Montpellier · Hérault · Académie de Montpellier
I.U.T de Montpellier-Sète - site de Montpellier - campus Occitanie
BUT - Mesures physiques
Public
Formation sélective
Bac général dominant (89%)
BUT
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Probabilité d'admission, breakdown explicatif, position dans le classement.
Évolution sur 5 ans
Demande en baisseTendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.
Candidats
1911
▼ -14.3% vs 2020
Admis (places effectives)
100
▼ -2.0% vs 2020
Taux d'accès
70.0%
▲ +16.7% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
1469
▲ +25.2% vs 2020
| Année | Candidats | Admis | Capacité | Taux d'accès | Rang dernier G1 | % Mention TB |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 2231 | 102 | 104 | 60.0% | 1173 | 12.0% |
| 2021 | 1871 | 97 | 104 | — | 1396 | 2.9% |
| 2022 | 1865 | 97 | 104 | 77.0% | 1503 | 7.0% |
| 2023 | 1880 | 103 | 104 | 66.0% | 1597 | 7.0% |
| 2024 | 1911 | 100 | 104 | 70.0% | 1469 | 6.0% |
— Demande qui baisse légèrement (-14.3% de candidats depuis 2020).
Formation un peu plus accessible qu'avant.
Stats clés 2025
Capacité
104
places offertes
Candidats
2334
1899 classés
Taux d'accès
63.0%
propositions / candidats
Pression
22.4
candidats / place
% filles admises
17%
27% des candidats
% boursiers
24%
min 12%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
2334
Candidats
1899
81% classés
906
48% reçoivent une propo
101
11% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
13.6
Moyenne μ
1.48
Écart σ
11.4
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
99%
Autres doublettes
1%
EDS recommandés
· poids supérieur
· pris en compte : Oui
Mathématiques Spécialité
Numérique et Sciences Informatiques
Physique-Chimie Spécialité
Sciences de la vie et de la Terre Spécialité
Sciences de l'ingénieur
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
89%
Général
11%
Techno
0%
Pro
Critères pondérés officiels Parcoursup
Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
50%
Méthodes de travail
15%
Savoir-être
20%
Motivation
10%
Engagement et activités
5%
Critères d'évaluation détaillés
Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Essentiel
Résultats dans les matières scientifiques
Résultats académiques
Notes des bulletins de première et de terminale dans les matières scientifiques et technologiques en lien avec le BUT (selon bac : physique- chimie, mathématiques, sciences de l’ ingé, enseign. scientifique, ingénierie et dével. durable, innovation technologique, sciences physiques et chimiques)
Essentiel
Résultats aux différentes épreuves du baccalauréat
Résultats académiques
Notes obtenues aux épreuves du baccalauréat (anticipées et session de juin-juillet si disponibles) dans les différentes matières en lien avec le BUT (physique-chimie, mathématiques, sciences de l’ ingénieur, enseignement scientifique)
Complémentaire
Résultats dans les matières non- scientifiques
Résultats académiques
Résultats en français et en anglais, bulletins et épreuves du baccalauréat
Essentiel
Enseignement de physique-chimie
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Pour les baccalauréats généraux, adéquation des matières de spécialité avec la formation mesures physiques : suivi d’un enseignement de physique-chimie en terminale
Très important
Méthode de travail
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Champ « Méthode de travail » de la fiche avenir
Essentiel
Série du baccalauréat en lien avec la formation
Pour les candidats issus d’un baccalauréat technologique : avoir suivi un baccalauréat en lien avec la formation Mesures Physiques (c’est-à- dire STL ou STI2D)
Essentiel
Savoir-être
Savoir-être
Appréciations des enseignants
Très important
Autonomie et capacité à s’investir dans le travail
Savoir-être
Champs « Autonomie » et « Capacité à s’investir dans le travail » de la fiche Avenir.
Très important
Lettre de motivation
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Projet de formation motivé
Très important
Avis du chef d’établissement
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Appréciation du chef d’ établissement sur la capacité de l’ élève à réussir dans la formation visée.
Complémentaire
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Onglet "activités et centres d'intérêt". Expériences professionnelles et stages, encadrement, sport, engagement citoyen.
Profil recherché
Analyse IA
« Candidat(e) solide en physique-chimie et mathématiques, rigoureux(se), autonome et motivé(e) par une formation technico-professionnelle en mesures physiques. »
Compétences critiques
- maîtrise de la physique-chimie
- bon niveau en mathématiques et calcul
- rigueur méthodologique et autonomie
- motivation claire pour la formation professionnalisante
Red flags pour l'admission
- absence de spécialité physique-chimie (ou sciences de l'ingénieur)
- résultats trop faibles en matières scientifiques
- appréciations signalant désinvolture, absences répétées ou comportement inacceptable
- lettre de motivation inexistante ou non cohérente
Type de profil recherché
Scientifique technique raisonne
Scores attendus par matière & qualité
Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).
Évolution historique
2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
Géographie & recrutement
I.U.T de Montpellier-Sète - site de Montpellier - campus Occitanie
Montpellier, Hérault · académie de Montpellier.
Timing des propositions & rang
Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 1316
Ratio
12.65
Bacheliers technologiques toutes series
Rang 149
Extraits du rapport public Parcoursup
Modalités d'examen des vœux
Les modalités d’examen des vœux
Les modalités d'examen des voeux
Les modalités d'examen des voeux sont les suivantes :
une analyse a été faite de l'adéquation entre les spécialités choisies en première et terminale et notre formation. Nous
avons identifié les candidates
et les candidats ayant suivi des enseignements de physique-chimie en première et en terminale, car il s'agit du coeur de
métier de Mesures Physiques. Une attention particulière a été portée au suivi de la spécialité mathématiques pour les
baccalauréats généraux, les éléments de calculs et de modélisation étant prépondérants dans notre formation. Les
spécialités scientifiques ont par ailleurs été valorisées, en particulier en tant qu'EDS de terminale pour les bacheliers
généraux (SVT ou NSI suivies en première). L'option mathématiques expertes a été prise en compte en prenant soinnqu'elle
ne constitue pas un malus pour les candidates et les candidats ayant suivi cette option mais ayant des résultats en deça de
leur moyenne générale. Pour les bacheliers généraux, l'option mathématiques expertes n'a pas constitué un élément
obligatoire ;
les lettres de motivation et le parcours de formation ont été analysés, afin de vérifier l'adéquation entre le projet des
candidates et des candidats et les objectifs de la formation. Une attention particulière a été portée aux candidates et aux
candidats souhaitant bénéficier d'une formation professionnalisante permettant une immersion dans le milieu de
l'entreprise.
Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ?
Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les
dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’
examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle.
Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères
que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces
dernières.
La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025
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Critères éliminatoires
Critères éliminatoires
Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des
candidatures
Les critères conduisant à ne pas classer certains candidats sont les suivants :
le fait de ne pas avoir suivi de spécialité de physique-chimie, ou à défaut de sciences de l'ingénieurs, en première et en
terminale ;
l'obtention de résultats trop faibles pour assurer les possibilités de réussite de la candidate ou du candidat ;
la présence dans les appréciations de plusieurs éléments rédhibitoires quant à l'attitude ou au travail (tels que la
désinvolture, les comportements inadmissibles ou encore les absences répétées non-justifiées)
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils aux candidats
Si vous êtes candidat de nationalité étrangère, et à la fois : - non titulaire ou ne préparant pas un baccalauréat français ou un baccalauréat européen ; - non ressortissant de l’Union européenne (U.E.), de l'Espace économique européen (E.E.E.), de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre ; - et que vous résidez dans un des pays disposant d'un espace Campus France à procédure Etudes en France : vous ne devez pas vous inscrire sur Parcoursup. Vous devez faire vos démarches sur le site de Campus France de votre pays de résidence : www.nom_du_pays.campusfrance.org (exemple : www.maroc.campusfrance.org). Si vous n’êtes pas concernés par l’ensemble de ces trois conditions, notamment si vous résidez déjà en France, vous devez vous inscrire sur Parcoursup.
Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Les spécialités en phase avec la formation permettent d'obtenir de meilleures places dans le classement.
Lorsqu'aucune des spécialités choisies n'est en cohérence avec la formation, les candidatures ne sont pas retenues afin de ne pas
aboutir à une situation d'échec : l'enseignement de physique-chimie est obligatoire, celui de mathématiques fortement valorisé.
La constance et la progression dans le travail et les résultats sont appréciées, de même que le savoir-être.
Nous invitons les candidats souhaitant bénéficier d'une formation professionnalisante à en faire part dans la lettre de motivation,
en mettant en avant le volet technologique et les opportunités offertes d'enseignements pratiques et d'immersions
professionnelles (au travers notamment des stages et/ou de l'alternance à partir de la seconde année).
De trop nombreuses lettres occultent ces aspects essentiels au profit du projet de poursuites d'études post-BUT qui, lui, ne
constitue pas un critère pertinent de sélection.
Signature :
PHILIPPE GERBIER,
Directeur de l'établissement I.U.T de Montpellier-
Sète - site de Montpellier - campus Occitanie
Rapport public Parcoursup 2025
Prêt à candidater à BUT - Mesures physiques ?
Personnalise ta lettre de motivation et compare cette formation à tes autres vœux.