CPGE - ENS Rennes D1

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux 1. Dans l'outil d'Aide à la décision de ParcourSup, paramétrage puis calcul d'une moyenne globale en fonction des séries, des notes des bulletins, des notes du baccalauréat et de la fiche Avenir. 2. Sortie du classement des dossiers “non conformes” (pas d’anglais, pas de LV2 potentielle parmi celles possibles, etc.). 3. Etude qualitative de chacun des dossiers par différentes commissions comptant deux enseignants : bulletins, appréciations, Fiche avenir et Projet de formation. - Affectation d'un "bonus/malus qualitatif" en tenant compte du niveau de la classe, de l'absentéisme, de l'attitude enétudiant les bulletins. - Affectation d'un "bonus/malus qualitatif" en tenant compte de la motivation et de la cohérence du projet par rapport au profil. 4. Calcul d'une nouvelle moyenne globale permettant de réaliser le classement final. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures 1. Sortie du classement des dossiers “non conformes” (pas d’anglais, pas de LV2 potentielle parmi celles possibles). 2. Etude qualitative de chacun des dossiers et affectation : - d'un "bonus/malus qualitatif" en tenant compte du niveau de la classe, de l'absentéisme et de l'attitude en étudiant les apprécisations sur le bulletins. - d'un "bonus/malus qualitatif" en tenant compte de la motivation et de la cohérence du projet de poursuite d'étude par rapport au profil.

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Le jury d’examen des dossiers a du mal à être convaincu par l’enthousiasme parfois factice des candidats pour une formation générique dans le document "Projet de formation"; ce dernier devrait permettre de justifier ou d'expliquer la raison des candidatures pour une formationsélective et parfois géographiquement éloignée. En effet, ce document est le moyen d’expliquer pourquoi candidater en CPGE ENS D1 au lycée Mermoz plutôt qu'ailleurs mais aussi pourquoi cette poursuite d'étude juridique spécifique plutôt qu'une autre filière sélective en CPGE ou une autre formation classique à l’Université. Nous conseillons donc de : - démontrer une candidature spécifique en CPGE D1 à Mermoz et n'utilisant pas une lettre générique ou générée artificiellement; - développer la cohérence entre caractéristiques de la CPGE ENS D1 à Mermoz et objectifs personnels (projet professionnel éventuel, poursuites envisagées, concours visés...); Signature : Laurent ARBAULT, Chef d'établissement de l'établissement Lycée Jean Mermoz