Orléans · Loiret · Académie de Orléans-Tours
Université d'Orléans

Licence - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales - Parcours Espagnol

Public Formation non sélective Bac général dominant (80%) Licence
Capacité : 40 places
Taux d'accès : 100.0%
Moyenne admis : 12.8/20
Région Centre
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Probabilité d'admission, breakdown explicatif, position dans le classement.

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Évolution sur 5 ans

Stable

Tendance sur 1 ans Parcoursup (2024 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.

Candidats
208
Admis (places effectives)
36
Taux d'accès
99.0%
Rang du dernier admis (G1)
169
Année Candidats Admis Capacité Taux d'accès Rang dernier G1 % Mention TB
2024 208 36 40 99.0% 169 4.0%
Données partielles — formation récente ou disparue. Lecture des tendances à prendre avec prudence.

Stats clés 2025

Capacité
40
places offertes
Candidats
239
230 classés
Taux d'accès
100.0%
propositions / candidats
Pression
6.0
candidats / place
% filles admises
82%
82% des candidats
% boursiers
37%
min 24%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
239
Candidats
230
96% classés
239
104% reçoivent une propo
39
16% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
12.8
Moyenne μ
1.9
Écart σ
10.0
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Autres doublettes
81%
Sciences Economiques et Sociales Spécialité & Langues, littératures et cultures étrangères et régionales
19%
Sciences Economiques et Sociales Spécialité & Langues, littératures et cultures étrangères et régionales
6%
EDS recommandés · poids supérieur · pris en compte : Oui
Langues, littératures et cultures étrangères et régionales
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
80%
Général
3%
Techno
17%
Pro

Critères pondérés officiels Parcoursup

Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
70%
Méthodes de travail
10%
Savoir-être
10%
Motivation
5%
Engagement et activités
5%

Critères d'évaluation détaillés

Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Essentiel
Résultats académiques / scolaires
Résultats académiques
Notes en ESPAGNOL (1ère et Terminale). Le candidat doit disposer des connaissances lui permettant, à terme, de construire un raisonnement argumenté en espagnol. Avoir suivi la SPE LLCER Espagnol et/ou un bachibac sera particulièrement apprécié.
Très important
Résultats académiques / scolaires
Résultats académiques
Notes de Première et Terminale en HISTOIRE-GÉOGRAPHIE ; Notes d’ HISTOIRE-GÉOGRAPHIE au Baccalauréat ; Notes de FRANÇAIS au Baccalauréat en fin de première ; Notes de FRANÇAIS en première ; Notes de PHILOSOPHIE en Terminale
Très important
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Notes obtenues lors du Grand Oral et des autres épreuves orales du bac, compétences rédactionnelles attestées par la lettre de motivation, appréciations des enseignants relatives à l’autonomie dans le travail
Important
Savoir-être
Savoir-être
Appréciation des enseignants relatives à la curiosité intellectuelle et à la capacité à être/devenir un étudiant
Complémentaire
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
La lettre de motivation permettra d’ évaluer l’intérêt que le candidat porte à la formation visée et, plus généralement, aux pays hispanophones
Complémentaire
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Tout engagement ou réalisation en lien avec les langues étrangères

Profil recherché

Analyse IA
« Candidat littéraire fortement maîtrisant l'espagnol, avec excellentes compétences orales/écrites, bonnes notes en histoire-géo et autonomie universitaire. »

Compétences critiques

  • maitrise_de_l'espagnol (notes et parcours LLCER/Bachibac)
  • compétences_d'expression_ecrite_et_orale
  • solides_notes_en_histoire-géographie_et_français
  • méthodologie_universitaire/autonomie

Red flags pour l'admission

  • notes_faibles_en_espagnol
  • absence_de_parcours_SPE_LLCER_ou_Bachibac
  • lettre_de_motivation_non_convaincante_ou_peu_de_connaissance_des_pays_hispanophones
  • appréciations_negatives_sur_la_curiosite_intellectuelle

Type de profil recherché

Litteraire langues specialise
Sélectivité perçue
Importance de la lettre
Ouverture aux profils atypiques

Scores attendus par matière & qualité

Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).

Évolution historique

2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
2024
208 candidats
36 admis · 0% TBF · 4% TB

Géographie & recrutement

Université d'Orléans
Orléans, Loiret · académie de Orléans-Tours.
% admis même académie
93%
% admis même lycée
0%
Pression / place
6.0

Timing des propositions & rang

Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
nan
Rang 230
Ratio
5.75

Extraits du rapport public Parcoursup

Modalités d'examen des vœux

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Le classement est d'abord établi par algorithme en fonction des critères de classification, qui mettent l'accent sur les qualités et compétences à avoir pour entrer en LLCER Espagnol, comme : les notes en espagnol, le fait d'avoir fait SPE LLCER Espagnol ou Bachibac, les notes dans les matières littéraires, et les appréciations des enseignants. Une fois le classement par algorithme établi, nous examinons une à une les demandes afin de vérifier qu'elles sont conformes aux attentes, et nous remontons vers le haut du classement certains dossiers de grande qualité que l'algorithme aurait classé trop bas à notre goût. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025 · voir le PDF

Conseils aux candidats

Sont autorisés à s'inscrire : . Les candidats titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français des séries générales, technologiques ou professionnelles. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un DAEU. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV hors baccalauréat. . Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme donnant accès à l'enseignement supérieur européen. . Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un équivalent au baccalauréat français (diplôme obtenu hors U.E). N.B : Les candidats non ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme équivalent au baccalauréat français (U.E ou hors UE) ne passent pas par la plateforme Parcoursup, mais par la procédure DAP. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV (hors baccalauréat, DAEU auxquels s'ajoute la capacité en droit pour les licences de droit) doivent faire l'objet d'une validation de leur diplôme par l'université. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils pour la prochaine session

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Il est conseillé aux candidats de soigner leur dossier sur les éléments valorisés pour l'entrée en LLCER Espagnol. Par ailleurs, nous recommandons aux candidats de l'Académie d'Orléans-Tours de faire un voeu dans chaque université, celle d'Orléans et celle de Tours, de façon à vous laisser le choix entre les deux universités le moment venu. Enfin, nous vous signalons que le classement Parcoursup n'a pas d'incidence sur vos chances d'être acceptés en LLCER Espagnol à Orléans, car nous avons suffisamment de capacités d'accueil. Le plus important est d'avoir reçu un avis favorable pour intégrer la formation. A partir du moment où votre candidature est acceptée, votre inscription à la formation est acquise de droit, sans liste d'attente. Signature : Eric BLOND, Président de l'établissement Université d'Orléans
Rapport public Parcoursup 2025

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