Montbéliard · Doubs · Académie de Besancon
Lycée polyvalent Germaine Tillion
BTS - Services - Métiers de l'audio-visuel opt : techn. d'ingeniérie et exploit. équipements
Public
Formation sélective
Bac général dominant (73%)
BTS
Voir sur Parcoursup
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Probabilité d'admission, breakdown explicatif, position dans le classement.
Évolution sur 5 ans
Moins de candidats qu'avantTendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.
Candidats
216
▼ -40.7% vs 2020
Admis (places effectives)
12
0.0% vs 2020
Taux d'accès
30.0%
▲ +87.5% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
57
▲ +159.1% vs 2020
| Année | Candidats | Admis | Capacité | Taux d'accès | Rang dernier G1 | % Mention TB |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 364 | 12 | 12 | 16.0% | 22 | 0.0% |
| 2021 | 344 | 12 | 12 | — | 40 | 0.0% |
| 2022 | 360 | 12 | 14 | 20.0% | 43 | 17.0% |
| 2023 | 247 | 12 | 12 | 23.0% | 98 | 0.0% |
| 2024 | 216 | 12 | 12 | 30.0% | 57 | 0.0% |
— Cette formation est devenue plus accessible :
-40.7% de candidats depuis 2020,
et le taux d'accès a gagné +87.5%. Opportunité à saisir.
Stats clés 2025
Capacité
12
places offertes
Candidats
202
126 classés
Taux d'accès
38.0%
propositions / candidats
Pression
16.8
candidats / place
% filles admises
42%
26% des candidats
% boursiers
18%
min 10%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
202
Candidats
126
62% classés
43
34% reçoivent une propo
12
28% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
12.4
Moyenne μ
1.5
Écart σ
10.2
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Doublettes non disponibles pour cette formation.
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
73%
Général
9%
Techno
18%
Pro
Critères pondérés officiels Parcoursup
Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
35%
Méthodes de travail
20%
Savoir-être
15%
Motivation
20%
Engagement et activités
10%
Critères d'évaluation détaillés
Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Essentiel
Résultats dans les disciplines scientifiques et technologiques
Résultats académiques
Bulletins de 1re et de Terminale ; En cas de réorientation postbac, prise en compte des 2 dernières années (si en cohérence avec le BTS). Une attention particulière sera portée sur les étudiants ayant suivi une Mancav.
Essentiel
Résultats dans les disciplines littéraires, culturelles et linguistiques
Résultats académiques
Bulletins de 1re et de Terminale ; En cas de réorientation postbac, prise en compte des 2 dernières années (si en cohérence avec le BTS). Une attention particulière sera portée sur les étudiants ayant suivi une Mancav.
Essentiel
Méthode de travail
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Appréciations des professeurs sur les bulletins de 1ere et terminale ainsi que, au cas échéant, celles des études post-bac.
Très important
Compétences technologiques et scientifiques
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Appréciations des professeurs sur les bulletins de 1ere et terminale ainsi que, au cas échéant, celles des études post-bac.
Très important
Qualités linguistiques et communicationnelles
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Appréciations des professeurs sur les bulletins de 1ere et terminale ainsi que, au cas échéant, celles des études post-bac.
Important
Autonomie dans le travail
Savoir-être
appréciation du Professeur Principal et champ correspondant de la Fiche Avenir
Essentiel
Assiduité
appréciation du Professeur Principal et des professeurs de 1ere et Terminale
Important
Capacité à s'investir
appréciation du Professeur Principal et champ correspondant de la Fiche Avenir
Essentiel
Cohérence du parcours
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Lettre de motivation
Très important
Activités associatives ou professionnelles (stages) en lien avec la formation proposée
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Lettre de motivation: La participation à des associations en lien avec la formation est un élément pris en compte. Il en est de même pour les formations complémentaires.
Profil recherché
Analyse IA
« Candidat technique et créatif, autonome et rigoureux, avec de bonnes compétences scientifiques/technologiques, des qualités de communication et une lettre de motivation montrant la cohérence du projet. »
Compétences critiques
- compétences_technologiques_et_scientifiques
- méthodes_de_travail_et_rigueur
- qualités_communicationnelles (orale/écrite)
- cohérence_du_parcours_et_motivation
Red flags pour l'admission
- parcours_scolaire_non_conforme
- manque_d'assiduité_sur_les_bulletins
- absence_de_cohérence_entre_le_projet_et_le_parcours
- bulletins_avec_appréciations_négatives_sur_la_rigueur_et_l'investissement
Type de profil recherché
Technique creatif pratique
Scores attendus par matière & qualité
Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).
Évolution historique
2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
Géographie & recrutement
Lycée polyvalent Germaine Tillion
Montbéliard, Doubs · académie de Besancon.
Timing des propositions & rang
Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 69
Ratio
5.75
Bacheliers professionnels toutes series
Rang 7
Extraits du rapport public Parcoursup
Modalités d'examen des vœux
Les modalités d’examen des vœux
Les modalités d'examen des voeux
Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les
dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’
examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle.
Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères
que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces
dernières.
La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ?
Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les
dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’
examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle.
Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères
que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces
dernières.
La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025
· voir le PDF
Critères éliminatoires
Critères éliminatoires
Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des
candidatures
Non-conformité du parcours scolaire
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils aux candidats
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Etudier la fiche ONISEP sur ce BTS pour aider à la compréhension de la formation et la rédaction de la lettre de motivation.
Valoriser votre candidature en expliquant les compétences acquises lors de votre parcours scolaire ou personnel :
- compétences pour travailler en équipe dans le cadre d'une démarche de projet
- capacités d'organisation et d'autonomie
- compétences générales, scientifiques et technologiques
Signature :
Frédéric CARLIER,
Chef d'établissement de l'établissement Lycée
polyvalent Germaine Tillion
Rapport public Parcoursup 2025
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