Plombières-lès-Dijon · Côte-d'Or · Académie de Dijon
Lycée agricole Felix Kir
BTS - Agricole - QUalité, ALimentation, Innovation et Maîtrise Sanitaire (BioQUALIM) aliments et processus technologiques
Public
Formation sélective
Bac pro dominant (71%)
BTS
Voir sur Parcoursup
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Probabilité d'admission, breakdown explicatif, position dans le classement.
Évolution sur 5 ans
Moins de candidats qu'avantTendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.
Candidats
154
▼ -55.7% vs 2020
Admis (places effectives)
15
▼ -40.0% vs 2020
Taux d'accès
69.0%
▲ +91.7% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
59
▼ -48.2% vs 2020
| Année | Candidats | Admis | Capacité | Taux d'accès | Rang dernier G1 | % Mention TB |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 348 | 25 | 28 | 36.0% | 114 | 0.0% |
| 2021 | 194 | 28 | 35 | — | 87 | 8.3% |
| 2022 | 325 | 16 | 27 | 83.0% | 47 | 0.0% |
| 2023 | 210 | 19 | 27 | 92.0% | 63 | 0.0% |
| 2024 | 154 | 15 | 16 | 69.0% | 59 | 0.0% |
— Cette formation est devenue plus accessible :
-55.7% de candidats depuis 2020,
et le taux d'accès a gagné +91.7%. Opportunité à saisir.
Stats clés 2025
Capacité
16
places offertes
Candidats
122
79 classés
Taux d'accès
71.0%
propositions / candidats
Pression
7.6
candidats / place
% filles admises
57%
63% des candidats
% boursiers
43%
min 13%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
122
Candidats
79
65% classés
60
76% reçoivent une propo
14
23% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
12.1
Moyenne μ
1.45
Écart σ
10.0
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Doublettes non disponibles pour cette formation.
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
0%
Général
29%
Techno
71%
Pro
Critères pondérés officiels Parcoursup
Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
60%
Méthodes de travail
15%
Savoir-être
5%
Motivation
15%
Engagement et activités
5%
Critères d'évaluation détaillés
Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Important
Niveau anglais
Résultats académiques
Notes et appréciations sur bulletins
Très important
Résultats dans domaines scientifiques
Résultats académiques
Notes obtenues (et comparées à moyenne de classe)
Complémentaire
Education Physique et Sportive
Résultats académiques
Progression, investissement et condition physique
Important
Français
Résultats académiques
Capacités à s'exprimer à l'écrit et à l'oral
Essentiel
Etre autonome
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Appréciations sur bulletins et fiche avenir
Essentiel
Méthode de travail
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Appréciations sur bulletins et fiche avenir
Complémentaire
Capacités à s'investir
Savoir-être
Appréciations et fiche individuelle
Essentiel
Esprit d'équipe
Savoir-être
Lettre de motivation et appréciations sur bulletins
Très important
Cohérence du projet
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Parcours de formation et lettre de motivation
Important
Intérêt pour la formation
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Participation JPO , forum, mini stages, cordées... Contenu de la lettre de motivation
Complémentaire
Curiosité
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Appréciations ou lettre de motivation, ou investissement associatif
Profil recherché
Analyse IA
« Candidat scientifique et méthodique, autonome et rigoureux, motivé par les enjeux biochimie/qualité en agroalimentaire et capable de communiquer des résultats techniques. »
Compétences critiques
- maîtrise des sciences biologiques et biochimiques
- rigueur et méthodes de travail en laboratoire
- autonomie dans les démarches expérimentales et analyses
- capacité à communiquer des résultats techniques (écrit et oral)
Red flags pour l'admission
- niveau insuffisant dans les disciplines scientifiques (SVT/physique-chimie)
- parcours scolaire et spécialités sans lien avec l'agroalimentaire
- lettre de motivation générique ou absente
- manque d'autonomie et d'appréciations méthodologiques faibles
Type de profil recherché
Scientifique technique pratique
Scores attendus par matière & qualité
Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).
Évolution historique
2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
Géographie & recrutement
Lycée agricole Felix Kir
Plombières-lès-Dijon, Côte-d'Or · académie de Dijon.
Timing des propositions & rang
Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 61
Ratio
3.81
Bacheliers professionnels toutes series
Rang 17
Extraits du rapport public Parcoursup
Attendus de la formation
Intérêt pour l’industrie agroalimentaire et les activités liées : hygiène, recherche et développement, matières premières, systèmes de production, contrôle qualité
Capacité à communiquer pour transmettre des informations techniques et scientifiques et argumenter
Sensibilité aux enjeux environnementaux et à l’écologie
Aimer les sciences de la nature, la biologie, les microorganismes, les processus biochimiques, l’expérimentation en laboratoire
Sens de l’organisation et de la rigueur
Rapport public Parcoursup 2025 ·
voir le PDF officiel
Modalités d'examen des vœux
Les modalités d’examen des vœux
Les modalités d'examen des voeux
Les modalités d'examen des voeux reposent sur :
- la cohérence du parcours scolaire et du projet professionnel
- les résultats scolaires notamment dans les matières scientifiques
- la lettre de motivation fournie par le candidat (personnelle et adaptée à la demande de formation) ainsi que la connaissance des
attendus du dipômes et/ou du référentiel professionnel
- les expériences acquises notament lors des périodes de PFMP
Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ?
Aucun traitement algorithmique n’a été mis en œuvre par la commission d’examen des vœux.
Rapport public Parcoursup 2025
· voir le PDF
Critères éliminatoires
Critères éliminatoires
Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des
candidatures
Ne sont pas classés :
- les candidats dont le type d'enseignement ou de spécialité au lycée est sans lien avec la formation demandée pour réussir dans
la formation
- les candidats dont le niveau minimal attendu notament dans les disciplines scientifiques est insuffisant pour réussir dans la
formation
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils aux candidats
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Les candidats sont invités à rédiger une lettre de motivation personnelle et adaptée à la formation demandée. Cette lettre doit
leur permettre de valoriser leur proet professionnel et leurs expériences.
Signature :
MAUD BERNUSSOU,
Chef d'établissement de l'établissement Lycée
agricole Felix Kir
Rapport public Parcoursup 2025
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