Meymac · Corrèze · Académie de Limoges
Ecole Forestière de Meymac
BTS - Agricole - Technico-commercial - Spécialité produit de la filière bois
Public
Formation sélective
Bac pro dominant (89%)
BTS
Voir sur Parcoursup
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Probabilité d'admission, breakdown explicatif, position dans le classement.
Évolution sur 5 ans
Moins de candidats qu'avantTendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.
Candidats
82
▼ -71.7% vs 2020
Admis (places effectives)
21
▼ -19.2% vs 2020
Taux d'accès
93.0%
▲ +244.4% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
29
▼ -25.6% vs 2020
| Année | Candidats | Admis | Capacité | Taux d'accès | Rang dernier G1 | % Mention TB |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 290 | 26 | 32 | 27.0% | 39 | 0.0% |
| 2021 | 329 | 14 | 32 | — | 38 | 0.0% |
| 2022 | 62 | 16 | 19 | 96.0% | 20 | 7.0% |
| 2023 | 123 | 16 | 19 | 88.0% | 38 | 0.0% |
| 2024 | 82 | 21 | 19 | 93.0% | 29 | 5.0% |
— Cette formation est devenue plus accessible :
-71.7% de candidats depuis 2020,
et le taux d'accès a gagné +244.4%. Opportunité à saisir.
Stats clés 2025
Capacité
19
places offertes
Candidats
83
79 classés
Taux d'accès
96.0%
propositions / candidats
Pression
4.4
candidats / place
% filles admises
5%
11% des candidats
% boursiers
11%
min 17%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
83
Candidats
79
95% classés
65
82% reçoivent une propo
20
31% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
12.9
Moyenne μ
1.41
Écart σ
10.8
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Ecole Forestière de Meymac - BTS - Agricole - Technico- commercial - Spécialité produit de la filière bois (3160)
89%
Autres spécialités
11%
Autres spécialités
2%
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
6%
Général
6%
Techno
89%
Pro
Critères pondérés officiels Parcoursup
Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
30%
Méthodes de travail
30%
Savoir-être
15%
Motivation
15%
Engagement et activités
10%
Critères d'évaluation détaillés
Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Essentiel
Résultats dans les matières scientifiques, économiques et littéraires
Résultats académiques
notes des bulletins et positionnement de l'élève dans la classe
Essentiel
Niveau de maîtrise des compétences académiques
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Appréciations des enseignants (fiche avenir)
Essentiel
Compétences sociales et relationnelles
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Appréciations des enseignants (fiche avenir)
Essentiel
Méthode de travail
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Appréciations des enseignants (fiche avenir)
Essentiel
Autonomie, curiosité intellectuelle et esprit d'équipe
Savoir-être
Appréciations des enseignants (fiche avenir)
Essentiel
Cohérence du projet et connaissance des objectifs de la formation
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Projet de formation et projet professionnel motivés (Lettre de motivation)
Très important
Engagement citoyen, associatif, intérêt pour la filière forêt bois et autre
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Cohérence activités/Centres d'intérêt, projet de formation (Lettre de motivation et fiche avenir)
Profil recherché
Analyse IA
« Candidat autonome, rigoureux et motivé, avec bonnes bases scientifiques/économiques, projet clair lié à la filière bois et preuves d'engagement concret. »
Compétences critiques
- autonomie_et_capacite_d_adaptation
- rigueur_et_methodes_de_travail
- connaissance_et_coherence_du_projet_filieres_bois
- engagement_et_interet_pour_la_filiere
Red flags pour l'admission
- moyenne_generale_inferieure_à_10/20
- avis_defavorable_du_proviseur_sur_fiche_avenir
- projection_pro_professionnelle_vague_ou_non_coherente_avec_la_filiere
- absence_d'engagements_ou_activites_en_lien_avec_le_monde_forestier/bois
Type de profil recherché
Commercial filiere bois pragmatique
Scores attendus par matière & qualité
Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).
Évolution historique
2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
Géographie & recrutement
Ecole Forestière de Meymac
Meymac, Corrèze · académie de Limoges.
Timing des propositions & rang
Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 29
Ratio
1.53
Bacheliers professionnels toutes series
Rang 50
Extraits du rapport public Parcoursup
Modalités d'examen des vœux
Les modalités d’examen des vœux
Les modalités d'examen des voeux
La commission d'examen des voeux présidée par le chef d'établissement et composée de 4 membres enseignants dans la filière
s'est réunie pour harmoniser les éléments à prendre en compte et les critères à utiliser.
les enseignants ont travaillé en binôme.
La commission a ensuite effectué un classement sur des critères quantitatifs (notes sur les bulletins) et qualitatifs (appréciations
sur les bulletins, fiche avenir, activités et centre d'intérêt, lettre de motivation) en s'appuyant sur les critères :
- appréciations et capacités d'adaptation
- autonomie, curiosité et esprit d'équipe
- cohérence du projet et connaissance de la formation BTSA TC Produits de la Filière Forêt Bois
- engagement et intérêt pour la filière forêt bois
Concernant les critères qualitatifs, l'intérêt a porté sur les candidats affichant une réflexion aboutie au regard des objectifs de la
formation et des débouchés professionnels.
La commission a terminé ses travaux par une réunion visnant à harmoniser le classement définitif des candidats.
Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ?
Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les
dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’
examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle.
Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères
que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces
dernières.
La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025
· voir le PDF
Critères éliminatoires
Critères éliminatoires
Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des
candidatures
Une note moyenne générale inférieure à 10/20 ou un avis défavorable du proviseur dans la fiche avenir peut conduire à ne pas
classer les candidats.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils aux candidats
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Le BTSA TC PFFB répond à des objectifs qui s'inscrivent dans la quête d'amélioration de la collecte et de la valorisation du produit
bois pour sa capacité à sequestrer le carbone et dans un contexte de dérèglement climatique qui fragilise la ressource et la
capacité des forêts à jouer son rôle de puits de carbone.
Les projets professionnels décrits par les candidats doivent être en cohérence avec les objectifs de la formation et les débouchés
professionnels que sont les métiers en lien avec l'exploitation forestière, la valorisation et la commercialisation du produit bois.
Les déclamations comme "j'aime la nature et les balades en forêt" ne sont pas suffisantes. Des éléments concrets et personnel,
des échanges avec des professionnels de la filière ou des stages de découverte sont très appréciés. Les appréciations sur les
bulletins comme fiche avenir ne doivent pas comporter d'éléments négatifs. Les capacités comme l'autonomie, rigueur
méthodologique, esprit d'analyse sont attendues.
Signature :
Didier POLANOWSKI,
Chef d'établissement de l'établissement Ecole
Forestière de Meymac
Rapport public Parcoursup 2025
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