Blois · Loir-et-Cher · Académie de Orléans-Tours
Lycée international Robert Badinter

BTS - Production - Conception et Réalisation de Systèmes Automatiques

Public Formation sélective BTS
Capacité : 15 places
Taux d'accès : 93.0%
Moyenne admis : 12.3/20
Région Centre
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Évolution sur 5 ans

Moins de candidats qu'avant

Tendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.

Candidats
88
▼ -39.7% vs 2020
Admis (places effectives)
13
▼ -13.3% vs 2020
Taux d'accès
100.0%
▲ +38.9% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
7
▼ -86.0% vs 2020
Année Candidats Admis Capacité Taux d'accès Rang dernier G1 % Mention TB
2020 146 15 15 72.0% 50 14.3%
2021 137 15 15 3 25.0%
2022 107 14 14 78.0% 3 0.0%
2023 96 8 14 85.0% 14 12.0%
2024 88 13 14 100.0% 7 0.0%
Plus accessible — Cette formation est devenue plus accessible : -39.7% de candidats depuis 2020, et le taux d'accès a gagné +38.9%. Opportunité à saisir.

Stats clés 2025

Capacité
15
places offertes
Candidats
109
98 classés
Taux d'accès
93.0%
propositions / candidats
Pression
7.3
candidats / place
% filles admises
9%
6% des candidats
% boursiers
44%
min 16%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
109
Candidats
98
90% classés
50
51% reçoivent une propo
11
22% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
12.3
Moyenne μ
1.33
Écart σ
10.3
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Physique-Chimie et Mathématiques & Ingénierie, innovation et développement durable
80%
Autres doublettes
20%
Physique-Chimie et Mathématiques & Ingénierie, innovation et développement durable
4%
Autres doublettes
1%
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
11%
Général
44%
Techno
44%
Pro

Critères pondérés officiels Parcoursup

Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
30%
Méthodes de travail
30%
Savoir-être
20%
Motivation
10%
Engagement et activités
10%

Critères d'évaluation détaillés

Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Essentiel
Note en enseignement technologique, notes en mathématiques, physique chimie, français et anglais.
Résultats académiques
Notes et appréciations portées par les enseignants
Important
Participation en classe, investissement dans les travaux collectifs.
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Appréciations des enseignants, compétences de la fiche Avenir
Très important
Assiduité, implication, autonomie
Savoir-être
Compétences de la fiche Avenir, appréciations des enseignants
Très important
Implication dans les enseignements liés à la formation demandée, contenu et qualité de la lettre de motivation
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Compétences de la fiche Avenir, examen des documents fournis par le candidat
Complémentaire
Capacité à s'investir, ouverture d'esprit
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Compétences de la fiche avenir, examen des éléments déclarés par le candidat.

Profil recherché

Analyse IA
« Candidat technique, rigoureux et autonome, solide en maths/physique, assidu et motivé pour la conception et réalisation de systèmes automatiques. »

Compétences critiques

  • maitrise des mathématiques appliquées et de la physique
  • rigueur méthodologique et autonomie en travaux pratiques
  • assiduité et implication en contexte professionnel/scolaire
  • motivation cohérente et connaissance de la filière

Red flags pour l'admission

  • faible assiduité ou appréciations négatives sur l'investissement
  • résultats insuffisants en mathématiques/physique/enseignement technologique
  • lettre de motivation absente, générique ou manifestement non authentique
  • manque d'autonomie et de rigueur dans le travail

Type de profil recherché

Technique pratique raisonnee
Sélectivité perçue
Importance de la lettre
Ouverture aux profils atypiques

Scores attendus par matière & qualité

Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).

Évolution historique

2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
2022
107 candidats
14 admis · 0% TBF · 0% TB
2023
96 candidats
8 admis · 0% TBF · 12% TB
2024
88 candidats
13 admis · 0% TBF · 0% TB

Géographie & recrutement

Lycée international Robert Badinter
Blois, Loir-et-Cher · académie de Orléans-Tours.
% admis même académie
100%
% admis même lycée
33%
Pression / place
7.3

Timing des propositions & rang

Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 9
Ratio
0.6
Bacheliers professionnels toutes series
Rang 31
Bacheliers technologiques toutes series
Rang 58

Extraits du rapport public Parcoursup

Modalités d'examen des vœux

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Les vœux des candidats sont examinés selon les critères définis précédemment, prenant en compte les résultats scolaires obtenus en première et en terminale, ainsi que l'implication du ou de la candidate dans sa scolarité. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025 · voir le PDF

Critères éliminatoires

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Les appréciations des enseignants et du chef d'établissement, relativement à l'assiduité et à l'investissement en classe. Des résultats trop faibles dans les disciplines liées à la formation demandées influent également sur le choix du jury.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils aux candidats

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils pour la prochaine session

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session En plus d'un dossier scolaire solide et cohérent au regard de la formation demandée, il est conseillé aux candidats de prêter attention aux documents complémentaires, comme la lettre de motivation. Ces écrits doivent être authentiques, et résumer le projet du ou de la candidate, en donnant éventuellement des informations sur des compétences particulière. Le recours à l'intelligence artificielle pour cette rédaction doit être maîtrisé afin de ne pas nuire à la crédibilité du dossier. Signature : Jérôme LAUXIRE, Chef d'établissement de l'établissement Lycée international Robert Badinter
Rapport public Parcoursup 2025

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