Châteaubriant · Loire-Atlantique · Académie de Nantes
Lycée Polyvalent Guy Moquet - Etienne Lenoir

BTS - Services - Gestion de la PME

Public Formation sélective Bac pro dominant (50%) BTS
Capacité : 19 places
Taux d'accès : 73.0%
Moyenne admis : 11.8/20
Région Pays-de-la-Loire
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Évolution sur 5 ans

Moins de candidats qu'avant

Tendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.

Candidats
230
▼ -45.4% vs 2020
Admis (places effectives)
17
▲ +21.4% vs 2020
Taux d'accès
77.0%
▲ +156.7% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
18
▲ +260.0% vs 2020
Année Candidats Admis Capacité Taux d'accès Rang dernier G1 % Mention TB
2020 421 14 19 30.0% 5 0.0%
2021 417 17 19 9 0.0%
2022 399 10 19 80.0% 36 0.0%
2023 380 13 18 65.0% 33 0.0%
2024 230 17 19 77.0% 18 0.0%
Plus accessible — Cette formation est devenue plus accessible : -45.4% de candidats depuis 2020, et le taux d'accès a gagné +156.7%. Opportunité à saisir.

Stats clés 2025

Capacité
19
places offertes
Candidats
227
159 classés
Taux d'accès
73.0%
propositions / candidats
Pression
11.9
candidats / place
% filles admises
58%
60% des candidats
% boursiers
33%
min 25%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
227
Candidats
159
70% classés
90
57% reçoivent une propo
12
13% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
11.8
Moyenne μ
0.99
Écart σ
10.4
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Autres spécialités
75%
Msgn/ Mercatique & Droit et Economie
50%
Msgn/ Ressources humaines et communication & Droit et Economie
33%
Autres doublettes
17%
Msgn/ Mercatique & Droit et Economie
3%
Autres spécialités
3%
Msgn/ Ressources humaines et communication & Droit et Economie
2%
Autres doublettes
1%
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
17%
Général
33%
Techno
50%
Pro

Critères pondérés officiels Parcoursup

Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
20%
Méthodes de travail
20%
Savoir-être
20%
Motivation
20%
Engagement et activités
20%

Critères d'évaluation détaillés

Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Important
Analyse de la moyenne générale et des résultats dans : les matières professionnelles et/ou technologiques s’il y en a ; mathématiques ; anglais ; français
Résultats académiques
Moyenne générale : correcte notes examinées : Matières professionnelles / technologiques, Mathématiques, Français, anglais
Important
Baccalauréat
Résultats académiques
Notes des épreuves terminales et des enseignements de spécialité
Important
Capacité de rédaction
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
qualité de l'orthographe Syntaxe utilisée dans la rédaction du projet motivé notes aux épreuves de français
Essentiel
Comportement adapté en cours Professionnalisme Ponctualité Dynamisme en classe
Savoir-être
implication en cours, concentration en classe, capacité à fournir des efforts, capacité à s'investir
Important
Existence d’un projet professionnel et /ou existence d’un projet de formation Cohérence entre la formation demandée et le baccalauréat du candidat Expression de la motivation
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Projet professionnel explicité dans le dossier Projet de formation post-bac explicité dans le dossier Avis du conseil de classe important Projet de formation motivé examiné
Complémentaire
Implication des candidats dans des projets transversaux, à responsabilité ou extrascolaires (sportifs, artistiques, etc.)
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
engagement citoyen, associatif...
Important
Cordée de la réussite
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Participation au dispositif "Cordée de la réussite"

Profil recherché

Analyse IA
« Candidat sérieux et méthodique, bon niveau en français et maths appliquées, motivé par la gestion/PME avec un projet professionnel clair. »

Compétences critiques

  • rigueur_methodes
  • expression_ecrite
  • competences_professionnelles_en_GPME/STMG

Red flags pour l'admission

  • moyenne_generale_inferieure_a_10
  • appreciations_negatives_sur_le_comportement/absences_repetees
  • projet_de_formation_incoherent

Type de profil recherché

Commercial gestion pragmatique
Sélectivité perçue
Importance de la lettre
Ouverture aux profils atypiques

Scores attendus par matière & qualité

Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).

Évolution historique

2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
2022
399 candidats
10 admis · 0% TBF · 0% TB
2023
380 candidats
13 admis · 0% TBF · 0% TB
2024
230 candidats
17 admis · 0% TBF · 0% TB

Géographie & recrutement

Lycée Polyvalent Guy Moquet - Etienne Lenoir
Châteaubriant, Loire-Atlantique · académie de Nantes.
% admis même académie
92%
% admis même lycée
33%
Pression / place
11.9

Timing des propositions & rang

Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 9
Ratio
0.47
Bacheliers professionnels toutes series
Rang 60
Bacheliers technologiques toutes series
Rang 74

Extraits du rapport public Parcoursup

Modalités d'examen des vœux

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux En commission : étude des dossiers des candidats au cas par cas par un enseignant de STS GPME de l’établissement au travers de l’ application Parcours Sup. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025 · voir le PDF

Critères éliminatoires

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Les critères qui conduisent à ne pas classer certains candidats sont : - Des résultats globalement insuffisants (inférieurs à 10) dans l'ensemble des matières - Des appréciations négatives dans les bulletins révélant une attitude inappropriée ou des absences répétées en classe - Un projet de formation incohérent avec le choix de formation
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils aux candidats

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils pour la prochaine session

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Réaliser un travail sérieux et régulier tout au long de l’année avec un comportement professionnel. Porter un soin particulier à la rédaction de la lettre de motivation en y intégrant les projets professionnels, extrascolaires et de formations. Signature : Pierre DELAHAYE, Chef d'établissement de l'établissement Lycée Polyvalent Guy Moquet - Etienne Lenoir
Rapport public Parcoursup 2025

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