Nîmes · Gard · Académie de Montpellier
Lycée de La CCI
BTS - Services - Services informatiques aux organisations
Privé sous contrat d'association
Formation sélective
BTS
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Probabilité d'admission, breakdown explicatif, position dans le classement.
Évolution sur 5 ans
Moins de candidats qu'avantTendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.
Candidats
275
▼ -58.2% vs 2020
Admis (places effectives)
57
▼ -12.3% vs 2020
Taux d'accès
80.0%
▲ +128.6% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
77
▼ -38.9% vs 2020
| Année | Candidats | Admis | Capacité | Taux d'accès | Rang dernier G1 | % Mention TB |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 658 | 65 | 66 | 35.0% | 126 | 0.0% |
| 2021 | 374 | 60 | 64 | — | 66 | 6.5% |
| 2022 | 482 | 51 | 64 | 78.0% | 92 | 0.0% |
| 2023 | 370 | 50 | 66 | 82.0% | 80 | 0.0% |
| 2024 | 275 | 57 | 66 | 80.0% | 77 | 0.0% |
— Cette formation est devenue plus accessible :
-58.2% de candidats depuis 2020,
et le taux d'accès a gagné +128.6%. Opportunité à saisir.
Stats clés 2025
Capacité
60
places offertes
Candidats
326
239 classés
Taux d'accès
61.0%
propositions / candidats
Pression
5.4
candidats / place
% filles admises
11%
16% des candidats
% boursiers
30%
min 15%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
326
Candidats
239
73% classés
170
71% reçoivent une propo
54
32% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
12.2
Moyenne μ
1.26
Écart σ
10.3
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Physique-Chimie et Mathématiques & Ingénierie, innovation et développement durable
53%
Autres doublettes
47%
Autres spécialités
15%
Physique-Chimie et Mathématiques & Ingénierie, innovation et développement durable
10%
Autres doublettes
9%
Autres spécialités
3%
EDS recommandés
· pris en compte : Oui
Langues, littératures et cultures étrangères et régionales
Mathématiques Spécialité
Numérique et Sciences Informatiques
Physique-Chimie Spécialité
Sciences de l'ingénieur
Sciences de l'ingénieur et sciences physiques
Sciences Economiques et Sociales Spécialité
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
32%
Général
35%
Techno
32%
Pro
Critères pondérés officiels Parcoursup
Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
15%
Méthodes de travail
15%
Savoir-être
40%
Motivation
20%
Engagement et activités
10%
Critères d'évaluation détaillés
Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Essentiel
Moyenne générale
Résultats académiques
Notes supérieures ou égales à 10/20 de moyenne générale
Essentiel
Capacité à l'oral et qualité de l'orthographe
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Aisance orale et rédactionnelle
Essentiel
Tous les critères de savoir-être : communication, politesse, respect des règles de l'établissement et respect des personnes. Autonomie, ponctualité, assiduité.
Savoir-être
Appréciations sur les bulletins et sur la fiche avenir.
Essentiel
Connaissance de la formation et cohérence avec le parcours, le projet professionnel et la lettre de motivation.
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Bulletins scolaires et lettre de motivation.
Important
Engagements extra scolaire
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Participation à des activités sportives, culturelles ou associatives
Profil recherché
Analyse IA
« Candidat autonome et rigoureux, avec de solides bases en numérique/informatique, bonne expression écrite/orale et un projet motivé et cohérent. »
Compétences critiques
- maîtrise des bases en informatique/numérique
- autonomie et assiduité
- qualité d'expression écrite et orale
- rigueur méthodologique et sens du travail en équipe
Red flags pour l'admission
- moyenne générale < 10/20
- appréciations négatives sur assiduité ou comportement (avertissements)
- lettre de motivation impersonnelle ou non informée sur la formation
- faible orthographe / faibles compétences rédactionnelles
Type de profil recherché
Informatique pratique organisé
Scores attendus par matière & qualité
Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).
Évolution historique
2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
Géographie & recrutement
Lycée de La CCI
Nîmes, Gard · académie de Montpellier.
Timing des propositions & rang
Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 46
Ratio
0.77
Bacheliers professionnels toutes series
Rang 66
Bacheliers technologiques toutes series
Rang 65
Extraits du rapport public Parcoursup
Modalités d'examen des vœux
Les modalités d’examen des vœux
Les modalités d'examen des voeux
Assiduité
Comportement (bavardages, concentration, ...)
Travail (sérieux, implications, efforts, progression, ...)
Résultats scolaires
Profil (lettre de motivation, JPO, compétences, expériences professionnelles, ...)
Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ?
Aucun traitement algorithmique n’a été mis en œuvre par la commission d’examen des vœux.
Rapport public Parcoursup 2025
· voir le PDF
Critères éliminatoires
Critères éliminatoires
Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des
candidatures
Assiduité
Avertissements
Résultats scolaires
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils aux candidats
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
La lettre de motivation et le CV sont des outils qui permettent difficilement d'évaluer le choix de l'orientation des élèves lorsque
ceux-ci ne sont pas personnalisés par rapport à la formation demandée. Il serait préférable de valider les connaissances de l'élève
sur l'orientation choisie (débouchés, contenus). En effet, cela éviterait des erreurs d'orientation ou des choix par défaut.
Signature :
Olivier BRISSAC,
Chef d'établissement de l'établissement Lycée de La
CCI
Rapport public Parcoursup 2025
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