D.E manipulateur/trice en électroradiologie médicale

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux La commission d'examen des vœux s'est appuyée sur les critères généraux d'examen des vœux. Pour la partie quantitative ont été pris en compte les matières signalées dans ces critères ainsi que les épreuves de spécialités pour les classes de première et de terminale. De plus, les examinateurs ont apprécié tous les éléments qualitatifs de chaque dossier déposé, à savoir: les appréciations des professeurs de lycée figurant sur les bulletins de première et de terminale, l'appréciation générale du professeur principal et du chef d'établissement sur la fiche avenir ; le classement du candidat dans sa classe par matière ciblée dans les critères généraux d'examen des vœux, la fiche d'orientation, l'inscription du candidat dans une cordée de la réussite, le projet de formation motivé et la fiche "activités et centres d'intérêt". Une attention particulière a été portée sur la qualité de l'argumentation exprimant la motivation et sur la cohérence des éléments figurant dans le dossier avec les éléments présentés par le candidat. Les examinateurs ont été attentifs au parcours scolaire de chaque candidat, en écartant les candidats non issus de baccalauréat général et technologique incluant des matières scientifiques. Ce sont l'ensemble de ces éléments qualitatifs et quantitatifs qui ont été examinés par la commission d'examen des vœux, prenant en compte la pondération de chaque champ d’évaluation en lien avec les critères généraux d’examen des vœux. Le classement a été établi sur l’ensemble de ces éléments. . Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Seuls les candidats ayant suivi un cursus de baccalauréat général ou technologique comprenant des matières scientifiques ont été classés. Une importance particulière a été apportée à la complétude des rubriques "activités et centres d'intérêt" et à la qualité de la lettre de motivation. L'utilisation abusive de l'IA dans la rédaction des différents éléments a été pénalisée.

L'inscription n'est pas autorisée aux candidats agés de moins de 17 ans au 31 décembre de l'année en cours. Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Le candidat doit s’approprier au préalable les attendus retenus pour la formation de manipulateur d’électroradiologie médicale et prendre connaissance des critères d’examens des vœux. Ensuite, il retrace son parcours et ses expériences (stages, job d’été, bénévolat…) et se renseigne sur la profession pour répondre aux attendus. Cela lui permettra d’enrichir son argumentation et consolider sa motivation. Le candidat a la possibilité de s’auto-évaluer à partir du test se trouvant sur la plateforme. La qualité rédactionnelle et l’expression écrite sont prises en compte. Toutes les rubriques sont à renseigner car elles précisent le parcours (scolaire, universitaire, professionnel) les expériences, la motivation. La fiche « activités et centres d’intérêt » est un complément du projet motivé. Celui-ci doit être structuré, argumenté avec authenticité et personnalisé. Il est important de réfléchir, le cas échéant, à l'impact financier et familial de l'éloignement lors du choix final. Signature : Laurence GANDON, Directeur de l'établissement IFMS - NORD FRANCHE-COMTE