Saint-Martin-d'Hères · Isère · Académie de Grenoble
Université Grenoble Alpes

Licence - Langues étrangères appliquées - Parcours Anglais-Japonais

Public Formation non sélective Licence
Capacité : 15 places
Taux d'accès : 44.0%
Moyenne admis : 12.1/20
Région Auvergne-Rhône-Alpes
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Évolution sur 5 ans

Demande en baisse

Tendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.

Candidats
133
▼ -10.7% vs 2020
Admis (places effectives)
14
0.0% vs 2020
Taux d'accès
42.0%
▲ +31.2% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
61
▲ +27.1% vs 2020
Année Candidats Admis Capacité Taux d'accès Rang dernier G1 % Mention TB
2020 149 14 15 32.0% 48 20.0%
2021 199 13 15 52 11.1%
2022 162 15 15 26.0% 43 0.0%
2023 147 15 15 46.0% 142 20.0%
2024 133 14 15 42.0% 61 0.0%
En léger recul — Demande qui baisse légèrement (-10.7% de candidats depuis 2020). Formation un peu plus accessible qu'avant.

Stats clés 2025

Capacité
15
places offertes
Candidats
131
126 classés
Taux d'accès
44.0%
propositions / candidats
Pression
8.7
candidats / place
% filles admises
42%
58% des candidats
% boursiers
29%
min 15%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
131
Candidats
126
96% classés
58
46% reçoivent une propo
12
21% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
12.1
Moyenne μ
1.45
Écart σ
10.0
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Doublettes non disponibles pour cette formation.
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
43%
Général
29%
Techno
29%
Pro

Critères pondérés officiels Parcoursup

Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
40%
Méthodes de travail
40%
Savoir-être
5%
Motivation
15%

Critères d'évaluation détaillés

Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Essentiel
Notes en anglais, en français et en japonais (éventuellement)
Résultats académiques
Bulletins de Première et Terminale / Fiche Avenir
Essentiel
Moyenne générale, résultats académiques de la dernière année d’ enseignement suivie
Résultats académiques
Bulletins de Première et Terminale / Fiche Avenir
Essentiel
Orthographe, capacités argumentatives
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Bulletins de Première et Terminale
Complémentaire
Autonomie, attitude face au travail, implication
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Bulletins de Première et Terminale / Fiche Avenir
Complémentaire
Ouverture au monde, curiosité intellectuelle
Savoir-être
Bulletins de Première et Terminale / Fiche Avenir
Important
Avoir un intérêt prononcé pour le monde de l'entreprise et des organisations
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Lettre de motivation / Fiche Avenir activités et centres d'intérêt
Important
Avoir un intérêt pour l'environnement économique et social dans une perspective internationale
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Lettre de motivation / Fiche Avenir activités et centres d'intérêt

Profil recherché

Analyse IA
« Candidat bilingue anglais-japonais avec très bonne expression française, méthodes de travail rigoureuses et projet professionnel international clairement exprimé. »

Compétences critiques

  • maîtrise écrite et orale de l'anglais et du japonais
  • excellente expression française (écrite et orale)
  • capacité d'analyse et de raisonnement
  • autonomie et méthodes de travail rigoureuses

Red flags pour l'admission

  • notes faibles en langues (anglais/japonais/français)
  • absence de projet de formation cohérent ou lettre de motivation négligée
  • manque d'autonomie ou mauvaise attitude face au travail sur les bulletins
  • absence d'éléments attestant d'apprentissage du japonais si déclaré

Type de profil recherché

Linguistique internationale pragmatique
Sélectivité perçue
Importance de la lettre
Ouverture aux profils atypiques

Scores attendus par matière & qualité

Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).

Évolution historique

2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
2022
162 candidats
15 admis · 0% TBF · 0% TB
2023
147 candidats
15 admis · 0% TBF · 20% TB
2024
133 candidats
14 admis · 0% TBF · 0% TB

Géographie & recrutement

Université Grenoble Alpes
Saint-Martin-d'Hères, Isère · académie de Grenoble.
% admis même académie
100%
% admis même lycée
0%
Pression / place
8.7

Timing des propositions & rang

Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Tous les candidats
Rang 56
Ratio
3.73

Extraits du rapport public Parcoursup

Attendus de la formation

- Présenter des aptitudes au raisonnement conceptuel et à la logique. - Disposer d'une bonne maîtrise, écrite et orale, de l'anglais et de la 2e langue choisie. - Disposer d'une bonne maîtrise, écrite et orale, de la langue française. - Avoir un intérêt pour les questions historiques, politiques et sociétales des aires linguistiques et culturelles choisies.
Rapport public Parcoursup 2025 · voir le PDF officiel

Modalités d'examen des vœux

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025 · voir le PDF

Conseils aux candidats

Sont autorisés à s'inscrire : . Les candidats titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français des séries générales, technologiques ou professionnelles. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un DAEU. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV hors baccalauréat. . Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme donnant accès à l'enseignement supérieur européen. . Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un équivalent au baccalauréat français (diplôme obtenu hors U.E). N.B : Les candidats non ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme équivalent au baccalauréat français (U.E ou hors UE) ne passent pas par la plateforme Parcoursup, mais par la procédure DAP. . Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV (hors baccalauréat, DAEU auxquels s'ajoute la capacité en droit pour les licences de droit) doivent faire l'objet d'une validation de leur diplôme par l'université. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils pour la prochaine session

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Les dossiers sont dans un premier temps pré-classés grâce au traitement algorithmique selon les critères que la commission d’ examens des vœux a défini. Si toutefois il faut départager les dossiers ex aequo, la motivation exprimée dans « projet de formation » sera prise en compte, ainsi que les résultats en anglais. A cet égard, il est important de soigner la présentation de ce projet de formation et qu’il soit suffisamment en lien avec l’offre du parcours. Il est également vivement conseillé de ne pas omettre de mentionner l’apprentissage antérieur du japonais qui permet d’attester le niveau A21 ou plus (baccalauréat, cours suivi, apprentissage en autodidacte…), ainsi que les éventuels séjours ou expériences en relation avec le Japon si l’étudiant·e postule en première année de licence (L1) et non en licence débutant où les grands débutants sont acceptés. Signature : Yassine LAKHNECH, Président de l'établissement Université Grenoble Alpes
Rapport public Parcoursup 2025

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