Châteaudun · Eure-et-Loir · Académie de Orléans-Tours
Lycée Emile Zola
BTS - Services - Gestion de la PME
Public
Formation sélective
Bac techno dominant (73%)
BTS
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Probabilité d'admission, breakdown explicatif, position dans le classement.
Évolution sur 5 ans
Demande en hausseTendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.
Candidats
209
▲ +8.9% vs 2020
Admis (places effectives)
13
▼ -35.0% vs 2020
Taux d'accès
46.0%
▲ +9.5% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
5
▼ -85.7% vs 2020
| Année | Candidats | Admis | Capacité | Taux d'accès | Rang dernier G1 | % Mention TB |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 192 | 20 | 25 | 42.0% | 35 | 0.0% |
| 2021 | 188 | 20 | 18 | — | 8 | 0.0% |
| 2022 | 594 | 10 | 18 | 59.0% | 17 | 0.0% |
| 2023 | 293 | 5 | 18 | 82.0% | 15 | 0.0% |
| 2024 | 209 | 13 | 18 | 46.0% | 5 | 0.0% |
— La demande grimpe doucement (+8.9% depuis 2020).
Le rang du dernier admis recule également, formation un peu plus sélective.
Stats clés 2025
Capacité
18
places offertes
Candidats
178
89 classés
Taux d'accès
57.0%
propositions / candidats
Pression
9.9
candidats / place
% filles admises
79%
61% des candidats
% boursiers
18%
min 30%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
178
Candidats
89
50% classés
67
75% reçoivent une propo
14
21% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
11.7
Moyenne μ
0.96
Écart σ
10.3
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Doublettes non disponibles pour cette formation.
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
9%
Général
73%
Techno
18%
Pro
Critères pondérés officiels Parcoursup
Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
15%
Méthodes de travail
15%
Savoir-être
40%
Motivation
20%
Engagement et activités
10%
Critères d'évaluation détaillés
Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Essentiel
Français
Résultats académiques
Capacités d'argumentation et de rédaction
Très important
Langues vivantes étrangères
Résultats académiques
Résultats scolaires
Essentiel
Résultats scolaires Implication dans la réussite
Résultats académiques
Bulletins
Très important
Economie
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Résultats scolaires, notes moyennes par discipline
Très important
Droit
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Résultats scolaires, notes moyennes par discipline
Important
Ensemble des disciplines
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Résultats scolaires, notes moyennes par discipline
Essentiel
Savoir être en classe
Savoir-être
Absence d'éléments évocateurs d'une attitude inappropriée en classe ou éloignée des attendus
Essentiel
Implication dans l'ensemble des disciplines
Savoir-être
Engagement, volonté de réussir, persévérance, autonomie, progrès.
Très important
Capacité à prendre en considération les conseils
Savoir-être
Ecoute, application, capacité à produire des efforts
Essentiel
Absentéisme
Savoir-être
Nombre de demi-journées d'absence, appréciation du CPE
Très important
Lettre de motivation
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Qualité de la rédaction,présentation personnelle, mise en évidence du projet de formation
Important
Engagement citoyen
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Participation à des actions citoyennes, engagement personnel, associatif, sportif, humanitaire.
Profil recherché
Analyse IA
« Candidat motivé et rigoureux, bon en économie-droit et français, assidu et autonome, capable d'argumenter un projet concret de gestion de PME. »
Compétences critiques
- connaissances en economie-droit
- capacites d'argumentation et de redaction
- savoir-etre (assiduite, implication, ecoute des conseils)
- autonomie et rigueur methodologique
Red flags pour l'admission
- absenteisme important
- comportement inapproprie en classe
- notes faibles en economie-droit et francais
- absence d'engagement ou projet de formation non argumente
Type de profil recherché
Gestion pme pragmatique
Scores attendus par matière & qualité
Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).
Évolution historique
2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
Géographie & recrutement
Lycée Emile Zola
Châteaudun, Eure-et-Loir · académie de Orléans-Tours.
Timing des propositions & rang
Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 12
Ratio
0.67
Bacheliers professionnels toutes series
Rang 30
Bacheliers technologiques toutes series
Rang 47
Extraits du rapport public Parcoursup
Modalités d'examen des vœux
Les modalités d’examen des vœux
Les modalités d'examen des voeux
Les critères suivants ont été retenus :
- niveau de langues étrangères;
- niveau de français;
- niveau atteint en Economie-Droit;
- niveau atteint dans l'ensemble des disciplines;
- savoir être en classe;
- implication en classe;
- capacité à prendre en compte les conseils;
- capacité à s'impliquer dans l'ensemble des disciplines;
- absentéisme;
- projet de formation motivé et cohérent;
- engagement citoyen;
- capacité d'argumentation et de rédaction;
- prise en compte des progrès.
Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ?
Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les
dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’
examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle.
Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères
que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces
dernières.
La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025
· voir le PDF
Critères éliminatoires
Critères éliminatoires
Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des
candidatures
Un niveau minimal est attendu aussi bien dans les enseignements de spécialité que dans l’ensemble des disciplines.
Une assiduité réelle et constante tout au long de l’année est indispensable.
Un comportement approprié en classe est requis.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils aux candidats
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Le candidat doit apporter un soin particulier à son projet de formation motivé : il doit être individualisé et argumenté. Il doit
montrer l’intérêt porté à la gestion d’une PME et démontrer les qualités nécessaires dans cette formation. De même, une
attention particulière est portée sur les compétences en Culture générale, langues vivantes et Economie-Droit. Nous
recommandons que le candidat se renseigne sur la formation et relie ses compétences aux attendus du BTS.
Signature :
David ELLEAUME,
Chef d'établissement de l'établissement Lycée
Emile Zola
Rapport public Parcoursup 2025
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