Lille · Nord · Académie de Lille
Lycée Faidherbe

CPGE - MP2I

Public Formation sélective Bac général dominant (100%) CPGE
Capacité : 48 places
Taux d'accès : 22.0%
Moyenne admis : 17.0/20
Région Hauts-de-France
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Évolution sur 5 ans

Stable

Tendance sur 4 ans Parcoursup (2021 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.

Candidats
1251
▼ -4.4% vs 2021
Admis (places effectives)
50
▲ +6.4% vs 2021
Taux d'accès
26.0%
▲ +30.0% vs 2021
Rang du dernier admis (G1)
349
▲ +17.5% vs 2021
Année Candidats Admis Capacité Taux d'accès Rang dernier G1 % Mention TB
2021 1309 47 48 297 58.7%
2022 1213 48 48 20.0% 228 64.0%
2023 1390 49 48 27.0% 469 58.0%
2024 1251 50 48 26.0% 349 62.0%
Stable — La formation reste stable sur 5 ans, ni plus ni moins sélective. Indicateurs à comparer avec les autres formations similaires pour décider.

Stats clés 2025

Capacité
48
places offertes
Candidats
1505
860 classés
Taux d'accès
22.0%
propositions / candidats
Pression
31.4
candidats / place
% filles admises
23%
22% des candidats
% boursiers
25%
min 11%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
1505
Candidats
860
57% classés
217
25% reçoivent une propo
48
22% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
17.0
Moyenne μ
0.81
Écart σ
15.8
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
76%
Mathématiques Spécialité & Numérique et Sciences Informatiques
24%
EDS recommandés · poids supérieur · pris en compte : Oui
Mathématiques Spécialité Numérique et Sciences Informatiques Sciences de l'ingénieur et sciences physiques
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
100%
Général
0%
Techno
0%
Pro

Critères pondérés officiels Parcoursup

Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
60%
Méthodes de travail
20%
Savoir-être
15%
Motivation
4%
Engagement et activités
1%

Critères d'évaluation détaillés

Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Essentiel
Notes "terminale"
Résultats académiques
Bulletins de terminale mathématiques et NSI ou sciences physiques ou sciences de l’ingénieur
Important
Notes terminale
Résultats académiques
philosophie et langues vivantes
Essentiel
Rang dans la classe
Résultats académiques
Fiche avenir donnant le rang dans les matières suivantes : mathématiques et NSI ou sciences-physiques ou sciences de l’ingénieur
Très important
Notes de première
Résultats académiques
Bulletins de première : Mathématiques et NSI ou sciences- physiques ou sciences de l’ingénieur, français
Important
Résultats aux épreuves nationales
Résultats académiques
Relevé de notes des épreuves anticipées de français
Essentiel
Résultats aux épreuves nationales
Résultats académiques
Relevé de notes des spécialités
Très important
Notes obtenues dans une formation du supérieur
Résultats académiques
Bulletins de notes de la formation suivie dans le supérieur
Important
Progression des moyennes
Résultats académiques
Bulletins de première et de terminale
Essentiel
Maîtrise de la langue française ( candidats étrangers scolarisés dans des pays non francophones )
Résultats académiques
Attestation de niveau dans le cadre européen commun de référence pour les langues ( A1, A2, B1, B2, C1, C2 )
Très important
Savoir-faire méthodologique scientifique
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Appréciations des professeurs sur les bulletins de terminale et la fiche avenir
Important
Rigueur et précision dans la rédaction
Appréciations des professeurs sur les bulletins et la fiche avenir
Très important
Capacité de travail
Savoir-être
Appréciations des professeurs sur les bulletins et la fiche avenir. Avis du conseil de classe
Très important
Concentration en classe
Savoir-être
Appréciations des professeurs sur les bulletins et la fiche avenir. Avis du conseil de classe
Important
Autonomie
Savoir-être
Appréciations des professeurs sur les bulletins et la fiche avenir. Avis du conseil de classe
Important
Adéquation du projet aux contenus et aux débouchés de la formation
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Lettre de motivation, avis du chef d’ établissement sur la capacité de l’ élève à réussir dans la formation visée
Complémentaire
Intérêts pour la démarche scientifique
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Participation à des Olympiades, à des concours généraux, des clubs scientifiques

Profil recherché

Analyse IA
« Candidat très solide en mathématiques et informatique, rigoureux et méthodique, montrant constance ou progression académique et capacité de travail. »

Compétences critiques

  • excellence_en_mathematiques
  • maitrise_nsi_informatique
  • rigueur_methodologique_scientifique
  • progression_et_constance_des_resultats

Red flags pour l'admission

  • notes_faibles_en_mathematiques_ou_NSI
  • parcours_tres_selectif_mais_choix_de_matieres_clairsement_imbalances
  • absence_de_progression_ou_decline_significatif_des_moyennes
  • manque_de_maitrise_du_francais_ecrit_pour_les_candidats_non_francophones_sans_certification

Type de profil recherché

Scientifique excellence
Sélectivité perçue
Importance de la lettre
Ouverture aux profils atypiques

Scores attendus par matière & qualité

Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).

Évolution historique

2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
2022
1213 candidats
48 admis · 22% TBF · 64% TB
2023
1390 candidats
49 admis · 24% TBF · 58% TB
2024
1251 candidats
50 admis · 17% TBF · 62% TB

Géographie & recrutement

Lycée Faidherbe
Lille, Nord · académie de Lille.
% admis même académie
66%
% admis même lycée
5%
Pression / place
31.4

Timing des propositions & rang

Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Tous les candidats
Rang 327
Ratio
6.81

Extraits du rapport public Parcoursup

Modalités d'examen des vœux

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Les membres du collège professoral apprécient les parcours aux résultats homogènes entre les matières, qui démontrent unecertaine curiosité intellectuelle. Bien sûr , le niveau en mathématiques comme de seconde spécialité scientifique doit être très bon.Un élève qui va clairement "choisir" ses matières aura plus de difficultés à réussir ce cursus. La progression sur la scolarité ou uneconstance à minima, sont souvent une marque de potentiel remarquable en MP2I. La capacité de travail, la volonté de se dépasseret donc différents engagements dans les établissements sont forcément des atouts. Une volonté de gagner en efficience dans sarédaction, dans sa méthodologie est attendue; Une évidente appétence pour les mathématiques, les sciences numériques etinformatiques , les sciences physiques ou les sciences de l'ingénieur est recherchée. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025 · voir le PDF

Critères éliminatoires

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Les notes obtenues dans une ou plusieurs EDS spécifiques sont prises en compte dans l'évaluation du dossier.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils aux candidats

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils pour la prochaine session

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session La progression sur la scolarité ou une constance à minima, sont souvent une marque de potentiel remarquable en MP2I La capacitéde travail, la volonté de se dépasser et donc différents engagements dans les établissements sont forcément des atouts. Unevolonté de gagner en efficience dans sa rédaction, dans sa méthodologie est attendue (dans les lettres de motivation). Une évidenteappétence pour les mathématiques et l'informatique est recherchée, sans forcément êtré démontrée dans les dossiers avec desrésultats scolaires excellents. Pour les élèves ne venant pas de l'académie de Lille et ceux qui sont déjà dans le supérieur, le collègeprofessoral indique qu'il est important de préciser dans votre lettre de motivation la raison pour laquelle vous quittez votreacadémie d'origine ou votre formation actuelle Signature Signature : isabelle torres, Chef d'établissement de l'établissement Lycée Faidherbe
Rapport public Parcoursup 2025

Performance aux grandes écoles

Indicateur prestige
Résultats Polytechnique 2025
Élèves de Lycée Faidherbe admis à l'X (filières MP - MPI - PC - PSI - BCPST).
Admis X
1
Admissibles
2
Inscrits concours
55
Efficacité (norm.)
0.3%

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