
Pro

Critères pondérés officiels Parcoursup

Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
40%
Méthodes de travail
40%
Savoir-être
10%
Motivation
5%
Engagement et activités
5%

Critères d'évaluation détaillés

Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Essentiel
Notes de latin et de grec
Résultats académiques
Bulletins Première et Terminale / Bulletin du baccalauréat
Essentiel
Notes de français
Résultats académiques
Bulletins de Première et du baccalauréat
Essentiel
Notes de littérature et/ou de philosophie
Résultats académiques
Bulletins de Terminale
Essentiel
Résultats littéraires au baccalauréat : français, philo, hist-géo, langues vivantes ou anciennes
Résultats académiques
Bulletins de Première et de Terminale
Essentiel
Progression des moyennes générales au long de la Première et des trimestres 1 et 2 de Terminale
Résultats académiques
Bulletins de Première et de Terminale
Essentiel
Moyennes obtenues lors des dernières années académiques
Résultats académiques
Bulletins des dernières années académiques
Essentiel
Appréciations des enseignants notamment en français et en philosophie
Résultats académiques
Bulletins de Première et de Terminale
Essentiel
Bon niveau rédactionnel
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Lettre de motivation
Essentiel
Maîtrise globale de la langue française et de la compréhension fine de textes de toute nature
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Bulletins de Première, de Terminale, ou des dernières années académiques, Lettre de motivation
Essentiel
Capacités d’expression, d’analyse et d’argumentation
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Bulletins de Première, de Terminale, ou des dernières années académiques, Lettre de motivation
Essentiel
Intérêt pour la culture antique et contemporaine et pour les textes littéraires.
Champ "Méthode de travail" de la Fiche Avenir
Important
Faire preuve de curiosité pour la littérature sous toutes ses formes et les arts
Savoir-être
Rubrique activités et des centres d'intérêt / Lettre de motivation / Champ Autonomie et Capacité à s'investir de la Fiche Avenir
Important
Bonne culture générale et sensibilité pour l’expression artistique
Savoir-être
Rubrique activités et des centres d'intérêt / Lettre de motivation / Champ Autonomie et Capacité à s'investir de la Fiche Avenir
Important
Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail seul ou en équipe
Savoir-être
Rubrique activités et des centres d'intérêt / Lettre de motivation / Champ Autonomie et Capacité à s'investir de la Fiche Avenir
Important
Capacité à réussir dans la formation et cohérence du cursus et du projet professionnel
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Rubrique activités et des centres d'intérêt / Lettre de motivation / Fiche Avenir
Complémentaire
Intérêt pour la culture antique, pratiques d’écriture et pratiques artistiques
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Examen des activités et des centres d'intérêt

Profil recherché

Analyse IA
« Candidat(e) très bon(ne) en français et en analyse textuelle, rigoureux(se), autonome, avec un intérêt pour les langues anciennes et une forte capacité rédactionnelle. »

Compétences critiques

  • excellente maitrise du français écrit
  • capacités d'analyse et d'argumentation de textes
  • goût et connaissances pour les langues anciennes et l'Antiquité
  • rigueur méthodologique et autonomie dans le travail

Red flags pour l'admission

  • faibles notes en français et matières littéraires
  • orthographe/lexique pauvre dans la lettre de motivation
  • absence totale d'intérêt ou d'options pour le latin/grec si annoncé vouloir Lettres Classiques
  • manque de progression ou baisse marquée des moyennes en Première/Terminale

Type de profil recherché

Litteraire classique
Sélectivité perçue
Importance de la lettre
Ouverture aux profils atypiques

Scores attendus par matière & qualité

Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).

Évolution historique

2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
2022
90 candidats
4 admis · 0% TBF · 0% TB
2023
123 candidats
6 admis · 0% TBF · 0% TB
2024
141 candidats
7 admis · 0% TBF · 0% TB

Géographie & recrutement

Université Grenoble Alpes
Saint-Martin-d'Hères, Isère · académie de Grenoble.
% admis même académie
100%
% admis même lycée
0%
Pression / place
10.8

Timing des propositions & rang

Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Tous les candidats
Rang 77
Ratio
7.7

Extraits du rapport public Parcoursup

Attendus de la formation

Être capable d'acquérir de nouveaux outils (épigraphie, gestion de données...) Avoir un intérêt pour les langues anciennes (latin et grec) et les cultures de l'Antiquité. Analyser une production culturelle (image, objet, texte littéraire ou historique) dans le détail des éléments qui la constituent et en mobilisant des éléments de contexte Avoir une bonne capacité de travail dans l'acquisition des contenus et dans la production de contenus Avoir le goût de la lecture
Rapport public Parcoursup 2025 · voir le PDF officiel

Modalités d'examen des vœux

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025 · voir le PDF

Conseils aux candidats

Sont autorisés à s'inscrire : . Les candidats titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français des séries générales, technologiques ou professionnelles. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un DAEU. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV hors baccalauréat. . Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme donnant accès à l'enseignement supérieur européen. . Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un équivalent au baccalauréat français (diplôme obtenu hors U.E). N.B : Les candidats non ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme équivalent au baccalauréat français (U.E ou hors UE) ne passent pas par la plateforme Parcoursup, mais par la procédure DAP. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV (hors baccalauréat, DAEU auxquels s'ajoute la capacité en droit pour les licences de droit) doivent faire l'objet d'une validation de leur diplôme par l'université. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils pour la prochaine session

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Les notes obtenues en français au baccalauréat reçoivent une attention particulière. La spécialité Humanités Littérature Philosophie, si elle a été suivie au lycée, est comptée pour un élément favorable mais nullement indispensable. De même, avoir suivi une option de latin ou de grec est un élément favorable, non indispensable pour le parcours Lettres Classiques. Pour envisager des études en Lettres Classiques couronnées de réussite, il est nécessaire de porter un intérêt soutenu à l’Antiquité ; ne pas avoir éprouvé de grosse difficulté à l’écrit dans les langues vivantes étudiées au lycée ; maîtriser les accords de l’orthographe grammaticale en français ; posséder un lexique étendu et varié, en français et dans les langues étudiées jusqu’ici ; montrer des capacités en expression, argumentation, synthèse ; aimer lire, y compris les textes difficiles ou d’époques éloignées. Signature : Yassine LAKHNECH, Président de l'établissement Université Grenoble Alpes
Rapport public Parcoursup 2025

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