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Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux La CEV a décidé, dans le respect des attendus nationaux et locaux, de prendre en compte en priorité les résultats académiques afin d’évaluerles compétences scientifiques. Sont également évaluées les compétences en communication ainsi que les compétences méthodologiques etcomportementales.Pour évaluer les compétences scientifiques (critère majeur de l’évaluation), la CEV a pris en compte les notes des disciplines scientifiquesdisponibles dans les bulletins de première et terminale. En fonction de la filière de baccalauréat, les disciplines scientifiques utilisée pourl’évaluation peuvent différer : mathématiques, physique- chimie, sciences de la vie et de la terre (obligatoires ou spécialités), sciences del’ingénieur, écologie agronomie territoires… Pour les séries générales, les disciplines scientifiques de spécialité (mathématiques,physiquechimie, sciences de la vie et de la terre et Biologie-Ecologie) sont privilégiées dans l’analyse des dossiers. Pour évaluer les compétences en communication, la CEV a pris en compte les notes de français, de langue vivante 1 et de philosophiedisponibles dans les bulletins de première et terminale. Pour évaluer les compétences méthodologiques et comportementales, la CEV a pris en compte les champs « Méthodes de travail » et «Autonomie » de la fiche avenir et a pu prendre en compte l’évolution des moyennes entre les bulletins de première et terminale.* Prise en compte des compétences académiques, des acquis méthodologiques, des savoirs faire. Pour compléter l’évaluation des compétences en communication (orthographe, richesse du vocabulaire, capacités d’argumentation), la CEV a tenu compte essentiellement de la qualité du projet de formation motivé des candidats (qualité de l’écriture, de l’orthographe, de l’utilisation des règles de grammaire, de l’ argumentation).Pour évaluer les compétences méthodologies, la CEV s’est appuyée sur le champ « Méthodes de travail » de la fiche Avenir.* Prise en compte du savoir-être des candidats.Pour évaluer les compétences comportementales des candidats comme l’ autonomie, l’investissement et l’implication dans le travail, la CEV s’est appuyée sur les champs « Autonomie » et «Capacité à s’ investir » de la fiche Avenir.* Prise en compte de la motivation, de la connaissance de la formation et de la cohérence du projet. Pour évaluer l’engagement dans le projet d’étude des candidats, la CEV particulièrement étudié le Projet de formation motivé.* Prise en compte des engagements, des activités et centres d’intérêt. Pour compléter l’évaluation des compétences comportementales et l’engagement dans le projet d’étude, la CEV a étudié le champ «Engagement citoyen » de la fiche Avenir, la rubrique « Activités et centres d’intérêt » ainsi que le projet de formation motivé afin de prendre en compte l’engagement notamment dans des activités péri ou extra-scolaires en lien direct ou non avec le projet de formation. En ce qui conc

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session La CEV du portail SVSE Licence Sciences de la Vie recommande aux candidats de porter une attention particulière au fait que toutes les notes de première et terminale (élément essentiel pris en compte par la CEV (voir tableau synoptique)) soient complétement renseignées dans le dossier (de préférence par les enseignants). Cette recommandation est d’autant plus importante pour les candidats en réorientation ou reprise d’étude pour lesquels l’absence de bulletins de notes des années d’ études post-bac ne permettra pas une évaluation complète du dossier. Le projet de formation motivé doit être rédigé avec soin. Il sera une pièce importante du dossier en particulier pour les candidats des séries non codifiées (séries professionnelles, technologiques, baccalauréat européen…) Les candidats ne doivent pas hésiter à postuler à plusieurs parcours de la L1 SVSE. !!!!! ATTENTION : les L1 SVSE "classique", PCAV, LAS et Kiné font l'objet de VOEUX-CANDIDATURES DIFFERENT-E-S !!!!! Signature : Philippe AUGÉ, Président de l'établissement Université de Montpellier