Orléans · Loiret · Académie de Orléans-Tours
Lycée BENJAMIN FRANKLIN

BTS - Services - Services informatiques aux organisations

Public Formation sélective BTS
Capacité : 32 places
Taux d'accès : 23.0%
Moyenne admis : 12.8/20
Région Centre
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Évolution sur 5 ans

Demande en baisse

Tendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.

Candidats
464
▼ -22.9% vs 2020
Admis (places effectives)
34
▲ +17.2% vs 2020
Taux d'accès
45.0%
▲ +104.5% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
197
▲ +720.8% vs 2020
Année Candidats Admis Capacité Taux d'accès Rang dernier G1 % Mention TB
2020 602 29 30 22.0% 24 10.3%
2021 919 34 34 134 7.1%
2022 779 32 33 23.0% 134 7.0%
2023 598 33 33 37.0% 266 0.0%
2024 464 34 32 45.0% 197 4.0%
En léger recul — Demande qui baisse légèrement (-22.9% de candidats depuis 2020). Formation un peu plus accessible qu'avant.

Stats clés 2025

Capacité
32
places offertes
Candidats
685
396 classés
Taux d'accès
23.0%
propositions / candidats
Pression
21.4
candidats / place
% filles admises
6%
16% des candidats
% boursiers
31%
min 23%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
685
Candidats
396
58% classés
125
32% reçoivent une propo
31
25% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
12.8
Moyenne μ
2.2
Écart σ
9.5
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Physique-Chimie et Mathématiques & Ingénierie, innovation et développement durable
100%
Autres doublettes
54%
Mathématiques Spécialité & Numérique et Sciences Informatiques
46%
Autres spécialités
40%
Autres doublettes
7%
Mathématiques Spécialité & Numérique et Sciences Informatiques
6%
EDS recommandés · pris en compte : Oui
Mathématiques Spécialité Numérique et Sciences Informatiques
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
38%
Général
27%
Techno
35%
Pro

Critères pondérés officiels Parcoursup

Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
30%
Méthodes de travail
15%
Savoir-être
30%
Motivation
15%
Engagement et activités
10%

Critères d'évaluation détaillés

Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Très important
- les moyennes des bulletins de première et de terminale,
Résultats académiques
Moyenne des matières étudiées sur les bulletins de 1ère, terminale (en mathématiques, en français mais aussi dans les autres matières). Appréciations des professeurs et du conseil de classe sur les bulletins de 1ère, terminale.
Important
Notes aux épreuves anticipées du baccalauréat
Résultats académiques
Notes des épreuves du baccalauréat
Très important
Pour les candidats en réorientation: résultats obtenus dans la formation suivie
Résultats académiques
Moyennes sur les relevés de notes pour les études post-bac. Notes des épreuves du bac
Important
Savoir évoluer dans les environnements numériques
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Appréciations des bulletins de première et terminale, Appréciation du professeur principal, Appréciation du chef d'établissement pour la poursuite d'études.
Essentiel
Comportement et attitude au travail
Savoir-être
Appréciations des bulletins de première et de terminale.
Essentiel
Assiduité et ponctualité
Savoir-être
Projet de formation motivé, appréciations des bulletins de première et de terminale.
Essentiel
Persévérance et capacité à fournir un travail régulier et suffisant
Savoir-être
Projet de formation motivé.
Important
Projet professionnel
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Projet de formation motivé, appréciation du professeur principal, appréciation du chef d'établissement
Complémentaire
Centres d'intérêts
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Projet de formation motivé.

Profil recherché

Analyse IA
« Candidat autonome, rigoureux, fort en mathématiques et numérique, avec des appréciations comportementales irréprochables et un projet motivé clair. »

Compétences critiques

  • bonne maîtrise des fondamentaux en mathématiques et numérique
  • autonomie et méthode de travail rigoureuse
  • assiduité et comportement professionnel
  • capacités d'analyse et synthèse appliquées à des problématiques informatiques

Red flags pour l'admission

  • appréciations signalant manque de travail ou bavardages répétés
  • absences / manque d'assiduité ou ponctualité
  • projet de formation motivé absent, standard ou non cohérent
  • résultats académiques insuffisants en mathématiques/numérique

Type de profil recherché

Informatique pragmatique
Sélectivité perçue
Importance de la lettre
Ouverture aux profils atypiques

Scores attendus par matière & qualité

Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).

Évolution historique

2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
2022
779 candidats
32 admis · 0% TBF · 7% TB
2023
598 candidats
33 admis · 0% TBF · 0% TB
2024
464 candidats
34 admis · 0% TBF · 4% TB

Géographie & recrutement

Lycée BENJAMIN FRANKLIN
Orléans, Loiret · académie de Orléans-Tours.
% admis même académie
96%
% admis même lycée
12%
Pression / place
21.4

Timing des propositions & rang

Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 116
Ratio
3.62
Bacheliers professionnels toutes series
Rang 40

Extraits du rapport public Parcoursup

Modalités d'examen des vœux

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Les éléments pris en compte : - les notes de classe de première et terminale - les appréciations des professeurs pour les classes de première et terminale - les notes aux épreuves anticipées de baccalauréat - la progression du candidat - la ponctualité du candidat - l'autonomie au travail - l'attitude face au travail et le comportement du candidat tels qu'exprimés dans les appréciations des professeurs, - l'avis du conseil de classe ou du chef d'établissement sur la capacité du candidat à réussir dans cette formation, - la cohérence entre le projet professionnel du candidat et la formation, - pour les candidats en réorientation, il sera également pris en compte les résultats et appréciations obtenus dans la formation suivie, ainsi que les notes obtenues au baccalauréat. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Aucun traitement algorithmique n’a été mis en œuvre par la commission d’examen des vœux.
Rapport public Parcoursup 2025 · voir le PDF

Critères éliminatoires

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Lorsque nous constatons que plusieurs enseignants indiquent un manque de travail ou lorsque la mention bavardages est mentionnée. Les éléments perturbateurs ne sont pas classés.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils aux candidats

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils pour la prochaine session

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Ne pas sous-estimer l'importance des appréciations des professeurs quant à votre comportement en classe et face au travail . La rédaction du projet de formation motivé est parfois trop standard. - Rédiger avec soin le projet de formation motivé en montrant votre connaissance de la formation ainsi que vos atouts et vos motivations - Ne pas utiliser l'IA pour rédiger votre lettre de motivation - Soigner l'orthographe et la rédaction. - Ne pas négliger l'importance des appréciations des enseignants : en ayant un comportement en classe et face au travail qui montre l'aptitude du candidat à suivre des études supérieures en BTS - L'assiduité et le comportement face au travail sont essentiels. Signature : Valerie BARON, Chef d'établissement de l'établissement Lycée BENJAMIN FRANKLIN
Rapport public Parcoursup 2025

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