Orléans · Loiret · Académie de Orléans-Tours
Lycée BENJAMIN FRANKLIN

BTS - Production - Conception de produits industriels

Public Formation sélective Bac techno dominant (57%) BTS
Capacité : 24 places
Taux d'accès : 52.0%
Moyenne admis : 12.2/20
Région Centre
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Évolution sur 5 ans

Stable

Tendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.

Candidats
275
▼ -14.6% vs 2020
Admis (places effectives)
25
▼ -3.8% vs 2020
Taux d'accès
83.0%
▲ +151.5% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
178
▲ +947.1% vs 2020
Année Candidats Admis Capacité Taux d'accès Rang dernier G1 % Mention TB
2020 322 26 24 33.0% 17 8.0%
2021 299 26 24 99 0.0%
2022 293 25 24 76.0% 138 0.0%
2023 337 21 24 93.0% 174 0.0%
2024 275 25 24 83.0% 178 5.0%
Stable — La formation reste stable sur 5 ans, ni plus ni moins sélective. Indicateurs à comparer avec les autres formations similaires pour décider.

Stats clés 2025

Capacité
24
places offertes
Candidats
202
159 classés
Taux d'accès
52.0%
propositions / candidats
Pression
8.4
candidats / place
% filles admises
17%
12% des candidats
% boursiers
19%
min 19%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
202
Candidats
159
79% classés
96
60% reçoivent une propo
24
25% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
12.2
Moyenne μ
1.33
Écart σ
10.2
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Physique-Chimie et Mathématiques & Ingénierie, innovation et développement durable
100%
Physique-Chimie et Mathématiques & Ingénierie, innovation et développement durable
14%
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
0%
Général
57%
Techno
43%
Pro

Critères pondérés officiels Parcoursup

Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
30%
Méthodes de travail
10%
Savoir-être
40%
Motivation
10%
Engagement et activités
10%

Critères d'évaluation détaillés

Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Important
Notes en sciences et techniques
Résultats académiques
Moyennes sur bulletins scolaires de terminale (élément intégré dans la note qualitative de l'OAD).
Complémentaire
Progression scolaire
Résultats académiques
Moyennes générales des trimestres de première et terminale (élément intégré dans la note qualitative de l'OAD).
Essentiel
Communication
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Résultats des épreuves anticipées de français du baccalauréat (élément intégré dans la note quantitative de l'OAD).
Essentiel
Attitude en classe
Savoir-être
Sérieux du candidat dans les appréciations des professeurs par matière dans les bulletins scolaires, et notamment dans les enseignements scientifiques et technologiques.
Essentiel
Assiduité
Savoir-être
Appréciation générale dans les bulletins scolaires
Important
Disponibilité
Savoir-être
Appréciations par matière dans les bulletins scolaires
Important
Autonomie
Savoir-être
Appréciation par matière dans les bulletins scolaires
Important
Capacité à travailler en groupe
Savoir-être
Appréciations par matière dans les bulletins scolaires
Essentiel
Appréciations sur bulletins scolaires
Savoir-être
Prise en compte de l'appréciation des conseils de classe.
Important
Motivation
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Fiche avenir, Cordée de la réussite
Important
Cohérence du projet
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Projet de formation en lien avec la lettre de motivation
Complémentaire
Ouverture d'esprit Curiosité Altruisme
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Fiche avenir

Profil recherché

Analyse IA
« Candidat technique, rigoureux et autonome avec de bonnes compétences en mathématiques/physique et une motivation clairement expliquée pour le BTS CPI. »

Compétences critiques

  • maitrise_des_sciences_et_techniques (maths/physique)
  • rigueur_et_assiduite
  • autonomie_et_travail_en_equipe
  • capacite_de_communication_ecrite (francais)

Red flags pour l'admission

  • bulletins_peu_detaillees_ou_absence_d_appreciations
  • parcours_scolaire_tres_fragmentaire_ou_orientation_multiple
  • manque_d_assiduite_ou_apreciations_negatives_sur_le_serieux
  • notes_faibles_en_sciences_et_techniques

Type de profil recherché

Technique pragmatique
Sélectivité perçue
Importance de la lettre
Ouverture aux profils atypiques

Scores attendus par matière & qualité

Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).

Évolution historique

2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
2022
293 candidats
25 admis · 0% TBF · 0% TB
2023
337 candidats
21 admis · 0% TBF · 0% TB
2024
275 candidats
25 admis · 0% TBF · 5% TB

Géographie & recrutement

Lycée BENJAMIN FRANKLIN
Orléans, Loiret · académie de Orléans-Tours.
% admis même académie
95%
% admis même lycée
76%
Pression / place
8.4

Timing des propositions & rang

Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 87
Ratio
3.62
Bacheliers professionnels toutes series
Rang 18

Extraits du rapport public Parcoursup

Modalités d'examen des vœux

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Critères retenus par la commission d'examen des vœux : A l'aide d'un Outil d'Aide à la Décision, une note globale est constituée à partir de trois évaluations : - Note aux épreuves du baccalauréat en Français, qui ont l'avantage d'avoir été réalisées par l'ensemble des candidats de toutes formations que ce soit. - Note de la fiche avenir qui prend en compte l'avis du conseil de classe. - Note qualitative, après examen des dossiers par la CEV, afin d'estimer le sérieux de la candidature et l'implication du candidats dans sa scolarité jusqu'alors, ainsi que sa cohérence de son parcours scolaire. Le classement est enfin repris pour ajuster la position de chaque candidat, au vu de l'ensemble de son travail et de ses choix de parcours (enseignements technologiques et scientifiques). Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025 · voir le PDF

Critères éliminatoires

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Un manque d'appréciations détaillées dans les bulletins. Un parcours scolaire qui s'étale dans le temps avec un choix d'orientations diversifiées.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils aux candidats

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils pour la prochaine session

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session La commission d'examens des voeux conseille aux candidats, de démontrer au travers de leurs lettres de motivation, qu'ils se sont orientés vers le BTS Conception des Produits Industriels en connaissance de cause. A savoir montrer qu'ils connaissent : - le lien entre leur formation pré-bac et ce BTS CPI, - les objectifs de la formation, - le(s) métier(s) auquel(s) celle-ci peut les conduire, - les études qu'il est envisageable de poursuivre après ce BTS... Signature : Valerie BARON, Chef d'établissement de l'établissement Lycée BENJAMIN FRANKLIN
Rapport public Parcoursup 2025

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