BTS - Services - Economie sociale familiale

Compétences et aptitudes pour un BTS ESF : Faire preuve d'ouverture d'esprit et d'altruisme. Se mettre au service des usagers. Conseiller et aider des publics diversifiés. S'organiser de manière méthodique pour optimiser les actions. Communiquer de façon adaptée. Travailler en équipe. Utiliser des connaissances scientifiques et sociales pour sensibiliser les personnes aux problèmes alimentaires, à la santé et à l’hygiène, à la gestion d’un budget, l’habitat et le numérique…

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Pour l’ensemble des dossiers, la commission d’examen des vœux cherche à évaluer : 1. Un regard privilégié sur les matières communes aux baccalauréats : Histoire Géographie, Français du fait de l’importance de travailler, l’analyse, l’argumentation, la rédaction. 2. Privilégier certains enseignements liés au contenu de la formation en ESF : sciences économiques et sociales, économie gestion, sciences et techniques, sanitaires et sociales, prévention santé et environnement éducation socio-culturelle, énergie et environnement, gestion des ressources de l’alimentation ... 3. Prise en compte de certaines matières scientifiques liées au contenu de la formation en ESF comme la SVT, biologie, biologie et physiopathologie humaine, chimie, sciences physique ... 4. Prise en compte de certaines matières qui ne donnent pas lieu à une majoration : économie, droit, gestion, ressources humaines, management... 5. L‘intérêt pour les relations humaines, l’ouverture aux autres et à la différence sont recherchés dans le projet de formation motivé 6. Les capacités à réussir dans la filière ainsi que la cohérence du projet grâce à la fiche avenir dans la partie avis saisie par le chef d’établissement. 7. L’investissement du candidat ainsi que son autonomie dans la partie avis saisis par le professeur principal de la fiche avenir. 8. Les appréciations portées sur les bulletins ainsi que l’assiduité renseignent également sur la mise au travail du candidat, sur la qualité de son investissement et sur son attitude (au vu d’une orientation professionnelle) 9. Les capacités rédactionnelles et de communication à travers le projet motivé et aussi certains résultats académiques par exemple : le français, les évaluations de stage ou mises en situation professionnelle .... Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Aucun traitement algorithmique n’a été mis en œuvre par la commission d’examen des vœux.

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Critère prise en compte : L‘intérêt pour les relations humaines, l’ouverture aux autres et à la différence sont recherchés dans le projet de formation motivé

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Les résultats scolaires s’ils sont importants et nécessaires ne peuvent suffire à l’admission d’un candidat. L’assiduité, l’attitude et la mise au travail sont des éléments déterminants pour retenir un dossier et le classer. Le projet motivé doit mettre en évidence la motivation du candidat pour la formation de Technicien en Economie Sociale et Familiale, l’intérêt pour les relations humaines, l’ ouverture aux autres et à la différence. Il doit être personnalisé et surtout ne pas être « un copié collé de document sur Internet ». Le projet motivé doit parler de vous, de vos engagements personnels, de vos choix pour l’orientation demandée et de vos atouts pour réussir dans cette formation. Signature : Geneviève MANDON, Chef d'établissement de l'établissement Externat Saint Michel