Le Rheu · Ille-et-Vilaine · Académie de Rennes
Lycée agricole Theodore Monod
BTS - Agricole - Aménagements paysagers
Public
Formation sélective
BTS
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Probabilité d'admission, breakdown explicatif, position dans le classement.
Évolution sur 5 ans
Demande en baisseTendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.
Candidats
347
▼ -15.8% vs 2020
Admis (places effectives)
11
▼ -66.7% vs 2020
Taux d'accès
81.0%
▲ +62.0% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
135
▼ -2.2% vs 2020
| Année | Candidats | Admis | Capacité | Taux d'accès | Rang dernier G1 | % Mention TB |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 412 | 33 | 32 | 50.0% | 138 | 3.8% |
| 2021 | 460 | 27 | 32 | — | 165 | 0.0% |
| 2022 | 647 | 15 | 32 | 82.0% | 154 | 0.0% |
| 2023 | 470 | 20 | 32 | 94.0% | 169 | 0.0% |
| 2024 | 347 | 11 | 32 | 81.0% | 135 | 17.0% |
— Demande qui baisse légèrement (-15.8% de candidats depuis 2020).
Formation un peu plus accessible qu'avant.
Stats clés 2025
Capacité
32
places offertes
Candidats
317
279 classés
Taux d'accès
81.0%
propositions / candidats
Pression
9.9
candidats / place
% filles admises
13%
26% des candidats
% boursiers
7%
min 9%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
317
Candidats
279
88% classés
186
67% reçoivent une propo
23
12% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
11.8
Moyenne μ
1.23
Écart σ
10.0
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Gestion des ressources et alimentation & Territoires et technologie
56%
Autres spécialités
50%
Autres doublettes
44%
Gestion des ressources et alimentation & Territoires et technologie
5%
Autres spécialités
5%
Autres doublettes
4%
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
33%
Général
40%
Techno
27%
Pro
Critères pondérés officiels Parcoursup
Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
15%
Méthodes de travail
20%
Savoir-être
20%
Motivation
40%
Engagement et activités
5%
Critères d'évaluation détaillés
Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Important
Résultats scolaires des matières générales
Résultats académiques
Bulletins scolaires
Très important
Méthode de travail
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Bulletins scolaires et fiche avenir
Très important
Comportement, assiduité, travail
Savoir-être
Appréciations des professeurs, Fiche avenir
Essentiel
Projet de formation et connaissance de la formation
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Lettre de motivation
Complémentaire
Activités périscolaires
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Fiche avenir
Profil recherché
Analyse IA
« Candidat motivé et pratique, rigoureux et autonome, démontrant une connaissance du métier d'aménagement paysager et un bon savoir-être. »
Compétences critiques
- rigueur et méthodes de travail
- motivation et connaissance du métier/pedagogie
- savoir-être (assiduité, comportement)
- aptitudes pratiques en aménagement paysager
Red flags pour l'admission
- résultats scolaires insuffisants
- manque d'assiduité ou mauvais comportement
- lettre de motivation peu convaincante ou absence de projet
- aucune expérience ou intérêt pour le domaine agricole/paysager
Type de profil recherché
Pratique methodique paysagiste
Scores attendus par matière & qualité
Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).
Évolution historique
2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
Géographie & recrutement
Lycée agricole Theodore Monod
Le Rheu, Ille-et-Vilaine · académie de Rennes.
Timing des propositions & rang
Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 153
Ratio
4.78
Bacheliers professionnels toutes series
Rang 103
Extraits du rapport public Parcoursup
Modalités d'examen des vœux
Les modalités d’examen des vœux
Les modalités d'examen des voeux
Utilisation de plusieurs critères :
- éléments quantitatifs (bulletins, notes du bac)
- Fiche avenir
- Eléments qualitatifs : motivation pour la formation, connaissance des débouchés et expérience dans le domaine, comportement
Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ?
Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les
dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’
examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle.
Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères
que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces
dernières.
La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025
· voir le PDF
Critères éliminatoires
Critères éliminatoires
Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des
candidatures
- Résultats insuffisants
- Manque de savoir-être
- Motivations peu probantes au regard de la lettre de motivation
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils aux candidats
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Mise en avant des expériences dans le domaine
Connaissance de la formation et des débouchés de celle-ci
Connaissance des particularités de la formation dispensée dans l'établissement
Signature :
Jean-Pierre GENET,
Chef d'établissement de l'établissement Lycée
agricole Theodore Monod
Rapport public Parcoursup 2025
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