Bernay · Eure · Académie de Normandie
Lycée Augustin Fresnel

BTS - Services - Gestion de la PME

Public Formation sélective BTS
Capacité : 24 places
Taux d'accès : 86.0%
Moyenne admis : 11.9/20
Région Normandie
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Évolution sur 5 ans

Demande en baisse

Tendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.

Candidats
146
▼ -43.2% vs 2020
Admis (places effectives)
19
▼ -40.6% vs 2020
Taux d'accès
95.0%
▲ +50.8% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
8
▼ -89.6% vs 2020
Année Candidats Admis Capacité Taux d'accès Rang dernier G1 % Mention TB
2020 257 32 35 63.0% 77 3.4%
2021 483 29 35 18 0.0%
2022 180 25 35 99.0% 22 6.0%
2023 786 20 24 79.0% 9 0.0%
2024 146 19 24 95.0% 8 0.0%
En léger recul — Demande qui baisse légèrement (-43.2% de candidats depuis 2020). Formation un peu plus accessible qu'avant.

Stats clés 2025

Capacité
24
places offertes
Candidats
146
115 classés
Taux d'accès
86.0%
propositions / candidats
Pression
6.1
candidats / place
% filles admises
85%
68% des candidats
% boursiers
43%
min 25%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
146
Candidats
115
79% classés
90
78% reçoivent une propo
20
22% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
11.9
Moyenne μ
1.24
Écart σ
10.0
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Autres spécialités
33%
Autres spécialités
2%
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
14%
Général
43%
Techno
43%
Pro

Critères pondérés officiels Parcoursup

Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
30%
Méthodes de travail
20%
Savoir-être
30%
Motivation
10%
Engagement et activités
10%

Critères d'évaluation détaillés

Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Très important
Résultats en lettres (français, philosophie, histoire géographie)
Résultats académiques
Notes aux épreuves anticipées, bulletins de premières et terminales
Très important
Résultats en langues (anglais)
Résultats académiques
Bulletins de premières et terminales
Important
Résultats en mathématiques
Résultats académiques
Bulletins de première et de terminale
Essentiel
Savoir s'exprimer correctement à l'écrit.
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Qualités formelles et rédactionnelles du projet motivé.
Essentiel
Autonomie et méthodes de travail
Savoir-être
Fiche avenir, appréciations des bulletins scolaires de première et de terminale
Important
Montrer sa connaissance de cette formation et de ses débouchés professionnels
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Projet de formation motivé
Important
Montrer sa connaissance et la cohérence plus globale de son projet personnel et académique.
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Projet de formation motivé et avis du chef d'établissement sur la capacité à réussir
Important
Engagement citoyen (service civique, SNU, etc.)
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Projet de formation motivé
Important
Engagement lycéen (CVL, MDL…)
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Projet de formation motivé, fiche avenir
Complémentaire
Engagement associatif
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Projet de formation motivé, rubrique activités et centres d'intérêts
Important
Curiosité pour le monde de l'entreprise
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Projet de formation motivé, réflexivité sur d'éventuelles expériences antérieures

Profil recherché

Analyse IA
« Candidat autonome, bon en français et en anglais, rigoureux et capable de présenter un projet motivé clair et cohérent pour la gestion de PME. »

Compétences critiques

  • expression_ecrite professionnelle (projet motivé)
  • autonomie et méthodes de travail
  • maîtrise du français et culture générale
  • niveau en langues (anglais) et capacités relationnelles

Red flags pour l'admission

  • absentéisme injustifié ou manque d'assiduité
  • absence d'évaluations représentatives / bulletins incomplets
  • projet motivé bâclé ou non personnalisé
  • notes faibles en français et en anglais

Type de profil recherché

Commercial gestion pragmatique
Sélectivité perçue
Importance de la lettre
Ouverture aux profils atypiques

Scores attendus par matière & qualité

Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).

Évolution historique

2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
2022
180 candidats
25 admis · 0% TBF · 6% TB
2023
786 candidats
20 admis · 0% TBF · 0% TB
2024
146 candidats
19 admis · 0% TBF · 0% TB

Géographie & recrutement

Lycée Augustin Fresnel
Bernay, Eure · académie de Normandie.
% admis même académie
100%
% admis même lycée
43%
Pression / place
6.1

Timing des propositions & rang

Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 23
Ratio
0.96
Bacheliers professionnels toutes series
Rang 57
Bacheliers technologiques toutes series
Rang 33

Extraits du rapport public Parcoursup

Modalités d'examen des vœux

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Une commission d'examen des voeux s'est déroulée mi-mai en présence de l'ensemble des enseignants de la section et de la CPE référente. Le classement a été établi à partir d'un fichier extrait des remontées des établissements d'origine valorisant les notes d'EAF et certaines disciplines de tronc commun comme de spécialités, les éléments de la fiche avenir témoignant de l'autonomie et de l'engagement de l'élève ainsi que d'autres éléments qualitatifs repérés notamment dans le projet motivé (écrits personnalisés favorablement appréciés). Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025 · voir le PDF

Critères éliminatoires

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Le repérage d'attitudes face au travail incompatibles (absenteïsme injustifié, absence d'évaluation ou non représentativité des moyennes...) avec un parcours en BTS pourrait conduire à ne pas classer certains candidats.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils aux candidats

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils pour la prochaine session

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Il est conseillé aux candidats de rédiger sérieusement et personnellement leur projet de formation motivé en y incluant autant que possible des éléments distinctifs et en témoignant d'une bonne connaissance du parcours envisagé. Signature : Marie-Pierre PILLET, Chef d'établissement de l'établissement Lycée Augustin Fresnel
Rapport public Parcoursup 2025

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