Nîmes · Gard · Académie de Montpellier
Lycée St Vincent De Paul

BTS - Services - Support à l'action managériale

Privé sous contrat d'association Formation sélective Bac techno dominant (57%) BTS
Capacité : 35 places
Taux d'accès : 65.0%
Moyenne admis : 12.5/20
Région Occitanie
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Évolution sur 5 ans

Moins de candidats qu'avant

Tendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.

Candidats
152
▼ -68.4% vs 2020
Admis (places effectives)
28
0.0% vs 2020
Taux d'accès
91.0%
▲ +71.7% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
78
▲ +16.4% vs 2020
Année Candidats Admis Capacité Taux d'accès Rang dernier G1 % Mention TB
2020 481 28 35 53.0% 67 8.7%
2021 273 23 35 94 5.3%
2022 324 29 35 65.0% 106 0.0%
2023 270 30 35 82.0% 100 5.0%
2024 152 28 35 91.0% 78 0.0%
Plus accessible — Cette formation est devenue plus accessible : -68.4% de candidats depuis 2020, et le taux d'accès a gagné +71.7%. Opportunité à saisir.

Stats clés 2025

Capacité
35
places offertes
Candidats
234
145 classés
Taux d'accès
65.0%
propositions / candidats
Pression
6.7
candidats / place
% filles admises
72%
67% des candidats
% boursiers
14%
min 23%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
234
Candidats
145
62% classés
121
83% reçoivent une propo
32
26% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
12.5
Moyenne μ
1.92
Écart σ
9.6
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Msgn/ Ressources humaines et communication & Droit et Economie
71%
Autres spécialités
40%
Autres doublettes
29%
Msgn/ Ressources humaines et communication & Droit et Economie
12%
Autres doublettes
5%
Autres spécialités
4%
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
11%
Général
57%
Techno
32%
Pro

Critères pondérés officiels Parcoursup

Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
30%
Méthodes de travail
10%
Savoir-être
40%
Motivation
10%
Engagement et activités
10%

Critères d'évaluation détaillés

Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Essentiel
Résultats dans les matières apportant des compétences pour le BTS (français, mathématiques, histoire-géographie, LVA, LVB, LVC, économie-droit, ressources humaines, mercatique, management)
Résultats académiques
Notes de première et de terminale en français, mathématiques, histoire- géographie, LVA, LVB, LVC, économie-droit, ressources humaines, mercatique, management pour tous les candidats
Essentiel
Résultats dans les matières apportant des compétences pour le BTS (français, mathématiques, histoire-géographie, LVA, LVB, LVC, économie-droit, ressources humaines, mercatique, management)
Résultats académiques
Notes du baccalauréat en français, mathématiques, histoire-géographie, LVA, LVB, LVC, économie-droit, ressources humaines, mercatique, management pour les bacheliers
Important
Progression des moyennes
Résultats académiques
Moyennes générales en première et terminale
Très important
Méthode de travail
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Appréciations des professeurs sur les bulletins de première et de terminale
Important
Méthode de travail
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Champ "méthode de travail" de la Fiche Avenir
Important
Capacité à l'oral
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Appréciations des professeurs sur les bulletins de première et de terminale
Essentiel
Qualités de l'orthographe
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Projet motivé
Important
Autonomie
Savoir-être
Appréciations des professeurs sur les bulletins de première et de terminale
Très important
Autonomie
Savoir-être
Champ "autonomie" de la Fiche Avenir
Très important
Capacité à s'investir
Champ "capacité à s'investir" de la Fiche Avenir
Important
Capacité à s'investir
Appréciations des professeurs sur les bulletins de première et de terminale
Très important
Implication
Appréciations des professeurs sur les bulletins de première et de terminale en lien avec les nombres de jours d'absences non justifiées
Important
Implication
Champ "engagement citoyen" de la Fiche Avenir
Important
Capacité à fournir des efforts
Appréciations des professeurs sur les bulletins de première et terminale
Essentiel
Capacité à fournir des efforts
Champ "capacité à s'investir" de la Fiche Avenir
Essentiel
Concentration en classe
Appréciations des professeurs sur les bulletins de première et de terminale
Très important
Capacité d'organisation
Appréciations des professeurs sur les bulletins de première et de terminale
Très important
Esprit d'équipe
Appréciations des professeurs sur les bulletins de première et de terminale
Très important
Ouverture au monde
Projet motivé
Essentiel
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Projet de formation motivé
Important
Capacité à réussir dans la formation
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Appréciations des professeurs sur les bulletins de première et de terminale
Important
Cohérence du projet
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Appréciations des professeurs sur les bulletins de première et de terminale
Important
Adéquation du projet aux débouchés de la formation
Projet de formation motivé
Très important
Intérêt pour la formation exprimé dans le projet de formation motivé ou lors des séquences d'information mises en place par la formation
Projet de formation motivé
Important
Engagement étudiant
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Rubrique "Participation à la vie de l'établissement" de la fiche Avenir
Complémentaire
Engagement citoyen
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Champ "engagement citoyen" de la Fiche Avenir
Important
Engagement associatif
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Champ "capacité à s'investir" de la Fiche Avenir
Important
Curiosité pour les questions sociétales
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Champ "engagement citoyen" de la Fiche Avenir

Profil recherché

Analyse IA
« Candidat autonome, rigoureux et expression écrite solide, avec bons résultats en matières générales et économiques et une motivation professionnelle claire. »

Compétences critiques

  • autonomie et capacité d'investissement
  • qualités rédactionnelles (orthographe, expression écrite)
  • résultats solides en matières générales et économiques
  • rigueur méthodologique / bonnes appréciations sur bulletins

Red flags pour l'admission

  • moyennes générales faibles sans progression
  • appréciations négatives sur autonomie ou méthode de travail
  • orthographe très déficiente dans le projet motivé
  • absence totale d'assiduité ou d'investissement (absences, sanctions)

Type de profil recherché

Support managerial pragmatique
Sélectivité perçue
Importance de la lettre
Ouverture aux profils atypiques

Scores attendus par matière & qualité

Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).

Évolution historique

2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
2022
324 candidats
29 admis · 0% TBF · 0% TB
2023
270 candidats
30 admis · 0% TBF · 5% TB
2024
152 candidats
28 admis · 0% TBF · 0% TB

Géographie & recrutement

Lycée St Vincent De Paul
Nîmes, Gard · académie de Montpellier.
% admis même académie
89%
% admis même lycée
46%
Pression / place
6.7

Timing des propositions & rang

Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 96
Ratio
2.74
Bacheliers professionnels toutes series
Rang 40

Extraits du rapport public Parcoursup

Modalités d'examen des vœux

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux La commission d'examen des voeux, constituée de professeurs de la section, de la responsable de vie scolaire et du chef d'établissement ont examiné l'ensemble des candidatures après un premier classement des candidatures établi à partir de différents critères. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025 · voir le PDF

Critères éliminatoires

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Niveau minimal attendu apprécié sur l'ensemble des disciplines
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils aux candidats

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils pour la prochaine session

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Une attention particulière a été portée sur les résultats et les appréciations des bulletins des classes de première et de terminale, ainsi que sur les qualités d'implication et d'assiduité. Nous encourageons les candidats à faire valoir les engagements et responsabilités qu'ils prennent au sein de projets associatifs, culturels, sportifs... La commission d'examen des dossiers est également très attentive au projet professionnel du candidat. Pas besoin que ce projet soit totalement abouti, mais il doit démontrer que le candidat a réfléchi à ce qu'il souhaite réaliser avec ce BTS, et vers quel secteur professionnel il se destine. Un cap en termes de travail, d’exigences, d’assiduité est attendu entre la terminale et le passage en BTS. Nous attendons de l’ étudiant qu’il soit acteur de son propre avenir et qu’il s’engage pleinement dans cette formation, avec un certain degré de responsabilité et de maturité. Signature : Frédéric Signature : Frédéric LOQUET, Chef d'établissement de l'établissement Lycée St Vincent De Paul
Rapport public Parcoursup 2025

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