Langogne · Lozère · Académie de Montpellier
Lycée ST PIERRE-ST PAUL

BTS - Production - Maintenance des véhicules option voitures particulières

Privé sous contrat d'association Formation sélective Bac pro dominant (75%) BTS
Capacité : 16 places
Taux d'accès : 75.0%
Moyenne admis : 12.7/20
Région Occitanie
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Évolution sur 5 ans

Demande en baisse

Tendance sur 5 ans Parcoursup (2020 → 2024). Sources : rapports publics annuels, agrégés par formation.

Candidats
86
▼ -23.2% vs 2020
Admis (places effectives)
11
▲ +37.5% vs 2020
Taux d'accès
66.0%
▲ +3.1% vs 2020
Rang du dernier admis (G1)
29
▼ -9.4% vs 2020
Année Candidats Admis Capacité Taux d'accès Rang dernier G1 % Mention TB
2020 112 8 16 64.0% 32 16.7%
2021 99 11 16 37 0.0%
2022 90 9 15 82.0% 31 0.0%
2023 102 15 16 72.0% 33 8.0%
2024 86 11 16 66.0% 29 9.0%
En léger recul — Demande qui baisse légèrement (-23.2% de candidats depuis 2020). Formation un peu plus accessible qu'avant.

Stats clés 2025

Capacité
16
places offertes
Candidats
76
66 classés
Taux d'accès
75.0%
propositions / candidats
Pression
4.8
candidats / place
% filles admises
12%
10% des candidats
% boursiers
17%
min 9%
Cascade d'admission
Du nombre de candidats au nombre d'admis finaux.
76
Candidats
66
87% classés
43
65% reçoivent une propo
16
37% acceptent
Mentions des admis
Distribution des mentions au bac des admis 2025.
12.7
Moyenne μ
1.38
Écart σ
10.6
Seuil estimé
Doublettes de spécialités admises
Combinaisons d'EDS chez les admis (bac général).
Autres spécialités
22%
Autres spécialités
2%
EDS recommandés · poids supérieur · pris en compte : Oui
Mathématiques Spécialité Physique-Chimie Spécialité Sciences de l'ingénieur Sciences de l'ingénieur et sciences physiques
Origine des admis par type de bac
Profil dominant chez les admis.
17%
Général
8%
Techno
75%
Pro

Critères pondérés officiels Parcoursup

Répartition des poids
Pondération officielle déclarée par la formation.
Détail
Chaque axe et son poids relatif.
Méthodes de travail
25%
Savoir-être
25%
Motivation
50%

Critères d'évaluation détaillés

Cliquez sur un critère pour voir les éléments d'appréciation.
Très important
Savoirs maths, physiques, enseignement de l'ingénieur
Compétences académiques, acquis méthodologiques, savoir-faire
Bonnes connaissances dans les matières citées
Très important
Savoir vivre
Savoir-être
Le travail en équipe et le respect
Très important
Présentation, ponctualité, assiduité
Savoir-être
Présentation orale correcte, présent et ponctuel
Très important
Motivation
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
Motivé pour apprendre et progresser
Très important
Projet professionnel
Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet
L'élève a un projet professionnel bien défini et intègre la formation pour en connaissance des attendus
Très important
engagement dans des associations ou tout autre instance
Engagements, activités et centres d’ intérêt, réalisations péri ou extra- scolaires
l'étudiant s'investi dans la vie associative, civile de sa ville ou village

Profil recherché

Analyse IA
« Candidat motivé et assidu, solide en maths/physique, rigoureux et engagé avec un projet professionnel clair en maintenance automobile. »

Compétences critiques

  • maitrise_mathematiques_physique_appliquee
  • rigueur_methodologique_et_assiduite
  • forte_motivation_et_projet_professionnel_clair
  • engagement_associatif_ou_experience_pratique

Red flags pour l'admission

  • manque_de_motivation_claire
  • absence_d_engagement_pratique_ou_associatif
  • ponctualite_et_assiduite_deficitaire
  • projets_professionnels_vagues_ou_incoherents

Type de profil recherché

Technique pratique motive
Sélectivité perçue
Importance de la lettre
Ouverture aux profils atypiques

Scores attendus par matière & qualité

Matières clés
Importance estimée par notre IA (sur 10).
Qualités personnelles
Soft skills attendues (sur 10).

Évolution historique

2022 → 2024
Tendance des candidatures et du niveau au bac.
2022
90 candidats
9 admis · 0% TBF · 0% TB
2023
102 candidats
15 admis · 0% TBF · 8% TB
2024
86 candidats
11 admis · 0% TBF · 9% TB

Géographie & recrutement

Lycée ST PIERRE-ST PAUL
Langogne, Lozère · académie de Montpellier.
% admis même académie
58%
% admis même lycée
42%
Pression / place
4.8

Timing des propositions & rang

Quand tombent les propositions ?
Phase principale Parcoursup 2025.
Rang du dernier appelé
Position du dernier candidat à avoir reçu une proposition.
Autres candidats
Rang 23
Ratio
1.44
Bacheliers professionnels toutes series
Rang 33

Extraits du rapport public Parcoursup

Attendus de la formation

Nous attendons de la part des étudiants, de la motivation, de l'investissement, de la cohésion. Ils doivent être curieux d'apprendre et de découvrir.
Rapport public Parcoursup 2025 · voir le PDF officiel

Modalités d'examen des vœux

Les modalités d’examen des vœux Les modalités d'examen des voeux Jurys composé de tous les enseignants de la formation Avez-vous eu recours à un traitement algorithmique ? Aucun traitement algorithmique n’a été mis en œuvre par la commission d’examen des vœux.
Rapport public Parcoursup 2025 · voir le PDF

Critères éliminatoires

Critères éliminatoires Préciser les critères quantitatifs voire qualitatifs qui conduisent à ne pas classer certains candidats lors de l’examen des candidatures Tout élève ne montrant pas une grande motivation et un engagement dans son parcours professionnel
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils aux candidats

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire. Information Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
Rapport public Parcoursup 2025

Conseils pour la prochaine session

Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Nos conseils aux candidats pour la prochaine session Montrer leur investissement et leur engagement dans leur parcours de formation et professionnel Signature : Alexandre BRASSAC, Chef d'établissement de l'établissement Lycée ST PIERRE-ST PAUL
Rapport public Parcoursup 2025

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