Quetigny · Côte-d'Or · Académie de Dijon
Lycée agricole Dijon-Quetigny
BTS - Agricole - Aménagements paysagers
Public
Formation sélective
BTS
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Probabilité d'admission, breakdown explicatif, position dans le classement.
Évolution sur 5 ans
Demande en baisseTendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.
Candidats
248
▼ -18.7% vs 2020
Admis (places effectives)
27
▲ +42.1% vs 2020
Taux d'accès
80.0%
▲ +86.0% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
142
▲ +63.2% vs 2020
| Année | Candidats | Admis | Capacité | Taux d'accès | Rang dernier G1 | % Mention TB |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 305 | 19 | 27 | 43.0% | 87 | 0.0% |
| 2021 | 334 | 22 | 30 | — | 116 | 5.6% |
| 2022 | 684 | 29 | 30 | 67.0% | 128 | 0.0% |
| 2023 | 397 | 27 | 32 | 85.0% | 132 | 0.0% |
| 2024 | 248 | 27 | 32 | 80.0% | 142 | 9.0% |
— Demande qui baisse légèrement (-18.7% de candidats depuis 2020).
Formation un peu plus accessible qu'avant.
Stats clés 2025
Capacité
32
places offertes
Candidats
285
190 classés
Taux d'accès
64.0%
propositions / candidats
Pression
8.9
candidats / place
% filles admises
29%
30% des candidats
% boursiers
10%
min 7%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
285
Candidats
190
67% classés
117
62% reçoivent une propo
24
20% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
12.3
Moyenne μ
1.55
Écart σ
10.0
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Gestion des ressources et alimentation & Territoires et technologie
70%
Autres spécialités
50%
Autres doublettes
30%
Gestion des ressources et alimentation & Territoires et technologie
7%
Autres spécialités
5%
Autres doublettes
3%
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
14%
Général
43%
Techno
43%
Pro
Critères pondérés officiels Parcoursup
Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
30%
Méthodes de travail
20%
Savoir-être
15%
Motivation
30%
Engagement et activités
5%
Critères d'évaluation détaillés
Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Très important
Résultats des années antérieures - Résultats au bac de français - Matières techniques - Matières scientifiques - Matières générales - Langue vivante
Résultats académiques
Notes de français en première, bulletins scolaires, appréciations des professeurs et du conseil de classe, fiche Avenir.
Très important
Compétences calculatoires et argumentaires - Compétences à évoluer dans des environnements numériques - Matières scientifiques - Matières générale
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Notes de français en première, bulletins scolaires, appréciations des professeurs et du conseil de classe, fiche Avenir, lettre de motivation.
Très important
Autonomie - Rigueur - Initiative - Curiosité - Ecoute - Fiche Avenir - Lettre de motivation
Savoir-être
Les appréciations du bulletins doivent montrer une attitude correcte dans et en dehors des cours.
Essentiel
Lettre de motivation
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Rencontre très souhaitable avec le professeur principal du BTSA AP lors des journées portes ouvertes. La lettre de motivation doit faire apparaitre un choix raisonné pour la formation.
Complémentaire
Engagement associatif - Engagement en collectivité territoriale - Engagement dans les instances des établissements scolaires - Fiche Avenir - Lettre de motivation CV
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Il faut montrer son engagement citoyen au sein de l'établissement ou en dehors.
Profil recherché
Analyse IA
« Candidat autonome et rigoureux, solide en matières techniques et scientifique de base, avec une lettre de motivation personnalisée montrant connaissance du BTSA Aménagements paysagers. »
Compétences critiques
- autonomie_et_rigueur_pratique
- maitrise_des_connaissances_techniques_et_scientifiques
- bonne_expression_ecrite_pour_le_PFMP_et_lettre
- capacité_d'adaptation_environnement_numérique
Red flags pour l'admission
- appréciations_signalant_problemes_de_comportement
- lettre_de_motivation_absente_ou_trop_genérique
- bulletins_academiques_très_faibles_en_matieres_techniques
- manque_de_cohérence_du_projet_professionnel
Type de profil recherché
Technico-pratique rigoureux
Scores attendus par matière & qualité
Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).
Évolution historique
2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
Géographie & recrutement
Lycée agricole Dijon-Quetigny
Quetigny, Côte-d'Or · académie de Dijon.
Timing des propositions & rang
Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 108
Ratio
3.38
Bacheliers professionnels toutes series
Rang 69
Extraits du rapport public Parcoursup
Modalités d'examen des vœux
Les modalités d’examen des vœux
Les modalités d'examen des voeux
Le jury se réunit et classe les dossiers en fonction de critères (pour les critères, voir le tableau synoptique)
Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ?
Aucun traitement algorithmique n’a été mis en œuvre par la commission d’examen des vœux.
Rapport public Parcoursup 2025
· voir le PDF
Critères éliminatoires
Critères éliminatoires
Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des
candidatures
Les candidats ayant des problèmes grave de comportements signalés dans les bulletins sont déclassés automatiquement.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils aux candidats
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Nous vous incitons à rédiger une lettre de motivation personnelle, en lien avec la formation demandée et qui ne soit pas une
lettre type.
La rédaction de ce projet de formation est nécessaire ; il doit faire apparaître une bonne connaissance du BTSA AP et au-delà des
métiers visés pour être validé.
Nous rappelons que les appréciations des enseignants de l'établissement auparavant fréquenté sont lues par les membres de la
commission d'examen des vœux. Un candidat qui fait preuve d'un comportement positif ou dont le projet de formation montre
un engouement particulier pour la formation demandée se verra valorisé.
Enfin, nous rappelons que participer aux Journées Portes Ouvertes de l'établissement est considéré comme une forme d'intérêt
pour le BTSA AP et sera valorisée dans l’instruction de la commission
Signature :
Béatrice CHEVALLEREAU,
Chef d'établissement de l'établissement Lycée
agricole Dijon-Quetigny
Rapport public Parcoursup 2025
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