Vendôme · Loir-et-Cher · Académie de Orléans-Tours
Lycée Ronsard

BTS - Services - Management Commercial Opérationnel

Public Formation sélective Bac techno dominant (50%) BTS
Capacité : 18 places
Taux d'accès : 54.0%
Moyenne admis : 12.3/20
Région Centre
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Évolution sur 5 ans

Stable

Tendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.

Candidats
302
▲ +10.6% vs 2020
Admis (places effectives)
14
▼ -22.2% vs 2020
Taux d'accès
49.0%
▲ +58.1% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
12
▼ -76.0% vs 2020
Année Candidats Admis Capacité Taux d'accès Rang dernier G1 % Mention TB
2020 273 18 18 31.0% 50 6.2%
2021 278 18 18 75 0.0%
2022 775 16 18 38.0% 153 0.0%
2023 267 13 18 59.0% 10 0.0%
2024 302 14 18 49.0% 12 11.0%
Stable — La formation reste stable sur 5 ans, ni plus ni moins sélective. Indicateurs à comparer avec les autres formations similaires pour décider.

Stats clés 2025

Capacité
18
places offertes
Candidats
313
112 classés
Taux d'accès
54.0%
propositions / candidats
Pression
17.4
candidats / place
% filles admises
67%
53% des candidats
% boursiers
0%
min 32%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
313
Candidats
112
36% classés
99
88% reçoivent une propo
6
6% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
12.3
Moyenne μ
1.5
Écart σ
10.1
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Autres doublettes
100%
Autres spécialités
50%
Autres spécialités
3%
Autres doublettes
2%
EDS recommandés · poids supérieur · pris en compte : Oui
Mathématiques Spécialité Sciences Economiques et Sociales Spécialité
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
0%
Général
50%
Techno
50%
Pro

Critères pondérés officiels Parcoursup

Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
65%
Méthodes de travail
10%
Savoir-être
15%
Motivation
10%

Critères d'évaluation détaillés

Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Essentiel
Résultats dans les matières apportant des compétences pour le BTS
Résultats académiques
Pour les bac. Technologiques : Moyennes de 1ère et Term. en mathématiques, anglais, droit et économie, management, matières technologiques, moyenne de français en 1ère, résultats aux épreuves anticipées de français.
Essentiel
Résultats dans les matières apportant des compétences pour le BTS
Résultats académiques
Pour les bac. professionnels : moyennes de 1ère et de terminale de mathématiques, français, anglais, matières technologiques et professionnelles.
Essentiel
Résultats dans les matières apportant des compétences pour le BTS
Résultats académiques
Pour les BAC Généraux à partir de 2021 : Moyennes en Hist- Géo., Philosophie, Ens. Sc., Anglais de l'année de terminale + moyenne d'une des 2 spécialités (celle apportant a priori le plus de compétences pour la formation)+ Notes des épreuves anticipées de français .
Essentiel
Résultats dans les matières apportant des compétences pour le BTS
Résultats académiques
Pour les Bac Généraux antérieurs à 2021 : Notes de mathématiques, H. Géo., autres sciences sociales, philosophie, français (EAF), anglais au Bac.
Complémentaire
Méthodes de travail
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Appréciations des professeurs sur les bulletins de terminale Avis "Méthode de travail" sur la fiche avenir
Complémentaire
Autonomie
Savoir-être
Appréciations des professeurs sur les bulletins de terminale Avis "Autonomie" de la fiche avenir
Complémentaire
Implication
Savoir-être
Appréciations des professeurs sur les bulletins Avis "Capacité à s'investir dans le travail" de la fiche avenir
Important
Connaissance de la formation
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Cohérence du projet formulée dans la lettre de motivation
Complémentaire
Cohérence du Projet, Motivation
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Engagement associatif dans le dossier de candidature CV : Stages ou "expériences professionnelles" (jobs d'été par exemple)

Profil recherché

Analyse IA
« Candidat pragmatique, bon en mathématiques/économie et anglais, autonome et méthodique avec une lettre de motivation soignée et expériences professionnelles valorisantes. »

Compétences critiques

  • bonnes compétences en mathématiques appliquées et économie/SES
  • maîtrise de l'anglais
  • rigueur et méthodes de travail
  • autonomie et capacité d'investissement

Red flags pour l'admission

  • bulletins faibles dans les matières professionnelles/technologiques pertinents
  • lettre de motivation absente, bâclée ou plagiée
  • appréciations négatives sur méthode de travail ou autonomie
  • absence totale d'expériences professionnelles ou stages sans justification

Type de profil recherché

Commercial pragmatique
Sélectivité perçue
Importance de la lettre
Ouverture aux profils atypiques

Scores attendus par matière & qualité

Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).

Évolution historique

2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
2022
775 candidats
16 admis · 0% TBF · 0% TB
2023
267 candidats
13 admis · 0% TBF · 0% TB
2024
302 candidats
14 admis · 0% TBF · 11% TB

Géographie & recrutement

Lycée Ronsard
Vendôme, Loir-et-Cher · académie de Orléans-Tours.
% admis même académie
100%
% admis même lycée
33%
Pression / place
17.4

Timing des propositions & rang

Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 14
Ratio
0.78
Bacheliers professionnels toutes series
Rang 55
Bacheliers technologiques toutes series
Rang 43

Extraits du rapport public Parcoursup

Modalités d'examen des vœux

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Une commission d'examen est réunie, présidée par un personnel de direction et composée d'enseignants (l' enseignement technique et général de ce BTS sont représentés). Un traitement algorithmique produit un premier classement. Une étude qualitive des dossiers permet de hiérarchiser plus finement les voeux (modification de l'ordre proposé par l'algorithme). Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025 · voir le PDF

Critères éliminatoires

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Pas de critères définis
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils aux candidats

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils pour la prochaine session

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session La lettre de motivation est une pièce importante pour l'évaluation qualitative du dossier. Les candidats gagnent à y porter attention et à s'exprimer sincèrement et correctement sur la forme. En renseignant "Expériences professionnelles ou les stages effectués", les candidats valorisent leur candidature, si les renseignements fournis ont bien un lien avec les attendus de la formation. Le plagiat de sites préparant à ses formations a un effet négatif et dégrade la qualité globale du dossier. L'absence d'un élément dans un dossier peut ne pas être rédhibitoire si elle est justifiée et tout particulièrement si l'obstacle à son existence est "prouvé". Les candidats qui ne sont plus en terminale l'année de leur vœu peuvent être dans cette situation : la commission est attentive à ces candidatures, mais les candidats gagnent à apporter des éléments pour pallier les potentielles absences de données. Il est important de communiquer un maximum d’informations via la plateforme Parcoursup. Signature : FRANCESCA MONDOT, Chef d'établissement de l'établissement Lycée Ronsard
Rapport public Parcoursup 2025

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