D.E manipulateur/trice en électroradiologie médicale

L'étudiant est amené à devenir un praticien autonome, responsable et réflexif, capable d'analyser toute situation de santé, de prendre des décisions dans les limites de son rôle et de mener des interventions seul ou en équipe pluriprofessionnelle. L'étudiant développe des ressources en savoirs théoriques et méthodologiques, en habiletés gestuelles et en capacités relationnelles. L'étudiant développe une éthique professionnelle.

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux La commission d'examen des voeux s'est appuyée sur les critères généraux d'examen des voeux. Pour la partie quantitative ont été pris en compte les matières signalées dans ces critères ainsi que les épreuves de spécialités pour les classes de première et de terminale. Les résultats aux épreuves anticipées du BAC ont également été prises en compte. Les disciplines scientifiques ont une place essentielle dans la sélection des dossiers, mais les capacités d'analyse sont également recherchées. De plus, les examinateurs ont apprécié tous les éléments qualitatifs de chaque dossier déposé, à savoir: les appréciations des professeurs de lycée figurant sur les bulletins de première et de terminale, l'appréciation générale du professeur principal et du chef d'établissement ; la fiche d'orientation (quand elle était présente), l'inscription du candidat dans une cordée de la réussite, le projet motivé et la fiche "activités et centres d'intérêt" venant compléter les éléments contenus dans la lettre de motivation et permettant au candidat une présentation singulière. Une attention particulière a été portée sur la qualité de l'argumentation exprimant la motivation et sur la cohérence des éléments figurant dans le dossier avec les éléments présentés par le candidat. Les examinateurs ont été attentifs au parcours scolaire de chaque candidat. Ce sont l'ensemble de ces éléments qualitatifs et quantitatifs qui ont été examinés par la commission d'examen des voeux, prenant en compte la pondération de chaque champ d’ évaluation en lien avec les critères généraux d’examen des voeux. Le classement a été établi sur l’ensemble de ces éléments. . Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Les candidats présentant des résultats académiques inférieur à 10 dans les matières scientifiques et dont l'appréciation des professeurs de lycée est péjorative sont éliminés. Les candidats non titulaires d'un baccalauréat doivent justifier d'un équivalent au regard des accords de Bologne.

L'inscription n'est pas autorisée aux candidats agés de moins de 17 ans au 31 décembre de l'année en cours. Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Avant de débuter la rédaction de la lettre de motivation, il est important que le candidat s’approprie les attendus pour la formation de manipulateur en électroradiologie médicale et prenne connaissance des critères d’examens des voeux. La lettre de motivation, élément clé du dossier doit retracer le parcours du candidat en mettant en lien ses expériences et les attendus de manière authentique et singulière. Les renseignements pris par le candidat sur le métier et la formation vont lui permettre d’ enrichir son argumentation et de consolider sa motivation. Tous les éléments qui peuvent illustrer l’intérêt porté au métier sont à valoriser dans la fiche "ativités et centre d'intérêt" : expériences personnelles (bénévolat, actions citoyennes), professionnelles (job saisonnier...), dès lors que ces éléments sont analysés et mettent en valeur les qualités et capacités du candidat. La structuration des écrits et la qualité de la syntaxe sont indispensables. Signature : Valérie BERTRAND, Chef d'établissement de l'établissement IFMEM CRC NA SITE D'ANGOULEME