Certificat de Spécialisation - Cybersécurité

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux La commission, composée des professeurs de la formation et du directeur délégué aux formations professionnelles et technologiques, est réunie pour statuer sur les candidatures. Dans un premier temps, la commission étudie les critères retenus et harmonise leur interprétation pour l'étude des candidatures. L'étude des dossiers prend en considération le niveau scolaire du candidat mais également la capacité du candidat à s'investir dans la formation pour réussir. Dans un second temps, les membres de la commission étudient l'ensemble des dossiers et les classent en évaluant : 1. la cohérence du projet, 2. la cohérence du parcours, 3. la motivation du candidat. Dans un troisième temps, le classement précédent est ajusté en tenant compte des résultats scolaires, de l'implication dans le travail personnel et du savoir-être. Une dernière analyse commune et partagée des dossiers détermine le classement définitif Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Certains élèves ne pas classés : lorsque la volonté d'entrer dans la formation n'est pas suffisamment motivée et que le projet manque de cohérence avec la formation d'origine, Lorsque qu'un EDS incluant l'informatique, primordial pour aborder la formation afin de la débuter avec un niveau de connaissance et culture informatique significatif et notamment celle de l'architecture des réseaux de communication informatique, n'a pas été suivi en lycée géneral et technologique.

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nous conseillons au candidat : de s'informer sur la formation en terme d'objectifs et de contenus en venant aux portes ouvertes par exemple, de s'assurer que la formation correspond bien à son projet, de s'assurer qu'il dispose des pré-requis en informatique et en réseau informatique, de motiver sa candidature pour la formation sans équivoque en précisant les expériences personnelles (stage par exemple, emploi, association...) qui le conduisent à candidater. Signature : Jean-Marc BOIGNÉ, Chef d'établissement de l'établissement Lycée Polyvalent Chevrollier