Cahors · Lot · Académie de Toulouse
Lycée Gaston Monnerville

BTS - Production - Electrotechnique

Public Formation sélective Bac techno dominant (57%) BTS
Capacité : 15 places
Taux d'accès : 87.0%
Moyenne admis : 11.6/20
Région Occitanie
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Évolution sur 5 ans

Demande en baisse

Tendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.

Candidats
99
▼ -34.4% vs 2020
Admis (places effectives)
9
▼ -18.2% vs 2020
Taux d'accès
76.0%
▲ +10.1% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
6
▼ -85.0% vs 2020
Année Candidats Admis Capacité Taux d'accès Rang dernier G1 % Mention TB
2020 151 11 15 69.0% 40 0.0%
2021 124 3 15 2 0.0%
2022 91 12 15 97.0% 4 0.0%
2023 147 13 15 95.0% 3 0.0%
2024 99 9 15 76.0% 6 0.0%
En léger recul — Demande qui baisse légèrement (-34.4% de candidats depuis 2020). Formation un peu plus accessible qu'avant.

Stats clés 2025

Capacité
15
places offertes
Candidats
89
68 classés
Taux d'accès
87.0%
propositions / candidats
Pression
5.9
candidats / place
% filles admises
0%
4% des candidats
% boursiers
29%
min 22%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
89
Candidats
68
76% classés
58
85% reçoivent une propo
10
17% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
11.6
Moyenne μ
0.91
Écart σ
10.2
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
EDS recommandés · pris en compte : Oui
Éducation Physique, Pratiques Et Culture Sportives Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences politiques Langues, littératures et cultures étrangères et régionales Mathématiques Spécialité Numérique et Sciences Informatiques Physique-Chimie Spécialité Sciences de la vie et de la Terre Spécialité Sciences de l'ingénieur Sciences de l'ingénieur et sciences physiques Sciences Economiques et Sociales Spécialité
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
0%
Général
57%
Techno
43%
Pro

Critères pondérés officiels Parcoursup

Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Résultats scolaires
50%
Méthodes de travail
20%
Savoir-être
10%
Motivation
20%

Critères d'évaluation détaillés

Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Essentiel
Résultats académiques
Résultats académiques
Notes en enseignement technologique et professionnel
Important
Résultats académiques
Résultats académiques
Note en Langue vivante A
Très important
Résultats académiques
Résultats académiques
Notes en français, mathématiques
Essentiel
Compétences académiques
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Méthodes de travail : capacités à s'organiser, à prioriser, à réinvestir les acquis
Très important
Compétences académiques
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Acquisition de la démarche scientifique
Essentiel
Savoir-être
Savoir-être
Autonomie et curiosité intellectuelle
Très important
Savoir-être
Savoir-être
Esprit d'équipe
Essentiel
Savoir-être
Savoir-être
Capacité à s'investir dans le travail
Essentiel
Motivation
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Lettre de motivation : connaissances de la formation, adéquation avec le projet professionnel et connaissance des conditions de réussite
Complémentaire
Implication
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
Implication

Profil recherché

Analyse IA
« Candidat techniquement solide en maths/physique appliquées, rigoureux et autonome, motivé par l'électrotechnique avec une lettre de motivation claire et un bon esprit d'équipe. »

Compétences critiques

  • maîtrise_des_concepts_techniques_en_electrotechnique (maths+physique appliquées)
  • rigueur_et_methodologie_de_travail (organisation, priorisation, réinvestissement)
  • autonomie_et_esprit_d'équipe
  • motivation_claire_et_connue_de_la_filière (lettre de motivation cohérente)

Red flags pour l'admission

  • dossier_vide ou absence_de_motivation/lettre
  • notes_faibles_en_enseignement_technologique_et_professionnel
  • manque_de_rythme_et_d'organisation (faible méthodologie)
  • attitude_non_collaborative ou manque_d'investissement

Type de profil recherché

Technique organise pratique
Sélectivité perçue
Importance de la lettre
Ouverture aux profils atypiques

Scores attendus par matière & qualité

Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).

Évolution historique

2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
2022
91 candidats
12 admis · 0% TBF · 0% TB
2023
147 candidats
13 admis · 0% TBF · 0% TB
2024
99 candidats
9 admis · 0% TBF · 0% TB

Géographie & recrutement

Lycée Gaston Monnerville
Cahors, Lot · académie de Toulouse.
% admis même académie
100%
% admis même lycée
86%
Pression / place
5.9

Timing des propositions & rang

Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 6
Ratio
0.4
Bacheliers professionnels toutes series
Rang 31
Bacheliers technologiques toutes series
Rang 31

Extraits du rapport public Parcoursup

Modalités d'examen des vœux

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Tous les dossiers sont étudiés de façon individuelle par la commission. Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Un traitement algorithmique permettant essentiellement, à partir des données quantitatives et qualitatives figurant dans les dossiers, de calculer les moyennes des notes récupérées ou attribuées aux candidats, a été mis en œuvre par la commission d’ examen des vœux afin de l’aider dans ses travaux, et non se substituer à elle. Ce traitement automatisé, dont le paramétrage a été effectué par la commission d’examen des vœux en fonction des critères que ses membres ont définis, a été utilisé pour effectuer une première analyse des candidatures et un pré-classement de ces dernières. La commission d’examen des vœux s’est en partie fondée sur ces éléments pour apprécier les mérites des candidatures.
Rapport public Parcoursup 2025 · voir le PDF

Critères éliminatoires

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Les dossiers vides ne sont pas pris en compte.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils aux candidats

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils pour la prochaine session

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session L'équipe pédagogique est disponible pour rencontrer les candidats et les guider dans la construction de leur projet. Il est important de se rendre aux JPO. Possibilité d'effectuer des stages d'immersion. Vous pouvez prendre contact par mail ou par téléphone - Bureau DDFPT ou professeur référent - groualdes@ac-toulouse.fr Signature : Jean-Claude GERME, Chef d'établissement de l'établissement Lycée Gaston Monnerville
Rapport public Parcoursup 2025

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