BUT - Carrières sociales parcours coordination et gestion des établissements et services sanitaires et sociaux

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Chaque dossier de candidature est examiné par un membre de l'équipe pédagogique pour vérifier la cohérence avec nos attendus. Sont pris en considération : - les résultats académiques : notes de 1ère et terminale, progression de la moyenne pendant le cycle terminal, notes de baccalauréat si disponibles (25% de la note globale) - les compétences académiques : capacité à communiquer à l'écrit, méthode de travail (25% de la note globale) - le savoir-être: autonomie dans le travail, capacité à travailler en groupe, capacité à s'investir et s'impliquer(10% de la note globale) - la motivation et la connaissance de la formation: intérêt pour la formation, connaissance de ses exigences et de ses débouchés, cohérence entre son contenu et leprojet professionnel (35% de la note globale) - l'engagement citoyen, les centres d'intérêt, les activités extra-scolaires, la curiosité et l'ouverture d'esprit, l'implication à titre bénévole ou non dans une activité en lien avec le secteur sanitaire et social (5% de la note globale). Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Le BUT CGE3S ne forme pas aux métiers: de la petite enfance d'Assistant.e de Service Social (ASS) d'Educateur.trice Spécialisé.e (ES) d'Educateur.trice de Jeunes Enfants (EJE) Par conséquent, les élèves exprimant explicitement le souhait de se tourner vers ces 4 métiers ne sont pas classés par la commission d'examen des voeux.

Si vous êtes candidat de nationalité étrangère, et à la fois : - non titulaire ou ne préparant pas un baccalauréat français ou un baccalauréat européen ; - non ressortissant de l’Union européenne (U.E.), de l'Espace économique européen (E.E.E.), de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre ; - et que vous résidez dans un des pays disposant d'un espace Campus France à procédure Etudes en France : vous ne devez pas vous inscrire sur Parcoursup. Vous devez faire vos démarches sur le site de Campus France de votre pays de résidence : www.nom_du_pays.campusfrance.org (exemple : www.maroc.campusfrance.org). Si vous n’êtes pas concernés par l’ensemble de ces trois conditions, notamment si vous résidez déjà en France, vous devez vous inscrire sur Parcoursup. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Au regard des différents parcours existant dans la filière de BUT CS et du choix de ce parcours dès la 1ère année de formation, sans passerelle possible entre les parcours, il est indispensable de bien prendre connaissance du contenu de formation du parcours Coordination et Gestion des Établissements et Services Sanitaires et Sociaux (CGE3S) et de ses débouchés professionnels. Le parcours CGE3S du BUT CS prépare les étudiants aux métiers de management de structures, de coordination de services, de gestion de projet, de responsable qualité et non à des métiers en interaction directe avec les publics fragiles aussi est-il bien distinct des parcours Assistance Sociale ou Éducation Spécialisée.Le projet professionnel des candidats, néo-bacheliers ou en réorientation, est un élément déterminant pour vérifier l'adéquation entre les attentes du candidat et la formation. L'intérêt pour l'alternance apporte également un éclairage sur la projection du candidat dans le milieu professionnel. Signature : Carine LIVOTI, Directeur de l'établissement I.U.T de Blagnac