Saint-Dizier · Haute-Marne · Académie de Reims
Lycée Blaise Pascal

FCIL - Robinetterie et maintenance nucléaire

Public Formation sélective Bac pro dominant (100%) Autre formation
Capacité : 15 places
Taux d'accès : 69.0%
Moyenne admis : 12.0/20
Région Grand-Est
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Évolution sur 5 ans

Très demandée — en forte croissance

Tendance sur 2 ans Parcoursup (2023 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.

Candidats
25
▲ +31.6% vs 2023
Admis (places effectives)
2
▼ -60.0% vs 2023
Taux d'accès
100.0%
0.0% vs 2023
Rang du dernier admis (G1)
9
▼ -40.0% vs 2023
Année Candidats Admis Capacité Taux d'accès Rang dernier G1 % Mention TB
2023 19 5 15 100.0% 15 0.0%
2024 25 2 15 100.0% 9 0.0%
Données partielles — formation récente ou disparue. Lecture des tendances à prendre avec prudence.

Stats clés 2025

Capacité
15
places offertes
Candidats
27
18 classés
Taux d'accès
69.0%
propositions / candidats
Pression
1.8
candidats / place
% filles admises
0%
15% des candidats
% boursiers
75%
des admis
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
27
Candidats
18
67% classés
18
100% reçoivent une propo
6
33% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
12.0
Moyenne μ
1.73
Écart σ
9.4
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Doublettes non disponibles pour cette formation.
EDS recommandés · poids supérieur · pris en compte : Oui
Mathématiques Spécialité Physique-Chimie Spécialité Sciences de l'ingénieur Sciences de l'ingénieur et sciences physiques
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
0%
Général
0%
Techno
100%
Pro

Critères pondérés officiels Parcoursup

Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Savoir-être
50%
Motivation
50%

Critères d'évaluation détaillés

Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Complémentaire
Aucun critère défini pour ce champ d’évaluation
Résultats académiques
Aucun critère défini pour ce champ d’évaluation
Essentiel
Compétences techniques et expérimentales
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Un baccalauréat dans le domaine scientifique, technique ou industriel
Essentiel
Posture
Savoir-être
Les savoir-être (attitude face au travail, sérieux, persévérance,...) seront examinés comme des critères importants dans le choix des candidatures. Une attention particulière sera portée sur l'assiduité des candidats dans leur précédente formation.
Essentiel
Motivation
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Le candidat doit avoir une connaissance réelle des attentes et de la finalité de la formation. Son projet personnel et professionnel doit être en cohérence avec celle-ci et apparaître dans sa lettre de motivation.
Complémentaire
Aucun critère défini pour ce champ d’évaluation
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Aucun critère défini pour ce champ d’évaluation

Profil recherché

Analyse IA
« Candidat issu d'un bac professionnel/technique avec solides compétences pratiques en physique-chimie et mécanique, grande rigueur et motivation claire pour la maintenance nucléaire. »

Compétences critiques

  • compétences_techniques_industrielles (bac pro/technologique)
  • rigueur_et_savoir-etre (ponctualité, persévérance, attitude professionnelle)
  • motivation_connaissance_du_secteur_nucléaire
  • compétences_pratiques_en_physique-chimie_et_mécanique

Red flags pour l'admission

  • absence_de_bagage_technique (pas de bac pro/technique)
  • lettre_de_motivation_pauvre_ou_incohérente
  • manque_de_ponctualité_ou_de_savoir-être (attitude non professionnelle)
  • projet_professionnel_flou_ou_non_adapté_au_nucléaire

Type de profil recherché

Technique pragmatique
Sélectivité perçue
Importance de la lettre
Ouverture aux profils atypiques

Scores attendus par matière & qualité

Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).

Évolution historique

2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
2023
19 candidats
5 admis · 0% TBF · 0% TB
2024
25 candidats
2 admis · 0% TBF · 0% TB

Géographie & recrutement

Lycée Blaise Pascal
Saint-Dizier, Haute-Marne · académie de Reims.
% admis même académie
100%
% admis même lycée
0%
Pression / place
1.8

Timing des propositions & rang

Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Tous les candidats
Rang 18
Ratio
1.2

Extraits du rapport public Parcoursup

Modalités d'examen des vœux

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Commission d'examen des dossiers anonymés. Classement en fonction des profils. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Aucun traitement algorithmique n’a été mis en œuvre par la commission d’examen des vœux.
Rapport public Parcoursup 2025 · voir le PDF

Critères éliminatoires

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Les élèves doivent posséder un bagage technique, ce qui exclut les formations qui ne rentrent pas dans ce cadre.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils aux candidats

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils pour la prochaine session

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Formation en 1 an professionnalisante plutôt destinée aux élèves issus de baccalauréat professionnel. Il est nécessaire de posséder des compétences techniques (bac pro du secteur industriel). La lettre de motivation est importante dans le choix des candidats. Signature : Catherine KOS, Chef d'établissement de l'établissement Lycée Blaise Pascal
Rapport public Parcoursup 2025

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