Brest · Finistère · Académie de Rennes
Université de Brest
Licence - Portail Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives - STAPS
Public
Formation non sélective
Bac général dominant (90%)
Licence
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Probabilité d'admission, breakdown explicatif, position dans le classement.
Évolution sur 5 ans
StableTendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.
Candidats
3053
▲ +7.1% vs 2020
Admis (places effectives)
446
▼ -13.4% vs 2020
Taux d'accès
49.0%
▼ -15.5% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
1487
▼ -10.6% vs 2020
| Année | Candidats | Admis | Capacité | Taux d'accès | Rang dernier G1 | % Mention TB |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 2851 | 515 | 520 | 58.0% | 1663 | 3.3% |
| 2021 | 3177 | 476 | 480 | — | 1463 | 1.3% |
| 2022 | 3231 | 478 | 480 | 55.0% | 2338 | 3.0% |
| 2023 | 3124 | 478 | 480 | 50.0% | 2655 | 3.0% |
| 2024 | 3053 | 446 | 440 | 49.0% | 1487 | 4.0% |
— La formation reste stable sur 5 ans, ni plus ni moins sélective.
Indicateurs à comparer avec les autres formations similaires pour décider.
Stats clés 2025
Capacité
400
places offertes
Candidats
2570
2570 classés
Taux d'accès
59.0%
propositions / candidats
Pression
6.4
candidats / place
% filles admises
37%
34% des candidats
% boursiers
11%
min 9%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
2570
Candidats
2570
100% classés
1187
46% reçoivent une propo
396
33% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
13.1
Moyenne μ
1.48
Écart σ
10.9
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Sciences et techniques sanitaires et sociales & Chimie, biologie et physiopathologie humaines
43%
Msgn/ Mercatique & Droit et Economie
29%
Autres doublettes
29%
Autres doublettes
23%
Mathématiques Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
18%
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité & Éducation Physique, Pratiques Et Culture Sportives
15%
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
14%
Physique-Chimie Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
13%
Sciences et techniques sanitaires et sociales & Chimie, biologie et physiopathologie humaines
12%
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
9%
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité & Histoire- Géographie, Géopolitique et Sciences politiques
9%
Mathématiques Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
8%
Msgn/ Mercatique & Droit et Economie
8%
Sciences Economiques et Sociales Spécialité & Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences politiques
3%
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité & Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences politiques
2%
Mathématiques Spécialité & Sciences Economiques et Sociales Spécialité
2%
EDS recommandés
· pris en compte : Oui
Arts du Cirque Spécialité
Arts Plastiques Spécialité
Biologie/Ecologie
Cinéma-Audiovisuel Spécialité
Danse Spécialité
Éducation Physique, Pratiques Et Culture Sportives
Histoire des Arts Spécialité
Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences politiques
Humanités, Littérature et Philosophie
Langues, littératures et cultures étrangères et régionales
Littérature et langues et cultures de l'Antiquité: Grec
Littérature et langues et cultures de l’Antiquité: Latin
Mathématiques Spécialité
Musique Spécialité
Numérique et Sciences Informatiques
Physique-Chimie Spécialité
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
Sciences de l'ingénieur
Sciences de l'ingénieur et sciences physiques
Sciences Economiques et Sociales Spécialité
Théâtre-Expression dramatique Spécialité
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
90%
Général
7%
Techno
3%
Pro
Critères pondérés officiels Parcoursup
Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
40%
Méthodes de travail
15%
Savoir-être
10%
Motivation
10%
Engagement et activités
25%
Critères d'évaluation détaillés
Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Essentiel
Attendu 1 : Niveau de compétences scientifiques en 1re et en Terminale (20%)
Résultats académiques
- Pour 40%, notes des enseignements scientifiques de l’ensemble commun et pour 60%, notes des enseignements scientifiques de spécialité - Dans chaque enseignement sont prises en compte les notes de contrôle continu (40%) et épreuves terminales (60%)
Essentiel
Attendu 1 : Niveau de compétences scientifiques en 1re et en Terminale (20%)
Résultats académiques
Lorsqu’il n’y a pas d’épreuve terminale 100% contrôle continu. - Bonus de 2 points maximum pour les options scientifiques
Essentiel
Attendu 2 : Niveau de compétences littéraires et argumentaires en 1re et en Terminale (20%)
Résultats académiques
Pour 60%, notes des enseignements littéraires de l’ensemble commun et pour 40%, notes des enseignements littéraires de spécialité
Essentiel
Attendu 2 : Niveau de compétences littéraires et argumentaires en 1re et en Terminale (20%)
Résultats académiques
Dans chaque enseignement sont prises en compte les notes de contrôle continu des trois trimestres de première et des deux premiers trimestres de terminale (40%), ainsi que les notes obtenues lors des épreuves terminales du baccalauréat (60%).
Essentiel
Attendu 2 : Niveau de compétences littéraires et argumentaires en 1re et en Terminale (20%)
Résultats académiques
Lorsqu’il n’y a pas d’épreuve terminale 100% contrôle continu. Bonus de 2 points maximum pour les options littéraires
Très important
Attendu 3 : Niveau de compétences sportives (5%)
Notes de contrôle continu d’EPS des trois trimestres de première et des deux premiers trimestres de terminale – Bonus de 3 points maximum pour l’option EPS
Important
Attendu 5 : Méthodes de travail et autonomie pour réussir des études universitaires en STAPS
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
- Méthodes de travail (5,5%) - Autonomie (5,5%) - Capacité à s’ investir (3%)
Important
Attendu 5 : Méthodes de travail et autonomie pour réussir des études universitaires en STAPS
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
- La moyenne obtenue dans les attendus 1 à 4 est reportée dans l’ attendu 5. - Les candidats en réorientation doivent indiquer les résultats obtenus dans leurs études supérieures et déposer leurs relevés de notes pour justifier leurs réponses.
Complémentaire
Attendu 5 : Méthodes de travail et autonomie pour réussir des études universitaires en STAPS
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Le projet de formation motivé du candidat (à déposer dans le dossier Parcoursup) permet d’augmenter ou d’abaisser le score obtenu dans l’ attendu 5
Important
Attendu 5 : Méthodes de travail et autonomie pour réussir des études universitaires en STAPS
Savoir-être
- Engagement citoyen, esprit d’ initiative
Important
Attendu 5 : Méthodes de travail et autonomie pour réussir des études universitaires en STAPS
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
- Fiche avenir : Capacité à réussir - Le projet de formation motivé du candidat (à déposer dans le dossier Parcoursup) permet d’augmenter ou d’abaisser le score obtenu dans l’ attendu 5
Très important
Attendu 3 : Niveau de pratique sportive ou artistique en dehors de l’ EPS
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Plus haut niveau de pratique sportive ou artistique dans un cadre scolaire ou extra-scolaire (la réponse à la question 1 du questionnaire spécifique STAPS doit être accompagnée d’une pièce justificative)
Très important
Attendu 4 : Manifester de l’intérêt pour l’exercice de responsabilités collectives, associatives ou citoyennes
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
- Plus haut niveau de qualification ou d’engagement dans les domaines du secourisme, de l’arbitrage, de la vie civique, citoyenne ou associative (10%)
Très important
Attendu 4 : Manifester de l’intérêt pour l’exercice de responsabilités collectives, associatives ou citoyennes
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Plus haut niveau de qualification ou d’ expérience d’encadrement (10%) (Les réponses aux questions 2 et 3 du questionnaire spécifique STAPS doivent être accompagnées de leurs pièces justificatives)
Profil recherché
Analyse IA
« Candidat polyvalent avec solides compétences sportives, bons résultats en sciences et lettres, forte autonomie et engagement associatif. »
Compétences critiques
- compétences_sportives_soutenues
- résultats_académiques_scientifiques_et_littéraires
- autonomie_et_méthodes_de_travail
- engagement_associatif/associatif_citoyen
Red flags pour l'admission
- résultats_scolaires_faibles_en_sciences_ou_lettres
- absence_d'engagement_sportif_et_associatif
- manque_d'autonomie_et_de_méthodes_de_travail
- dossier_motivation_vide_ou_non_convaincant
Type de profil recherché
Sportif scientifique polyvalent
Scores attendus par matière & qualité
Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).
Évolution historique
2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
Géographie & recrutement
Université de Brest
Brest, Finistère · académie de Rennes.
Timing des propositions & rang
Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Tous les candidats
Rang 1518
Ratio
3.79
Extraits du rapport public Parcoursup
Modalités d'examen des vœux
Les modalités d’examen des vœux
Les modalités d'examen des voeux
La Commission d'Examens des Vœux (CEV) a examiné les dossiers conformément au dispositif national coordonné par la C3D
STAPS qui repose sur 5 attendus correspondant aux compétences souhaitées à l’entrée en formation en STAPS :
• Attendu 1 : Disposer de compétences scientifiques (Coefficient 40)
• Attendu 2 : Disposer de compétences argumentaires et littéraires (Coefficient 40)
• Attendu 3 : Disposer de compétences sportives (Coefficient 30)
• Attendu 4 : Manifester de l’intérêt pour l’exercice de responsabilités collectives, associatives ou citoyennes (Coefficient 20)
• Attendu 5 : Disposer des méthodes de travail et de l’autonomie nécessaires pour réussir des études universitaires en STAPS
(Coefficient 20)
Les données déposées par les candidats et leurs établissements ont fait l'objet d'un calcul dont le détail précis est consultable sur
: https://c3d-staps.fr/wp-content/uploads/2024/12/Attendus-et-CGEV-C3D-STAPS-Parcoursup-2025.pdf
Les notes des attendus 1 et 2 sont déterminées grâce aux résultats scolaires obtenus au cours des 3 trimestres (ou 2 semestres) de
première, des 2 premiers trimestres (ou premier semestre) de terminale et au baccalauréat (lorsqu’elles sont disponibles). Ceci est
également le cas pour les candidats en réorientation. En cas de redoublement, les résultats pris en compte sont ceux de l’année
de redoublement.
Les notes des attendus 3 et 4 sont déterminées à partir d’un questionnaire à remplir obligatoirement dans Parcoursup et des
notes d’EPS obtenues au cours des 3 trimestres (ou 2 semestres) de première, des 2 premiers trimestres (ou premier semestre) de
terminale et au baccalauréat (lorsqu’elles sont
disponibles). Les candidats doivent positionner leur niveau en répondant à 4 questions, puis déposer impérativement les pièces
justificatives des niveaux déclarés. La commission regarde attentivement la conformité des justificatifs déposés.
La note de l’attendu 5 est calculée différemment selon que le candidat est en Terminale ou en réorientation. Dans le premier cas,
la CEV s’appuie avant tout sur la Fiche avenir ; dans le second elle examine le parcours post-bac et en particulier la validation d’
ECTS dans le supérieur Ces notes sont calculées avec l’Outil d’Aide à la Décision de la plateforme Parcoursup. En cas d’égalité de
points, les candidats sont départagés par leurs notes en Français. Les modalités d’appréciation des baccalauréats antérieurs ont
été conservées pour le calcul des notes des candidats à la réorientation. Des ajustements sont mis en œuvre par les CEV afin de
normaliser les chances d’accès des bacheliers de l’année 2024/2025 et celles des bacheliers des années antérieures.
Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ?
Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les
dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mi
Rapport public Parcoursup 2025
· voir le PDF
Conseils pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
En 2025, plus de 2570 candidatures ont été reçues pour la L1 STAPS (capacité d’accueil 400 places) et près de 1159 candidatures
pour la L1 L.AS (capacité d’accueil 40 places). Cette tension très forte a des conséquences en termes de profils des étudiants se
voyant proposer une admission. Le niveau attendu, sur le plan scolaire, sportif et d’investissement permettant une proposition d’
admission est élevé. La commission alerte en particulier sur la nécessité pour les candidats de s’investir pleinement (et cela dès la
classe de première) dans leur scolarité ; les résultats obtenus sur les trois trimestres de classe de première et les deux premiers
trimestres de terminale étant capitaux.
Il ne faut surtout pas négliger les critères sur la pratique sportive personnelle et sur l'engagement associatif et citoyen. Pour cela,
respecter le format demandé pour les pièces justificatives à fournir pour ces critères facilite le travail de la commission d'examen
des vœux et donc leur validation.
Signature :
Pascal OLIVARD,
Président de l'établissement Université de Brest
Rapport public Parcoursup 2025
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