Saint-Christol-lez-Alès · Gard · Académie de Montpellier
Lycée Jacques Prévert

BTS - Services - Management Commercial Opérationnel

Public Formation sélective BTS
Capacité : 38 places
Taux d'accès : 65.0%
Moyenne admis : 12.5/20
Région Occitanie
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Évolution sur 5 ans

Demande en hausse

Tendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.

Candidats
641
▲ +15.7% vs 2020
Admis (places effectives)
30
▼ -9.1% vs 2020
Taux d'accès
34.0%
▼ -8.1% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
36
▲ +125.0% vs 2020
Année Candidats Admis Capacité Taux d'accès Rang dernier G1 % Mention TB
2020 554 33 37 37.0% 16 3.4%
2021 453 25 38 13 0.0%
2022 517 31 38 45.0% 11 0.0%
2023 346 27 38 63.0% 14 0.0%
2024 641 30 38 34.0% 36 0.0%
En hausse — La demande grimpe doucement (+15.7% depuis 2020).

Stats clés 2025

Capacité
38
places offertes
Candidats
312
183 classés
Taux d'accès
65.0%
propositions / candidats
Pression
8.2
candidats / place
% filles admises
48%
46% des candidats
% boursiers
44%
min 39%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
312
Candidats
183
59% classés
144
79% reçoivent une propo
27
19% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
12.5
Moyenne μ
1.42
Écart σ
10.4
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Msgn/ Mercatique & Droit et Economie
80%
Autres spécialités
65%
Autres doublettes
13%
Msgn/ Mercatique & Droit et Economie
12%
Autres spécialités
11%
Msgn/ Gestion et Finance & Droit et Economie
7%
Autres doublettes
2%
Msgn/ Gestion et Finance & Droit et Economie
1%
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
4%
Général
48%
Techno
48%
Pro

Critères pondérés officiels Parcoursup

Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
30%
Méthodes de travail
20%
Savoir-être
30%
Motivation
20%

Critères d'évaluation détaillés

Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Essentiel
Résultats scolaires •Notes de 1ère et Tle, et des formations post-bacs, dans les disciplines technologiques et professionnelles, ainsi qu’en français, maths, et langues. •Notes du bac, notamment en français
Résultats académiques
Bulletins de notes
Essentiel
Savoir-faire• •Disposer de compétences pour collaborer et travailler en équipe dans le cadre d'une démarche de projet •Disposer d’une appétence pour le conseil client, la mise en avant des produits, la valorisation d’un lieu de vente et l’ animation d’une équipe.
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
acquis méthodologique
Essentiel
Savoir-être •Être capable d’adopter des comportements et des codes professionnels •Disposer de compétences relationnelles propres aux métiers des services et de la relation client •Disposer de capacités d'organisation et d'autonomie
Savoir-être
appréciations
Très important
Motivation Projet motivé personnel et cohérent avec la formation demandée
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
L
Très important
Expériences vécues, savoir-être, cohérence du parcours, ouverture d’ esprit, ouverture.
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Expériences vécues, savoir-être, cohérence du parcours, ouverture d’ esprit, ouverture.

Profil recherché

Analyse IA
« Candidat(e) autonome et organisé(e), à l'aise à l'oral et en relation client, avec de bonnes compétences méthodologiques et une lettre de motivation personnalisée. »

Compétences critiques

  • relation_client et techniques de vente
  • travail en équipe et collaboration en projet
  • organisation et autonomie
  • expression écrite et capacité à argumenter la motivation

Red flags pour l'admission

  • projet motivé absent ou copie-collée
  • appréciations négatives sur le savoir-être ou l'autonomie
  • notes faibles en français et disciplines professionnelles pertinentes
  • absence d'expériences ou d'activités en lien avec le commerce/Service

Type de profil recherché

Commercial pragmatique
Sélectivité perçue
Importance de la lettre
Ouverture aux profils atypiques

Scores attendus par matière & qualité

Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).

Évolution historique

2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
2022
517 candidats
31 admis · 0% TBF · 0% TB
2023
346 candidats
27 admis · 0% TBF · 0% TB
2024
641 candidats
30 admis · 0% TBF · 0% TB

Géographie & recrutement

Lycée Jacques Prévert
Saint-Christol-lez-Alès, Gard · académie de Montpellier.
% admis même académie
100%
% admis même lycée
64%
Pression / place
8.2

Timing des propositions & rang

Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 32
Ratio
0.84
Bacheliers professionnels toutes series
Rang 63
Bacheliers technologiques toutes series
Rang 76

Extraits du rapport public Parcoursup

Modalités d'examen des vœux

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux 1. Modalités d’examen des vœux Un traitement algorithmique propre à la section a été généré après extraction de la base de données fournie par Parcoursup pour faciliter le traitement des critères retenus et classer l’ensemble des candidats des 3 groupes (bacs technos, pros et « autres »), dans le respect des quotas définis. En phase principale comme complémentaire, tous les dossiers, notamment les projets motivés ont été lus attentivement par l’ équipe enseignante. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025 · voir le PDF

Critères éliminatoires

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Certains projets motivés sont personnels et argumentés mais il reste encore des candidats qui ne le font pas : nous retrouvons assez souvent les mêmes copier-coller de lettres types issues d’Internet, ce qui peut pénaliser les candidats dans la prise en compte de certains critères (savoir-être, motivation, cohérence du projet).
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils aux candidats

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils pour la prochaine session

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Conseils aux candidats : -exprimer avec vos mots, même simples, votre projet et les raisons qui vous incitent à postuler dans notre lycée est préférable à du copier-coller. -penser à compléter la rubrique « activités et centres d’intérêt » ; c’est dans le projet motivé que vous exprimerez le mieux vos arguments importants. Ceci permet de vous démarquer des autres candidats. -éviter de mentionner des rencontres avec l’équipe ou votre venue aux portes ouvertes dont nous nous souviendrions si elles avaient eu lieu. - dire dans la lettre de motivation si le-la candidat(e) a un intérêt particulier à venir dans notre établissement, notre région, en particulier s’il-elle est originaire d’une autre région, d’un autre département. Signature : PHILIPPE LAMBERTE, Chef d'établissement de l'établissement Lycée Jacques Prévert
Rapport public Parcoursup 2025

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