Romans-sur-Isère · Drôme · Académie de Grenoble
Lycée Du Dauphine

BTS - Services - Conseil et commercialisation de solutions techniques

Public Formation sélective Bac techno dominant (60%) BTS
Capacité : 15 places
Taux d'accès : 67.0%
Moyenne admis : 11.4/20
Région Auvergne-Rhône-Alpes
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Évolution sur 5 ans

Moins de candidats qu'avant

Tendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.

Candidats
159
▼ -43.8% vs 2020
Admis (places effectives)
13
▼ -27.8% vs 2020
Taux d'accès
76.0%
▲ +46.2% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
15
▼ -79.5% vs 2020
Année Candidats Admis Capacité Taux d'accès Rang dernier G1 % Mention TB
2020 283 18 18 52.0% 73 0.0%
2021 173 15 18 9 0.0%
2022 182 18 18 74.0% 20 0.0%
2023 217 14 24 68.0% 23 8.0%
2024 159 13 20 76.0% 15 0.0%
Plus accessible — Cette formation est devenue plus accessible : -43.8% de candidats depuis 2020, et le taux d'accès a gagné +46.2%. Opportunité à saisir.

Stats clés 2025

Capacité
15
places offertes
Candidats
134
91 classés
Taux d'accès
67.0%
propositions / candidats
Pression
8.9
candidats / place
% filles admises
21%
32% des candidats
% boursiers
20%
min 34%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
134
Candidats
91
68% classés
68
75% reçoivent une propo
14
21% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
11.4
Moyenne μ
0.8
Écart σ
10.2
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Doublettes non disponibles pour cette formation.
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
10%
Général
60%
Techno
30%
Pro

Critères pondérés officiels Parcoursup

Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
30%
Méthodes de travail
20%
Savoir-être
10%
Motivation
35%
Engagement et activités
5%

Critères d'évaluation détaillés

Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Très important
Moyennes en général
Résultats académiques
Bulletins et relevé de notes
Essentiel
Moyennes en général
Résultats académiques
Les moyennes
Important
Méthodes
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Bulletins
Important
Autonomie
Savoir-être
Appréciations des enseigants
Important
Capacité à s'investir dans un projet
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Fiche avenir ou avis des enseignants
Important
Méthode de travail
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Bulletins et appreciations
Complémentaire
Centres d'intérêt
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Activités et centres d'intérêt

Profil recherché

Analyse IA
« Candidat pragmatique et autonome avec de solides bases en économie/gestion, bonnes capacités orales et méthodologiques, et une motivation professionnelle clairement exprimée. »

Compétences critiques

  • bonnes bases en économie/gestion
  • méthodes de travail rigoureuses et autonomie
  • excellente expression orale et capacité commerciale
  • motivation claire et projet professionnel cohérent

Red flags pour l'admission

  • moyennes récurrentes < 8/20 en économie-gestion, mathématiques, français ou langues
  • moyenne générale < 9/20
  • absences injustifiées et répétées
  • appréciations signalant manque d'implication

Type de profil recherché

Commercial pragmatique
Sélectivité perçue
Importance de la lettre
Ouverture aux profils atypiques

Scores attendus par matière & qualité

Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).

Évolution historique

2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
2022
182 candidats
18 admis · 0% TBF · 0% TB
2023
217 candidats
14 admis · 0% TBF · 8% TB
2024
159 candidats
13 admis · 0% TBF · 0% TB

Géographie & recrutement

Lycée Du Dauphine
Romans-sur-Isère, Drôme · académie de Grenoble.
% admis même académie
100%
% admis même lycée
60%
Pression / place
8.9

Timing des propositions & rang

Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 16
Ratio
1.07
Bacheliers professionnels toutes series
Rang 37
Bacheliers technologiques toutes series
Rang 31

Extraits du rapport public Parcoursup

Modalités d'examen des vœux

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Dans le cadre du BTS CCST, chaque vœu formulé sur Parcoursup est examiné par la commission d’admission de l’établissement. Le dossier de candidature est évalué de manière individuelle à partir des bulletins de première et terminale, des notes obtenues aux épreuves anticipées, des appréciations des enseignants et de la fiche Avenir transmise par le lycée d’origine. Une attention particulière est portée aux matières en lien avec la formation (économie, gestion, sciences, expression écrite et orale) ainsi qu’à la motivation exprimée dans le projet de formation. L’ensemble de ces éléments permet à la commission de hiérarchiser les candidatures et de proposer, en toute équité, une admission, une place en liste d’attente ou un refus. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Aucun traitement algorithmique n’a été mis en œuvre par la commission d’examen des vœux.
Rapport public Parcoursup 2025 · voir le PDF

Critères éliminatoires

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Critères quantitatifs et qualitatifs pouvant conduire à ne pas classer certains candidats L’examen des candidatures en BTS CCST repose sur des critères objectifs et qualitatifs. D’un point de vue quantitatif, un niveau insuffisant et récurrent dans les matières fondamentales (moyennes inférieures à 8/20 en économie-gestion, mathématiques, français ou langues vivantes) constitue un frein majeur. De même, un trop grand nombre de lacunes (moyenne générale inférieure à 9/20) ou des absences injustifiées et répétées peuvent pénaliser le dossier. Sur le plan qualitatif, des appréciations faisant état d’un manque d’implication, d’une attitude non conforme aux exigences d’une formation supérieure, ou encore un projet de formation motivé jugé hors sujet ou peu argumenté, sont des éléments qui conduisent la commission à ne pas classer un candidat. Enfin, la cohérence entre le parcours suivi au lycée, les spécialités choisies et le projet professionnel exprimé reste déterminante : une incohérence trop forte peut également expliquer l’absence de classement.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils aux candidats

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils pour la prochaine session

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Pour maximiser vos chances d’admission en BTS CCST, nous vous conseillons d’abord de soigner vos résultats dans les matières clés : économie-gestion, français, mathématiques appliquées et sciences commerciales. Les appréciations de vos enseignants sont déterminantes : implication, régularité et sérieux sont des critères très regardés par la commission. Votre projet de formation motivé doit être personnalisé et précis : expliquez pourquoi le BTS CCST correspond à votre profil, vos compétences et vos ambitions professionnelles. Enfin, valorisez vos expériences (stages, jobs d’été, engagement associatif ou sportif), car elles témoignent de votre sens de l’organisation et de votre capacité à travailler en équipe, deux qualités essentielles dans la filière commerciale. Signature : David RISTE, Chef d'établissement de l'établissement Lycée Du Dauphine
Rapport public Parcoursup 2025

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