BTS - Production - Electrotechnique

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Les modalités d’examen des vœux La commission a évalué en plus de l'évaluation quantitative les critères qualitatifs suivants : - la motivation - le parcours scolaire - l'implication dans les études (absentéisme et fiche avenir) Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Aucun traitement algorithmique n’a été mis en œuvre par la commission d’examen des vœux.

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Des résultats très faibles dans les enseignements de spécialité scientifiques ou technologiques (notamment en STI2D) fragilisent fortement le dossier. Pour les élèves issus de la voie professionnelle, des notes à la limite en enseignement professionnel peuvent être disqualifiantes. Néanmoins, le jury ne s’arrête pas aux seuls enseignements techniques : il examine aussi les résultats dans les disciplines générales (français, mathématiques, anglais…), qui permettent d’évaluer la capacité du candidat à réussir dans un cursus post-bac. Un bon équilibre entre compétences professionnelles et culture générale reste un atout déterminant.

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Un profil à dominante technique est attendu chez les candidats, sans négliger les compétences scientifiques, également valorisées. Les élèves issus de la voie professionnelle ont toutefois tendance à sous-investir les enseignements généraux, notamment le français et l’anglais, alors qu’ils sont essentiels à la réussite en post-bac. Des dispositifs d’accompagnement peuvent aider à combler certaines lacunes, mais ils ne sauraient compenser un niveau général insuffisant. Une attention particulière est donc portée à la régularité du travail, à l’implication dans toutes les disciplines et à la capacité à progresser. Enfin, la motivation et l’engagement dans les apprentissages constituent des éléments déterminants dans l’analyse des dossiers, notamment lorsque le candidat envisage une poursuite d’études. Ils témoignent de la solidité du projet et de la capacité à s’ inscrire dans un parcours exigeant. Signature : Frédéric BRENIN, Chef d'établissement de l'établissement Lycée Jean Moulin