Orléans · Loiret · Académie de Orléans-Tours
Université d'Orléans
Licence - Portail Sciences de la vie - SvC (Sciences de la vie et Chimie)
Public
Formation non sélective
Bac général dominant (77%)
Licence
Voir sur Parcoursup
Connecte-toi pour voir tes chances personnalisées
Probabilité d'admission, breakdown explicatif, position dans le classement.
Évolution sur 5 ans
StableTendance sur 1 ans Parcoursup (2024 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.
Candidats
1197
Admis (places effectives)
199
Taux d'accès
99.0%
Rang du dernier admis (G1)
942
| Année | Candidats | Admis | Capacité | Taux d'accès | Rang dernier G1 | % Mention TB |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 1197 | 199 | 240 | 99.0% | 942 | 0.0% |
—
formation récente ou disparue. Lecture des tendances à prendre avec prudence.
Stats clés 2025
Capacité
240
places offertes
Candidats
1476
1273 classés
Taux d'accès
98.0%
propositions / candidats
Pression
6.2
candidats / place
% filles admises
72%
71% des candidats
% boursiers
17%
min 11%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
1476
Candidats
1273
86% classés
1435
113% reçoivent une propo
235
16% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
12.4
Moyenne μ
1.67
Écart σ
9.8
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Physique-Chimie Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
47%
Mathématiques Spécialité & Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
21%
Autres doublettes
17%
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
15%
EDS recommandés
· pris en compte : Oui
Mathématiques Spécialité
Physique-Chimie Spécialité
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
Sciences de l'ingénieur
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
77%
Général
19%
Techno
4%
Pro
Critères pondérés officiels Parcoursup
Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
75%
Méthodes de travail
15%
Savoir-être
5%
Motivation
5%
Critères d'évaluation détaillés
Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Essentiel
Les notes des bulletins et au baccalauréat dans les disciplines du portail sont prises en compte pour l'attribution des dispositifs d'accompagnement
Résultats académiques
Avoir suivi la spécialité Sciences de la Vie et de la Terre ainsi que Physique- Chimie en Première et Terminale
Très important
Les notes des bulletins et au baccalauréat dans les disciplines du portail sont prises en compte pour l'attribution des dispositifs d'accompagnement
Résultats académiques
Avoir suivi la spécialité Mathématique et/ ou Sciences de l’ Ingénieur
Important
Les notes des bulletins et au baccalauréat dans les disciplines du portail sont prises en compte pour l'attribution des dispositifs d'accompagnement
Résultats académiques
Notes en français et en anglais
Très important
Méthode de travail Qualité de l’ orthographe Acquisition de la démarche scientifique
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Les appréciations des enseignants, de l'enseignant principal et du chef d'établissement
Important
Implication Capacité à fournir des efforts Concentration en classe Capacité d’organisation
Savoir-être
Les appréciations des enseignants, de l'enseignant principal et du chef d'établissement
Complémentaire
Implication Capacité à fournir des efforts Concentration en classe Capacité d’organisation
Savoir-être
Au sein de la lettre de motivation des éléments démontrant la capacité d’autonomie des candidats
Important
Avis sur cohérence du projet
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Les appréciations des enseignants, de l'enseignant principal et du chef d'établissement
Complémentaire
Important mais non essentiel
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Actions d'engagement et de volontariat appréciés
Profil recherché
Analyse IA
« Candidat(e) solide en SVT, chimie et physique avec grande rigueur méthodologique, autonomie et une lettre motivée bien argumentée. »
Compétences critiques
- maîtrise_des_sciences_de_la_vie_et_chimie
- rigueur_et_methodologie_scientifique
- bonnes_notes_en_mathematiques_et_physique
- autonomie_et_capacite_dorganisation
Red flags pour l'admission
- absences_de_specialites_SVT_ou_physique-chimie_en_1ere_et_terminale
- bulletins_academiques_faibles_dans_les_disciplines_du_portail
- lettre_de_candidature_vide_ou_mal_rédigée
- absence_de_releve_par_les_professeurs (dossier inachevé ou douteux)
Type de profil recherché
Scientifique solidite methodologique
Scores attendus par matière & qualité
Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).
Évolution historique
2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
Géographie & recrutement
Université d'Orléans
Orléans, Loiret · académie de Orléans-Tours.
Timing des propositions & rang
Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
nan
Rang 1273
Ratio
5.3
Extraits du rapport public Parcoursup
Attendus de la formation
Outre la diversité des formations de 1er cycle, et les spécificités propres à chaque établissement, des éléments de cadrage national ont été définis avec l'ensemble des acteurs de l'enseignement supérieur pour informer les lycéens. La réussite en 1èe année scientifique nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne connaissance des débouchés de chaque filière universitaire ainsi qu'un engagement du futur étudiant dans son projet d'étude choisi.
Rapport public Parcoursup 2025 ·
voir le PDF officiel
Modalités d'examen des vœux
Les modalités d’examen des vœux
Les modalités d'examen des voeux
Conformément à la lettre de cadrage rattachée à l'Université d'Orléans pour les disciplines des Sciences de la Vie et de la Chimie,
le paramétrage sur Parcoursup de l'aide à la décision a suivi comme règle général un coefficient de modulation important pour les
séries du Baccalauréat Général qui tiennent compte des spécialités en Sciences de la vie et de la Terre, Physique-Chimie suivi des
Sciences de l'ingénieur, Mathématique et Biologie-Ecologie. Les dossiers issus des séries de baccalauréat technologique ont été
également étudiés notamment STL, puis STI2D et STAV mais avec des coefficients de modulation inférieurs. Une majoration de
coefficient a porté sur les spécialités en Science de la vie & de la Terre et Physique-Chimie en terminale et en première. Des
coefficients ont été également appliqués aux autres spécialités citées mais avec une valeur plus faible. Nous avons également
intégré avec des coefficients faibles mais toujours significatifs les éléments d'appréciation saisis par le professeur principal ou
référent ainsi que le chef d’établissement (fiche avenir). Au même titre les résultats en Mathématique, Langues vivantes
étrangères et Français ont été examinés avec des coefficients adaptés.
Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ?
Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les
dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’
examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle.
Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères
que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces
dernières.
La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025
· voir le PDF
Conseils aux candidats
Sont autorisés à s'inscrire : . Les candidats titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français des séries générales, technologiques ou professionnelles. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un DAEU. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV hors baccalauréat. . Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme donnant accès à l'enseignement supérieur européen. . Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un équivalent au baccalauréat français (diplôme obtenu hors U.E). N.B : Les candidats non ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme équivalent au baccalauréat français (U.E ou hors UE) ne passent pas par la plateforme Parcoursup, mais par la procédure DAP. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV (hors baccalauréat, DAEU auxquels s'ajoute la capacité en droit pour les licences de droit) doivent faire l'objet d'une validation de leur diplôme par l'université.
Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Quelques candidats remplissent leurs relevés de notes sans passer par leurs professeurs de Lycée. Il est vivement conseillé d'éviter
cette procédure qui peut interroger l'examinateur et conduire à ne pas examiner les dossiers notamment en phase
complémentaire. La lettre de candidature n'est pas à négliger car elle est consultée. Elle permet d’apporter des éléments
informations utiles pour argumenter une réorientation et/ou justifier un parcours avec difficultés personnelles rencontrées. En
phase principale et plus particulièrement en phase complémentaire certains candidats hors disciplines scientifiques (économie,
droit des finances par exemple) font des demandes d'inscription qui ne sont pas pris en considération hormis une justification par
un projet professionnel appuyé. Enfin, il est important de rappeler que le niveau d'apprentissage en études supérieures et
notamment en Licence 1 Sciences de la Vie et Chimie est tel que des bases solides sont nécessaires dans ces disciplines.
Signature :
Eric BLOND,
Président de l'établissement Université d'Orléans
Rapport public Parcoursup 2025
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