CPGE - MP2I

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Un premier pré-classement été effectué à partir des données chiffrées des dossiers. Les dossiers des candidats n’ayant pas suivi la spécialité maths en Première ont été écartés. L'analyse des dossiers a ensuite été affinée, en prenant en compte notamment les spécialités suivies en classe de Terminale, les résultats académiques, le potentiel, la motivation et les capacités de travail et d'adaptation des candidats à une CPGE. L’avis donné par l’établissement d’origine du candidat est regardé avec intérêt. Enfin, la commission a vérifié l'adéquation entre le projet de l'élève et la formation demandée. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Critères qui conduisent à ne pas classer un candidat lors de l'examen des voeux : - Des enseignements de spécialités non adaptés à une classe préparatoire scientifique, la spécialité mathématiques (ou maths complémentaires avec d'excellents résultats) étant exigée; - Des résultats académiques qui semblent trop justes pour pouvoir réussir en MP2I; - Des remarques trop négatives sur les bulletins concernant notamment l'attitude et le comportement en classe; - Un projet qui ne semble pas en adéquation avec la formation et la poursuite d'études après une classe préparatoire.

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Il est conseillé aux candidats de bien détailler leurs activités extra-scolaires, et de rédiger un projet de formation de manière claire et précise, en relation directe avec la formation demandée et l'établissement d'accueil. Un soin tout particulier doit aussi être accordé à la grammaire, à l'orthographe et à la mise en page des documents rédigés. Signature : Pierre REHLINGER, Chef d'établissement de l'établissement Lycée Jean XXIII