Montpellier · Hérault · Académie de Montpellier
I.U.T de Montpellier-Sète - site de Montpellier - campus Occitanie

BUT - Mesures physiques

Public Formation sélective Bac général dominant (89%) BUT
Capacité : 104 places
Taux d'accès : 63.0%
Moyenne admis : 13.6/20
Région Occitanie
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Évolution sur 5 ans

Demande en baisse

Tendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.

Candidats
1911
▼ -14.3% vs 2020
Admis (places effectives)
100
▼ -2.0% vs 2020
Taux d'accès
70.0%
▲ +16.7% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
1469
▲ +25.2% vs 2020
Année Candidats Admis Capacité Taux d'accès Rang dernier G1 % Mention TB
2020 2231 102 104 60.0% 1173 12.0%
2021 1871 97 104 1396 2.9%
2022 1865 97 104 77.0% 1503 7.0%
2023 1880 103 104 66.0% 1597 7.0%
2024 1911 100 104 70.0% 1469 6.0%
En léger recul — Demande qui baisse légèrement (-14.3% de candidats depuis 2020). Formation un peu plus accessible qu'avant.

Stats clés 2025

Capacité
104
places offertes
Candidats
2334
1899 classés
Taux d'accès
63.0%
propositions / candidats
Pression
22.4
candidats / place
% filles admises
17%
27% des candidats
% boursiers
24%
min 12%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
2334
Candidats
1899
81% classés
906
48% reçoivent une propo
101
11% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
13.6
Moyenne μ
1.48
Écart σ
11.4
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Mathématiques Spécialité & Physique- Chimie Spécialité
99%
Autres doublettes
1%
EDS recommandés · poids supérieur · pris en compte : Oui
Mathématiques Spécialité Numérique et Sciences Informatiques Physique-Chimie Spécialité Sciences de la vie et de la Terre Spécialité Sciences de l'ingénieur
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
89%
Général
11%
Techno
0%
Pro

Critères pondérés officiels Parcoursup

Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
50%
Méthodes de travail
15%
Savoir-être
20%
Motivation
10%
Engagement et activités
5%

Critères d'évaluation détaillés

Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Essentiel
Résultats dans les matières scientifiques
Résultats académiques
Notes des bulletins de première et de terminale dans les matières scientifiques et technologiques en lien avec le BUT (selon bac : physique- chimie, mathématiques, sciences de l’ ingé, enseign. scientifique, ingénierie et dével. durable, innovation technologique, sciences physiques et chimiques)
Essentiel
Résultats aux différentes épreuves du baccalauréat
Résultats académiques
Notes obtenues aux épreuves du baccalauréat (anticipées et session de juin-juillet si disponibles) dans les différentes matières en lien avec le BUT (physique-chimie, mathématiques, sciences de l’ ingénieur, enseignement scientifique)
Complémentaire
Résultats dans les matières non- scientifiques
Résultats académiques
Résultats en français et en anglais, bulletins et épreuves du baccalauréat
Essentiel
Enseignement de physique-chimie
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Pour les baccalauréats généraux, adéquation des matières de spécialité avec la formation mesures physiques : suivi d’un enseignement de physique-chimie en terminale
Très important
Méthode de travail
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Champ « Méthode de travail » de la fiche avenir
Essentiel
Série du baccalauréat en lien avec la formation
Pour les candidats issus d’un baccalauréat technologique : avoir suivi un baccalauréat en lien avec la formation Mesures Physiques (c’est-à- dire STL ou STI2D)
Essentiel
Savoir-être
Savoir-être
Appréciations des enseignants
Très important
Autonomie et capacité à s’investir dans le travail
Savoir-être
Champs « Autonomie » et « Capacité à s’investir dans le travail » de la fiche Avenir.
Très important
Lettre de motivation
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Projet de formation motivé
Très important
Avis du chef d’établissement
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Appréciation du chef d’ établissement sur la capacité de l’ élève à réussir dans la formation visée.
Complémentaire
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Onglet "activités et centres d'intérêt". Expériences professionnelles et stages, encadrement, sport, engagement citoyen.

Profil recherché

Analyse IA
« Candidat(e) solide en physique-chimie et mathématiques, rigoureux(se), autonome et motivé(e) par une formation technico-professionnelle en mesures physiques. »

Compétences critiques

  • maîtrise de la physique-chimie
  • bon niveau en mathématiques et calcul
  • rigueur méthodologique et autonomie
  • motivation claire pour la formation professionnalisante

Red flags pour l'admission

  • absence de spécialité physique-chimie (ou sciences de l'ingénieur)
  • résultats trop faibles en matières scientifiques
  • appréciations signalant désinvolture, absences répétées ou comportement inacceptable
  • lettre de motivation inexistante ou non cohérente

Type de profil recherché

Scientifique technique raisonne
Sélectivité perçue
Importance de la lettre
Ouverture aux profils atypiques

Scores attendus par matière & qualité

Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).

Évolution historique

2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
2022
1865 candidats
97 admis · 0% TBF · 7% TB
2023
1880 candidats
103 admis · 0% TBF · 7% TB
2024
1911 candidats
100 admis · 0% TBF · 6% TB

Géographie & recrutement

I.U.T de Montpellier-Sète - site de Montpellier - campus Occitanie
Montpellier, Hérault · académie de Montpellier.
% admis même académie
58%
% admis même lycée
0%
Pression / place
22.4

Timing des propositions & rang

Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 1316
Ratio
12.65
Bacheliers technologiques toutes series
Rang 149

Extraits du rapport public Parcoursup

Modalités d'examen des vœux

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Les modalités d'examen des voeux sont les suivantes : une analyse a été faite de l'adéquation entre les spécialités choisies en première et terminale et notre formation. Nous avons identifié les candidates et les candidats ayant suivi des enseignements de physique-chimie en première et en terminale, car il s'agit du coeur de métier de Mesures Physiques. Une attention particulière a été portée au suivi de la spécialité mathématiques pour les baccalauréats généraux, les éléments de calculs et de modélisation étant prépondérants dans notre formation. Les spécialités scientifiques ont par ailleurs été valorisées, en particulier en tant qu'EDS de terminale pour les bacheliers généraux (SVT ou NSI suivies en première). L'option mathématiques expertes a été prise en compte en prenant soinnqu'elle ne constitue pas un malus pour les candidates et les candidats ayant suivi cette option mais ayant des résultats en deça de leur moyenne générale. Pour les bacheliers généraux, l'option mathématiques expertes n'a pas constitué un élément obligatoire ; les lettres de motivation et le parcours de formation ont été analysés, afin de vérifier l'adéquation entre le projet des candidates et des candidats et les objectifs de la formation. Une attention particulière a été portée aux candidates et aux candidats souhaitant bénéficier d'une formation professionnalisante permettant une immersion dans le milieu de l'entreprise. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025 · voir le PDF

Critères éliminatoires

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Les critères conduisant à ne pas classer certains candidats sont les suivants : le fait de ne pas avoir suivi de spécialité de physique-chimie, ou à défaut de sciences de l'ingénieurs, en première et en terminale ; l'obtention de résultats trop faibles pour assurer les possibilités de réussite de la candidate ou du candidat ; la présence dans les appréciations de plusieurs éléments rédhibitoires quant à l'attitude ou au travail (tels que la désinvolture, les comportements inadmissibles ou encore les absences répétées non-justifiées)
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils aux candidats

Si vous êtes candidat de nationalité étrangère, et à la fois : - non titulaire ou ne préparant pas un baccalauréat français ou un baccalauréat européen ; - non ressortissant de l’Union européenne (U.E.), de l'Espace économique européen (E.E.E.), de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre ; - et que vous résidez dans un des pays disposant d'un espace Campus France à procédure Etudes en France : vous ne devez pas vous inscrire sur Parcoursup. Vous devez faire vos démarches sur le site de Campus France de votre pays de résidence : www.nom_du_pays.campusfrance.org (exemple : www.maroc.campusfrance.org). Si vous n’êtes pas concernés par l’ensemble de ces trois conditions, notamment si vous résidez déjà en France, vous devez vous inscrire sur Parcoursup. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils pour la prochaine session

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Les spécialités en phase avec la formation permettent d'obtenir de meilleures places dans le classement. Lorsqu'aucune des spécialités choisies n'est en cohérence avec la formation, les candidatures ne sont pas retenues afin de ne pas aboutir à une situation d'échec : l'enseignement de physique-chimie est obligatoire, celui de mathématiques fortement valorisé. La constance et la progression dans le travail et les résultats sont appréciées, de même que le savoir-être. Nous invitons les candidats souhaitant bénéficier d'une formation professionnalisante à en faire part dans la lettre de motivation, en mettant en avant le volet technologique et les opportunités offertes d'enseignements pratiques et d'immersions professionnelles (au travers notamment des stages et/ou de l'alternance à partir de la seconde année). De trop nombreuses lettres occultent ces aspects essentiels au profit du projet de poursuites d'études post-BUT qui, lui, ne constitue pas un critère pertinent de sélection. Signature : PHILIPPE GERBIER, Directeur de l'établissement I.U.T de Montpellier- Sète - site de Montpellier - campus Occitanie
Rapport public Parcoursup 2025

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