Saint-Martin-d'Hères · Isère · Académie de Grenoble
Université Grenoble Alpes
Licence - Langues étrangères appliquées - Parcours Anglais-Japonais
Public
Formation non sélective
Licence
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Probabilité d'admission, breakdown explicatif, position dans le classement.
Évolution sur 5 ans
Demande en baisseTendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.
Candidats
133
▼ -10.7% vs 2020
Admis (places effectives)
14
0.0% vs 2020
Taux d'accès
42.0%
▲ +31.2% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
61
▲ +27.1% vs 2020
| Année | Candidats | Admis | Capacité | Taux d'accès | Rang dernier G1 | % Mention TB |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 149 | 14 | 15 | 32.0% | 48 | 20.0% |
| 2021 | 199 | 13 | 15 | — | 52 | 11.1% |
| 2022 | 162 | 15 | 15 | 26.0% | 43 | 0.0% |
| 2023 | 147 | 15 | 15 | 46.0% | 142 | 20.0% |
| 2024 | 133 | 14 | 15 | 42.0% | 61 | 0.0% |
— Demande qui baisse légèrement (-10.7% de candidats depuis 2020).
Formation un peu plus accessible qu'avant.
Stats clés 2025
Capacité
15
places offertes
Candidats
131
126 classés
Taux d'accès
44.0%
propositions / candidats
Pression
8.7
candidats / place
% filles admises
42%
58% des candidats
% boursiers
29%
min 15%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
131
Candidats
126
96% classés
58
46% reçoivent une propo
12
21% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
12.1
Moyenne μ
1.45
Écart σ
10.0
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Doublettes non disponibles pour cette formation.
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
43%
Général
29%
Techno
29%
Pro
Critères pondérés officiels Parcoursup
Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
40%
Méthodes de travail
40%
Savoir-être
5%
Motivation
15%
Critères d'évaluation détaillés
Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Essentiel
Notes en anglais, en français et en japonais (éventuellement)
Résultats académiques
Bulletins de Première et Terminale / Fiche Avenir
Essentiel
Moyenne générale, résultats académiques de la dernière année d’ enseignement suivie
Résultats académiques
Bulletins de Première et Terminale / Fiche Avenir
Essentiel
Orthographe, capacités argumentatives
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Bulletins de Première et Terminale
Complémentaire
Autonomie, attitude face au travail, implication
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Bulletins de Première et Terminale / Fiche Avenir
Complémentaire
Ouverture au monde, curiosité intellectuelle
Savoir-être
Bulletins de Première et Terminale / Fiche Avenir
Important
Avoir un intérêt prononcé pour le monde de l'entreprise et des organisations
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Lettre de motivation / Fiche Avenir activités et centres d'intérêt
Important
Avoir un intérêt pour l'environnement économique et social dans une perspective internationale
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Lettre de motivation / Fiche Avenir activités et centres d'intérêt
Profil recherché
Analyse IA
« Candidat bilingue anglais-japonais avec très bonne expression française, méthodes de travail rigoureuses et projet professionnel international clairement exprimé. »
Compétences critiques
- maîtrise écrite et orale de l'anglais et du japonais
- excellente expression française (écrite et orale)
- capacité d'analyse et de raisonnement
- autonomie et méthodes de travail rigoureuses
Red flags pour l'admission
- notes faibles en langues (anglais/japonais/français)
- absence de projet de formation cohérent ou lettre de motivation négligée
- manque d'autonomie ou mauvaise attitude face au travail sur les bulletins
- absence d'éléments attestant d'apprentissage du japonais si déclaré
Type de profil recherché
Linguistique internationale pragmatique
Scores attendus par matière & qualité
Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).
Évolution historique
2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
Géographie & recrutement
Université Grenoble Alpes
Saint-Martin-d'Hères, Isère · académie de Grenoble.
Timing des propositions & rang
Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Tous les candidats
Rang 56
Ratio
3.73
Extraits du rapport public Parcoursup
Attendus de la formation
- Présenter des aptitudes au raisonnement conceptuel et à la logique. - Disposer d'une bonne maîtrise, écrite et orale, de l'anglais et de la 2e langue choisie. - Disposer d'une bonne maîtrise, écrite et orale, de la langue française. - Avoir un intérêt pour les questions historiques, politiques et sociétales des aires linguistiques et culturelles choisies.
Rapport public Parcoursup 2025 ·
voir le PDF officiel
Modalités d'examen des vœux
Les modalités d’examen des vœux
Les modalités d'examen des voeux
Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ?
Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les
dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’
examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle.
Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères
que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces
dernières.
La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025
· voir le PDF
Conseils aux candidats
Sont autorisés à s'inscrire : . Les candidats titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français des séries générales, technologiques ou professionnelles. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un DAEU. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV hors baccalauréat. . Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme donnant accès à l'enseignement supérieur européen. . Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un équivalent au baccalauréat français (diplôme obtenu hors U.E). N.B : Les candidats non ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme équivalent au baccalauréat français (U.E ou hors UE) ne passent pas par la plateforme Parcoursup, mais par la procédure DAP. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV (hors baccalauréat, DAEU auxquels s'ajoute la capacité en droit pour les licences de droit) doivent faire l'objet d'une validation de leur diplôme par l'université.
Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025
Conseils pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Nos conseils aux candidats pour la prochaine session
Les dossiers sont dans un premier temps pré-classés grâce au traitement algorithmique selon les critères que la commission d’
examens des vœux a défini. Si toutefois il faut départager les dossiers ex aequo, la motivation exprimée dans « projet de
formation » sera prise en compte, ainsi que les résultats en anglais. A cet égard, il est important de soigner la présentation de ce
projet de formation et qu’il soit suffisamment en lien avec l’offre du parcours.
Il est également vivement conseillé de ne pas omettre de mentionner l’apprentissage antérieur du japonais qui permet d’attester
le niveau A21 ou plus (baccalauréat, cours suivi, apprentissage en autodidacte…), ainsi que les éventuels séjours ou expériences en
relation avec le Japon si l’étudiant·e postule en première année de licence (L1) et non en licence débutant où les grands débutants
sont acceptés.
Signature :
Yassine LAKHNECH,
Président de l'établissement Université Grenoble
Alpes
Rapport public Parcoursup 2025
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